Tegevuste Ülevaade
Vestlusringid on suurepärane viis, kuidas oma õpilasi rääkida oma ideedest teaduses. Nad võimaldavad õpilastel kriitikata ja hinnata erinevaid vaatenurki ilma, et teised õpilased häiriksid. Seda tegevust saab kasutada teema alguses, et tekitada õpilaste väärarusaamu.
Alguses näita üliõpilastele arutelufotograafiat nagu allpool. Kutsu neid vaatama arutlusringi probleemi. See näitab neli üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes nad arvavad, on kõige õiged ja olla valmis selgitama, miks see isik on õige.
Siin on mõni muu idee, kuidas kasutada neid õppetundides neid arutelufoorumeid.
- Õpilased lisavad näite lõpus veel ühe lahtri, mis neile on selgitanud, kes arvavad, et see on õige ja miks.
- Õpilased loovad oma arutelu rütkavad, et jagada seda eales olevate teemadega.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Lugege aruteluloendurit, mis näitab nelja üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Te annate oma arvamuse selle kohta, kes arvate, et see on õige ja selgitab, miks.
- Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
- Lisa rea lõpus veel üks lahtrisse.
- Kasutage teksti ja pilte, et selgitada, kes teie arvates on õige ja miks.
- Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kes on teie arvates õige? | Valisite inimene arvates õige ja selgitas, miks. | Oled valinud inimene arvates õige. | Sa pole valinud inimene arvates õige. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Tegevuste Ülevaade
Vestlusringid on suurepärane viis, kuidas oma õpilasi rääkida oma ideedest teaduses. Nad võimaldavad õpilastel kriitikata ja hinnata erinevaid vaatenurki ilma, et teised õpilased häiriksid. Seda tegevust saab kasutada teema alguses, et tekitada õpilaste väärarusaamu.
Alguses näita üliõpilastele arutelufotograafiat nagu allpool. Kutsu neid vaatama arutlusringi probleemi. See näitab neli üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes nad arvavad, on kõige õiged ja olla valmis selgitama, miks see isik on õige.
Siin on mõni muu idee, kuidas kasutada neid õppetundides neid arutelufoorumeid.
- Õpilased lisavad näite lõpus veel ühe lahtri, mis neile on selgitanud, kes arvavad, et see on õige ja miks.
- Õpilased loovad oma arutelu rütkavad, et jagada seda eales olevate teemadega.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Lugege aruteluloendurit, mis näitab nelja üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Te annate oma arvamuse selle kohta, kes arvate, et see on õige ja selgitab, miks.
- Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
- Lisa rea lõpus veel üks lahtrisse.
- Kasutage teksti ja pilte, et selgitada, kes teie arvates on õige ja miks.
- Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kes on teie arvates õige? | Valisite inimene arvates õige ja selgitas, miks. | Oled valinud inimene arvates õige. | Sa pole valinud inimene arvates õige. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Kuidas Tos umbes Toidugruppide Arutelu Süžeeskeem
Korraldada õpilaste tagasiside pärast arutelustsenaariumi tegevust
Koguge kõik õpilaste vastused ja jagage need vaatenurkade järgi kleepsupostituste, digitaalslaidide või diagrammi abil. See visuaalne korraldus aitab õpilastel näha mustreid ja võimaldab kõigi ideid kuulda.
Juhendage õpilasi oma õppimise üle reflekteerima
Küsige õpilastelt, et nad kirjutaksid või jagaksid ühe asja, mida nad on õppinud, ja ühe küsimuse, mis neil endiselt on. Refleksioon süvendab arusaamist ja toob välja jäävaid väärarusaamu.
Soodustage kogu klassi sünteesi arutelu
Juhtige lühike klassiarutelu, et kokku võtta peamised ideed, selgitada väärarusaamu ja seostada kontseptsioone reaalse elu näidetega. See tagab, et storyboard tegevuse peamised punktid on tugevdatud.
Määrake järgneva loova ülesande
Laske õpilastel luua väike plakat, sketchnote või lühike video, mis selgitab, mida nad nüüd teavad toidurühmadest. Loovülesanded aitavad õpilastel töödelda ja suhelda oma teadmisi lõbusal viisil!
Korduma Kippuvad Küsimused Toidugruppide Arutelu Süžeeskeemi kohta
Mis on toidugruppide arutelu stoorium ja kuidas see klassis töötab?
Toidugruppide arutelu stoorium on visuaalne ja koostööd soodustav tööriist, mis aitab õpilastel arutada, kriitiliselt hinnata ja vaadata toitumise ja toidugruppide ideid. Õpilased kasutavad seda tööriista, et esitada oma arvamusi, selgitada põhjendusi ja lugupidavalt teiste vaateid kaaluda, muutes õppeprotsessi interaktiivseks ja kaasahaaravaks.
Kuidas saavad õpetajad kasutada toidugruppide arutelu stooriumit, et õpetada 4. ja 5. klassi õpilastele toidugruppidest?
Õpetajad saavad kasutada toidugruppide arutelu stooriumit, esitades toiduga seotud probleemi ja paludes õpilastel oma ideid stooriumilahtritesse joonistada. Iga õpilane saab lisada oma tegelase, nime ja argumenti ning seejärel teha koostööd ja arutada, milline idee on kõige täpsem, süvendades toidugruppide mõistmist.
Millised on eelised, kui kasutada reaalajas koostööd toidugruppide stooriumi tegevuses?
Reaalajas koostöö võimaldab õpilastel üheskoos töötada samal stooriumil, tugevdades suhtlus-, probleemilahendus- ja meeskonnatööoskusi. See säästab aega ning julgustab õpilasi kriitilisemalt mõtlema toidugruppidele ja toitumise kontseptsioonidele.
Kuidas seadistada koostööpõhine arutelu stoorium Storyboard That platvormil?
Et seadistada koostööpõhine arutelu stoorium Storyboard That-is, lülitavad õpetajad lihtsalt sisse koostööfunktsiooni vahekaardil 'Muuda ülesannet'. See võimaldab mitmel õpilasel sama stooriumit korraga redigeerida ja soodustab grupiõppimist.
Millised on loomingulised viisid, kuidas õpilased saavad kasutada arutelu stooriumit toidugruppide õppimiseks?
Õpilased saavad lisada lisaridu, et selgitada, milline kaaslane on õige ja miks, luua stooriumid, mis õpetavad õigeid kontseptsioone, või kujundada oma toidugruppide arutelusid jagamiseks. Need lähenemised muudavad toitumise õppimise interaktiivsemaks ja isiklikumaks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Toidugrupid
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
