Tegevuste Ülevaade
"Tänupüha" on erinev tähendus kõigile. Mõne jaoks on tähistada meie õnnistused ja õnn, teiste jaoks see on meie halvim reisi õudusunenägu. Laske oma õpilastel uurida oma tundeid puhkus ja teha lühikese kirjeldus, mida tänupüha tähendab. Õpilased saavad kirjutada Thanksgiving kogemusi nad on olnud või mida nad sooviksid juhtuda (või oodata juhtuda) see tänupüha. Teil võib olla Ajurünnaku oma, või on klassiruumis arutelu plaanid, lemmik mälestused või lemmik toit. Neile, kes vajavad veidi inspiratsiooni:
- tänades
- pere / sõbrad
- toidu / pidu / söömine liiga palju
- paraad
- konkreetsetes toitudes (jõhvikakaste, Türgi täitematerjaliks, kõrvitsa pirukas jne)
- sügisel / ülemineku talvel
- Jalgpall
- Must reede shopping
See näide keskendub jutustamise piltide ja dialoogi, mitte enamasti koos jutu. Kasutage koomiline niimoodi omal või saada põhiideed pikema kompositsiooni.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, summarize a Thanksgiving memory.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
"Tänupüha" on erinev tähendus kõigile. Mõne jaoks on tähistada meie õnnistused ja õnn, teiste jaoks see on meie halvim reisi õudusunenägu. Laske oma õpilastel uurida oma tundeid puhkus ja teha lühikese kirjeldus, mida tänupüha tähendab. Õpilased saavad kirjutada Thanksgiving kogemusi nad on olnud või mida nad sooviksid juhtuda (või oodata juhtuda) see tänupüha. Teil võib olla Ajurünnaku oma, või on klassiruumis arutelu plaanid, lemmik mälestused või lemmik toit. Neile, kes vajavad veidi inspiratsiooni:
- tänades
- pere / sõbrad
- toidu / pidu / söömine liiga palju
- paraad
- konkreetsetes toitudes (jõhvikakaste, Türgi täitematerjaliks, kõrvitsa pirukas jne)
- sügisel / ülemineku talvel
- Jalgpall
- Must reede shopping
See näide keskendub jutustamise piltide ja dialoogi, mitte enamasti koos jutu. Kasutage koomiline niimoodi omal või saada põhiideed pikema kompositsiooni.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, summarize a Thanksgiving memory.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Kuidas arutada, mida tänupühad minu jaoks tähendavad
Julgustada õpilasi klassiruumis väljendama tänulikkust
Kutsuda õpilasi jagama konkreetseid asju, mille eest nad on tänulikud, olgu need suured või väikesed, et edendada positiivset klassiruumisoojat. Üksteise tänulikkuse kuulamine aitab luua empaatiat ja kogukonda.
Korraldada Tänulikkuse seina tegevust
Seadke klassi osa, kus õpilased saavad postitada kleepsupabereid või joonistusi selle kohta, mille eest nad on tänulikud. Seda visuaalset kuvandit vaadates näevad kõik ja tähistavad üksteise õnnistusi.
Inteegrida tänulikkuse teemat erinevates õppeainetes
Seostada tänulikkuse teemat lugemise, kirjutamise, kunsti ja isegi matemaatika tegevustega. Näiteks kasutada tänulikkuse sõnavara õigekirjas või arvutada retsepte matemaatikatundides reaaleluliste sidemete loomiseks.
Näidata tänulikkust igapäevastes rutiinides
Alustada iga päev või klassiga kiire tänulikkuse ringiga, kus kõik jagavad ühte positiivset asja. Järjepidevad rutiinid aitavad õpilastel arendada püsivaid tänulikkuse harjumusi.
Celebrate Diverse Traditions and Perspectives
Encourage students to talk about different ways their families or communities observe Thanksgiving or similar holidays. This helps all students feel included and valued for their unique backgrounds.
Korduma kippuvad küsimused selle kohta, mida tänupühad minu jaoks tähendavad
Mis on lihtne tänupüha kirjutamistegevus K–12 õpilastele?
Lihtne tänupüha kirjutamistegevus on paluda õpilastel luua lühike lugu või koomiks sellest, mida neile tähendab tänupüha, kasutades oma kogemusi, tundeid või ootusi pühade osas.
Kuidas saan aidata õpilastel ideid mõelda tänupüha õppetundide jaoks?
Julgustage õpilasi arutlema lemmikmälestustest tänupüha, toidu, pere traditsioonide või plaanide kohta. Kasutage juhiseid nagu "täname" või "pere kogunemised" või "lemmiktoidud", et inspireerida ideid.
Milliseid teemasid saavad õpilased lisada tänupüha koomiksi ülesandesse?
Õpilased saavad lisada teemasid nagu perekond ja sõbrad, lemmiktoidud nagu kalkun või kõrvitsa pirukas, meeldejäävad traditsioonid, paraadid, jalgpall või isegi musta reede ostud oma tänupüha koomiksis.
Kuidas teha tänupüha tegevused õpilaste jaoks tähendusrikkaks?
Muudke tänupüha tegevused tähendusrikkaks, lastes õpilastel väljendada isiklikke mälestusi või soove, julgustades klassi arutelusid ning võimaldades loomingulisi vorme nagu lood, koomiksid või kunstiteosed.
How can comics be used to teach about Thanksgiving in the classroom?
Comics allow students to visually depict their Thanksgiving experiences or expectations, using scenes, characters, and dialogue, which helps develop storytelling and creative thinking skills.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Tänupüha Tegevused
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
