Tegevuste Ülevaade
Kuna õpilased lisavad oma repertuaari rohkem prantsuse omadussõnu, peavad nad harjutama iga omadussõna õiget kirjaviisi ja paigutust. Eriti on oluline, et nad eristaksid prantsuse tavalisi omadussõnu BANGS-i omadussõnadest (ilu, vanus, arv, headus ja suurus). Selles tegevuses loovad õpilased diagrammi, mis illustreerib nimisõna ja kahe omadussõna vahelist kokkulepet .
Selle tegevusega kaasas olev mall on eeltäitnud omadussõnad, mida õpilased kasutavad, kuid saate seda vastavalt soovile redigeerida. Õpilased töötavad iga lause puhul ühe tavalise omadussõna ja ühe BANGS-omadussõnaga ning pakuvad illustratsiooni iga kirjutatud stsenaariumi ja lause kohta.
Siin on mõned alguslaused, mida saate oma ingliskeelses veerus kasutada:
- Sõin täna kahte suurt apelsini.
- Minu aias on päris roosa lill.
- Väsinud vanad koerad magavad.
- Meie head autod on uued.
- Sõbralikud väikesed lapsed sõid lõunat.
- Halb õun on vastik.
- Tema kassil on pikk, kollane saba.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Selle ülesande täitmiseks täidate diagrammi, et harjutada prantsusekeelsete omadussõnade õiget paigutamist ja õigekirja. Diagrammi iga rida algab ingliskeelse lausega, illustreerides selle kohal olevat süžeeskeemi. Ehkki iga ingliskeelne lause sisaldab mitmust, on teie ülesandeks kohandada iga ingliskeelne lause 2-3 prantsuse lauseks, kirjeldades stseenis olevaid objekte eraldi.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjutage prantsusekeelne lause, milles on ainult naiselik subjekt.
- Kirjutage prantsusekeelne lause ainult ainsuse maskuliinse subjektiga.
- Kirjutage prantsusekeelne lause mitmuse subjektiga.
- Looge iga lause jaoks illustratsioon sobivate üksuste, märkide ja stseenide abil.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adjectives | All adjectives are used correctly. They are placed properly with correct spelling according to gender and number. | Most adjectives are used correctly. Most are placed properly and contain correct spelling according to gender and number. | Many adjectives are used incorrectly, either misplaced in the sentence or incorrectly spelled according to gender and number. |
| Images | The adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects strong effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct spelling and and grammar. In particular, the nouns and articles agree with the adjectives in gender and number. | Most sentences contain correct spelling and and grammar. One or two nouns or articles may disagree with the adjectives in gender and number. A few errors in spelling or verb conjugations may exist. | The sentences contain many errors. Many sentences contain nouns and articles that do not agree with each other. A number of spelling and conjugation errors exist. |
Tegevuste Ülevaade
Kuna õpilased lisavad oma repertuaari rohkem prantsuse omadussõnu, peavad nad harjutama iga omadussõna õiget kirjaviisi ja paigutust. Eriti on oluline, et nad eristaksid prantsuse tavalisi omadussõnu BANGS-i omadussõnadest (ilu, vanus, arv, headus ja suurus). Selles tegevuses loovad õpilased diagrammi, mis illustreerib nimisõna ja kahe omadussõna vahelist kokkulepet .
Selle tegevusega kaasas olev mall on eeltäitnud omadussõnad, mida õpilased kasutavad, kuid saate seda vastavalt soovile redigeerida. Õpilased töötavad iga lause puhul ühe tavalise omadussõna ja ühe BANGS-omadussõnaga ning pakuvad illustratsiooni iga kirjutatud stsenaariumi ja lause kohta.
Siin on mõned alguslaused, mida saate oma ingliskeelses veerus kasutada:
- Sõin täna kahte suurt apelsini.
- Minu aias on päris roosa lill.
- Väsinud vanad koerad magavad.
- Meie head autod on uued.
- Sõbralikud väikesed lapsed sõid lõunat.
- Halb õun on vastik.
- Tema kassil on pikk, kollane saba.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Selle ülesande täitmiseks täidate diagrammi, et harjutada prantsusekeelsete omadussõnade õiget paigutamist ja õigekirja. Diagrammi iga rida algab ingliskeelse lausega, illustreerides selle kohal olevat süžeeskeemi. Ehkki iga ingliskeelne lause sisaldab mitmust, on teie ülesandeks kohandada iga ingliskeelne lause 2-3 prantsuse lauseks, kirjeldades stseenis olevaid objekte eraldi.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjutage prantsusekeelne lause, milles on ainult naiselik subjekt.
- Kirjutage prantsusekeelne lause ainult ainsuse maskuliinse subjektiga.
- Kirjutage prantsusekeelne lause mitmuse subjektiga.
- Looge iga lause jaoks illustratsioon sobivate üksuste, märkide ja stseenide abil.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adjectives | All adjectives are used correctly. They are placed properly with correct spelling according to gender and number. | Most adjectives are used correctly. Most are placed properly and contain correct spelling according to gender and number. | Many adjectives are used incorrectly, either misplaced in the sentence or incorrectly spelled according to gender and number. |
| Images | The adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects strong effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct spelling and and grammar. In particular, the nouns and articles agree with the adjectives in gender and number. | Most sentences contain correct spelling and and grammar. One or two nouns or articles may disagree with the adjectives in gender and number. A few errors in spelling or verb conjugations may exist. | The sentences contain many errors. Many sentences contain nouns and articles that do not agree with each other. A number of spelling and conjugation errors exist. |
Kuidas prantsuse omadussõnade kokkuleppe kohta käia
Korralda klassi omadussõnade kokkuklapitamise teatevõistlus
Jagage õpilased väikesteks meeskondadeks ja laske neil võistelda, õigesti sobitades nimisõnad sobivate prantsuse omadussõnadega, tagades sugu ja arvu sobitamise. Füüsiline liikumine ja meeskonnatöö hoiavad tegevuse kaasahaaravana ning tugevdavad põhilisi grammatikakonsepte.
Määrake iga meeskonnaliikme roll
määrake üks õpilane nimisõnaloidjaks, teine omadussõna valijaks, ja teised sobitamise kontrollijateks. See julgustab kaasööd ja aitab igal õpilasel keskenduda konkreetsele sammule omadussõnade sobitamisel.
Valmistage ette nimisõnade ja omadussõnade kaardid
Loo kaardid ainu- ja mitmuses olevate nimisõnade ning erinevate regulaarsete ja BANGS omadussõnadega. Värvikood või pildid aitavad noorematel õpilastel ning eristada võimekuse järgi vastavalt vajadusele.
Seadke reeglid ja demonstreerige ühte vooru
Selgitage, et meeskonnad peavad koostama täpseid prantsuse nimisõna + omadussõna fraase tahvlile või kaartidega, võisteldes teistega. Näidake vooru, mis näitab õiget omadussõna asetust ja sõnalist sobitamist.
Korrigeerige vastuseid klassi ees ja andke punktid
Pausige iga vooru järel, et ülevaadata fraase, välja tuua sobitamise vead ning anda punktid täpsuse ja kiiruse eest. Kasutage seda tagasisidet õppimise tugevdamiseks ning edusammude tähistamiseks!
Korduma kippuvad küsimused prantsuse omadussõnade kokkuleppe kohta
Mis on prantsuse omadussõnade kokkusattumine ja miks see on oluline?
Prantsuse omadussõnade kokkusattumine tähendab, et omadussõnad peavad vastama nende kirjeldatavale nimisõnale sugupoolt (mehelik või naiselik) ja arvult (ainsus või mitmus). See on oluline õige grammatikat ning lauseteksti mõistmise jaoks prantsuse keeles.
Kuidas tead, kuhu paigutada prantsuse omadussõnad lauses?
Enamik prantsuse omadussõnu asub pärast nimisõna, mida nad kirjeldavad, kuid BANGS omadussõnad (Ilus, Vanus, Arv, Hea, Suurus) lähevad tavaliselt enne nimisõna. Näiteks, "une belle maison" (ilus maja) kasutab BANGS omadussõna enne nimisõna.
Mis on BANGS omadussõnad prantsuse keeles ning kuidas nad erinevad tavalisest omadussõnast?
BANGS omadussõnad kirjeldavad Ilusat, Vanust, Arvu, Hea või Suurust ning on tavaliselt paigutatud enne nimisõna. Tavalised omadussõnad asuvad tavaliselt pärast nimisõna. Erinevuse mõistmine aitab õigesti paigutada omadussõnu prantsuse lausetes.
Mis on lihtne tegevus prantsuse omadussõnade kokkusattumise harjutamiseks klassis?
Lihtne tegevus on, kui õpilased täidavad tabeli ingliskeelsete lausete ja nende prantsuskeelsete tõlgetega, tagades, et omadussõnad vastavad soole ja arvule. Õpilased võivad kirjutada lauseid ainsus naissoost, ainsus meessoost ja mitmus teemadel ning lisada igaühele illustratsioone.
Kuidas saavad õpilased praktiseerida nii õigekirja kui ka prantsuse omadussõnade paigutust?
Õpilased saavad praktiseerida, kirjutades prantsuse lauseid, kus kasutatakse nii tavalisi kui BANGS omadussõnu, keskendudes õigele õigekirjale ja paigutusele. Kasutades mallide või tabelite abil ning lisades visuaalseid illustratsioone, saab õppimist tugevdada ja aidata vigu tuvastada.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Prantsuse Omadussõnad
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
