Tegevuste Ülevaade
Konjugatsioonipraktika on oluline iga keeleüliõpilase keeleõppe teekonnal. Selles tegevuses loovad õpilased konjugatsiooniskeemi verbidega -er, -ir ja -re. Diagrammi osana lisavad õpilased stseeni, mis illustreerib seost iga asesõna ja selle konjugatsioonide vahel. Näites ja juhistes kasutatakse praegust pinget, kuid seda tegevust saab kohandada nii, et õpilased saaksid harjutada igasugust pinget.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Harjutage verbide -er, -ir- ja -re praeguse aja konjugeerimist ja illustreerige oma lauseid.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Esimeses veerus konjugeerige -er-verb kõigi 6 asesõnakategooria jaoks.
- Teises ja kolmandas veerus toimige sama tegusõna -ir ja -re puhul.
- Looge iga lause jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Selle tegevuse jaoks harjutate prantsusekeelsete tegusõnade konjugeerimist praeguses olukorras. Kasutage malli, et valida tavaline -er, -ir ja -re verb konjugeerumiseks kõigi kuue prantsuse asesõnakategooria jaoks. Kujundage iga asesõna verbi illustreerimiseks lihtne pilt, seejärel kirjutage pildi alla lihtne lause. Näiteks tegusõna „vaataja” jaoks võite kasutada sama pilti telerist, mida vaadatakse kogu veerust allapoole, muutes tähemärke ja lauseid lihtsalt asesõnade sobitamiseks. Vaadake juhendina näidislugu.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Suurepärane 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -EERi Verbid | Üliõpilane korrektselt konjugeerib iga sõna korral regulaarselt-verb-versiooni ja kasutab seda korraga lauses kuus korda. | Õpilane korrektselt konjugeerib regulaarsema-keele sõnastiku paljude nimede jaoks ja kasutab verbi õigesti lauses neli korda kuus korda. | Üliõpilane valesti konjugeerib -ER-i keelt vähemalt pool nimetajatest. Struktuurikogu ei sisalda lausete all olevaid pilte ega verb on kasutusel vähemalt pool lauseid. |
| -RE Sõnad | Üliõpilane korrektselt konjugeerib iga sõna korral regulaarne -RE verb ja kasutab seda korraga lauses kuus korda. | Üliõpilane korrektselt konjugeerib enamuse asesõnade korrapärase-reverb'i ja kasutab verbit korrektselt lauses neli korda kuus korda. | Üliõpilane valesti konjugeerib -RE verbi vähemalt pool nimetajatest. Struktuurikogu ei sisalda lausete all olevaid pilte ega verb on kasutusel vähemalt pool lauseid. |
| -IR-i Verbid | Üliõpilane korrektselt konjugeerib iga sõna korral korrektset -IR-i keelt ja kasutab seda korraga lauses kuus korda. | Üliõpilane korrektselt konjugeerib tavalise -IR-i keele sõnastiku enamike asesõnade jaoks ja kasutab verbi õigesti lauses neli korda kuus korda. | Üliõpilane valesti konjugeerib -IR-i verbi vähemalt pool nimetajatest. Struktuurikogu ei sisalda lausete all olevaid pilte ega verb on kasutusel vähemalt pool lauseid. |
| Lugu Stseenid | Storyboardi kujutised näitavad tugevaid jõupingutusi ja selgelt väljendavad teksti tähendust. Põhijooned jäävad iga veeru alla samaks, mis näitab selgelt erinevaid tähemärke, mis kajastavad erinevaid nimisõnu. | Storyboardi kujutised näitavad jõupingutusi ja püüavad teksti tähendust edasi anda. Põhilised stseenid jäävad iga veeru kohta samaks ja püüavad kujutada erinevaid tähemärke, et kajastada erinevaid asesõnu. | Struktuurjoonte kujutised näitavad jõupingutuste puudumist ja ei suuda teksti tähendust edastada. Põhilised stseenid ei jää igas veerus samaks ja tähemärgid ei näita selgelt sõnalise muudatuse. |
| Õigekiri / Grammatika | Kõik laused sisaldavad õiget grammatikat ja õigekirja (sh aktsendimärgid). | Enamik lauseid sisaldavad õiget grammatikat ja õigekirja (sh aktsendimärgid). | Laused sisaldavad palju grammatilisi või õigekirjavigu (sh rõhumärkid). |
Tegevuste Ülevaade
Konjugatsioonipraktika on oluline iga keeleüliõpilase keeleõppe teekonnal. Selles tegevuses loovad õpilased konjugatsiooniskeemi verbidega -er, -ir ja -re. Diagrammi osana lisavad õpilased stseeni, mis illustreerib seost iga asesõna ja selle konjugatsioonide vahel. Näites ja juhistes kasutatakse praegust pinget, kuid seda tegevust saab kohandada nii, et õpilased saaksid harjutada igasugust pinget.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Harjutage verbide -er, -ir- ja -re praeguse aja konjugeerimist ja illustreerige oma lauseid.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Esimeses veerus konjugeerige -er-verb kõigi 6 asesõnakategooria jaoks.
- Teises ja kolmandas veerus toimige sama tegusõna -ir ja -re puhul.
- Looge iga lause jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Selle tegevuse jaoks harjutate prantsusekeelsete tegusõnade konjugeerimist praeguses olukorras. Kasutage malli, et valida tavaline -er, -ir ja -re verb konjugeerumiseks kõigi kuue prantsuse asesõnakategooria jaoks. Kujundage iga asesõna verbi illustreerimiseks lihtne pilt, seejärel kirjutage pildi alla lihtne lause. Näiteks tegusõna „vaataja” jaoks võite kasutada sama pilti telerist, mida vaadatakse kogu veerust allapoole, muutes tähemärke ja lauseid lihtsalt asesõnade sobitamiseks. Vaadake juhendina näidislugu.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Suurepärane 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -EERi Verbid | Üliõpilane korrektselt konjugeerib iga sõna korral regulaarselt-verb-versiooni ja kasutab seda korraga lauses kuus korda. | Õpilane korrektselt konjugeerib regulaarsema-keele sõnastiku paljude nimede jaoks ja kasutab verbi õigesti lauses neli korda kuus korda. | Üliõpilane valesti konjugeerib -ER-i keelt vähemalt pool nimetajatest. Struktuurikogu ei sisalda lausete all olevaid pilte ega verb on kasutusel vähemalt pool lauseid. |
| -RE Sõnad | Üliõpilane korrektselt konjugeerib iga sõna korral regulaarne -RE verb ja kasutab seda korraga lauses kuus korda. | Üliõpilane korrektselt konjugeerib enamuse asesõnade korrapärase-reverb'i ja kasutab verbit korrektselt lauses neli korda kuus korda. | Üliõpilane valesti konjugeerib -RE verbi vähemalt pool nimetajatest. Struktuurikogu ei sisalda lausete all olevaid pilte ega verb on kasutusel vähemalt pool lauseid. |
| -IR-i Verbid | Üliõpilane korrektselt konjugeerib iga sõna korral korrektset -IR-i keelt ja kasutab seda korraga lauses kuus korda. | Üliõpilane korrektselt konjugeerib tavalise -IR-i keele sõnastiku enamike asesõnade jaoks ja kasutab verbi õigesti lauses neli korda kuus korda. | Üliõpilane valesti konjugeerib -IR-i verbi vähemalt pool nimetajatest. Struktuurikogu ei sisalda lausete all olevaid pilte ega verb on kasutusel vähemalt pool lauseid. |
| Lugu Stseenid | Storyboardi kujutised näitavad tugevaid jõupingutusi ja selgelt väljendavad teksti tähendust. Põhijooned jäävad iga veeru alla samaks, mis näitab selgelt erinevaid tähemärke, mis kajastavad erinevaid nimisõnu. | Storyboardi kujutised näitavad jõupingutusi ja püüavad teksti tähendust edasi anda. Põhilised stseenid jäävad iga veeru kohta samaks ja püüavad kujutada erinevaid tähemärke, et kajastada erinevaid asesõnu. | Struktuurjoonte kujutised näitavad jõupingutuste puudumist ja ei suuda teksti tähendust edastada. Põhilised stseenid ei jää igas veerus samaks ja tähemärgid ei näita selgelt sõnalise muudatuse. |
| Õigekiri / Grammatika | Kõik laused sisaldavad õiget grammatikat ja õigekirja (sh aktsendimärgid). | Enamik lauseid sisaldavad õiget grammatikat ja õigekirja (sh aktsendimärgid). | Laused sisaldavad palju grammatilisi või õigekirjavigu (sh rõhumärkid). |
Kuidas tavaliste prantsuse verbide konjugatsioonide kohta rääkida
Lisa prantsuse tegusõnade pööramise mängud, et suurendada kaasatust
Lisa interaktiivseid mänge, nagu bingo, mälu või teatejooksud, kasutades prantsuse tegusõnade pööramisi, et hoida õpilasi põnevil ja motiveeritud. Need tegevused edendavad sõbralikku konkurentsi, tugevdavad mälutamist ning muudavad grammatika harjutamise lõbusamaks ja meeldejäävaks.
Seadke iga pööramisharjutuse jaoks selged eesmärgid
Seadke konkreetseid õpieesmärke, näiteks -er tegusõnade omandamine või kuue asesõna kasutamine, nii et õpilased teaksid, millele keskenduda. Selged eesmärgid aitavad õpilastel jälgida edenemist ja tähistada saavutusi.
Näidake õiget hääldust iga tegusõna vormi jaoks
Demonstrige iga pööratud tegusõna õiget hääldust, rõhutades lõppude erinevusi. Kuulmine ja kordamine aitab õpilastel sisekohandada õigeid kõne mustreid.
Kasutage reaalelulisi stsenaariume lausetega loomiseks
Julgustage õpilasi kirjutama lauseid, mis ühendavad tegusõna ja asesõna nende enda eluga. Isikupärastatud näited aitavad õpilastel meelde jätta vorme ja mõista konteksti.
Andke kohe tagasisidet ja positiivset tuge
Andke õpilastele kiireid parandusi ja kiitust, kui nad praktiseerivad pööramisi. Õigeaegne tagasiside suurendab enesekindlust ning aitab õpilastel parandada vigu enne, kui need muutuvad harjumuseks.
Korduma kippuvad küsimused tavaliste prantsuse keele verbide konjugatsioonide kohta
Mis on par parima viisi, kuidas õpetada regulaarsed prantsuse verbikonjugatsioone õpilastele?
Parim viis õpetada regulaarsed prantsuse verbikonjugatsioone on kasutada interaktiivseid tegevusi, näiteks luua konjugatsioonitabeleid -er, -ir ja -re verbidele ning ühendada need visuaalsete illustratsioonidega, mis seovad iga asesõna õige verbivormiga. See lähenemine aitab õpilastel paremini mõista mustreid ja tõhusalt meelde jätta konjugatsioone.
Kuidas saan aidata õpilastel praktiseerida prantsuse verbikonjugatsioone olevikus?
Sa saad aidata õpilastel praktiseerida oleviku prantsuse verbikonjugatsioone, andes neile ülesandeid, kus nad konjugeerivad regulaarsed -er, -ir ja -re verbid iga asesõnaga ning seejärel joonistavad iga lause. See ühendab kirjutamise, visuaalse õppimise ja konteksti parema meeldejäämise jaoks.
Millised on lihtsad tegevused klassis, õpetades verbilõppeid?
Lihtsad tegevused hõlmavad konjugatsioonitabelite loomist, õpilaste lausete illustreerimist iga asesõna jaoks, mängude, näiteks verbibingo kasutamist ning rühmatöid, kus õpilased täidavad tühjasid kohti või sobitavad asesõnad verbivormidega. Visuaalsed abivahendid ja kordamine on olulised verbilõpete omandamisel.
Miks on oluline illustreerida prantsuse verbikonjugatsioone iga asesõna jaoks?
Prantsuse verbikonjugatsioonide illustreerimine iga asesõna jaoks aitab õpilastel visuaalselt siduda asesõna sobiva verbivormiga, muutes abstraktsed grammatika reeglid konkreetsed ja kergemini meeldejäävaks. See meetod toetab erinevaid õpistiile ja tugevdab arusaamist.
Mis vahe on regulaarsel -er, -ir ja -re prantsuse verbidel?
Regulaarsed -er, -ir ja -re verbid erinevad nende lõppemistes konjugatsiooni ajal. Iga grupp järgib spetsiifilist mustrit: -er verbid kasutavad lõppe nagu -e, -es, -e; -ir verbid -is, -is, -it; ja -re verbid -s, -s, - (ilma lõppeta il/elle). Nende mustrite õppimine aitab õpilastel uusi verbe kindlad konjugatsioonid teha.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Prantsuse Keele Sõnad Kontekstis
- Fairy Tale. Schloss Neuschwanstein. • Jackie.lck • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
