Tegevuste Ülevaade
Jutukaartide kasutamine on suurepärane viis õpetada õpilastele vahet refleksiivsete ja mittereflektiivsete verbide vahel. Pildid aitavad visuaalsetel õppijatel tuvastada selge erinevus sama põhisõna eri versioonide vahel. Selle tegevuse käigus loovad õpilased süžeeskeemi, mis illustreerib verbide kasutamist nii refleksiivselt kui ka mittereflektiivselt.
Laske algavatel õpilastel harjutada stsenaariumide kujutamist ja kirjeldamist tavaliste igapäevaste refleksiivsete verbide abil või kui edasijõudnumad õpilased demonstreerivad erinevust verbide vahel, mis muudavad refleksiivses vormis tähendust. Tehke ülesande keerukamaks, nõudes tegusõnade kasutamist praeguses muus käändes.
Tavalised prantsuse refleksiivsed verbid
- se laver
- se sentir
- se ilmutaja
- se peigner
- se taire
- se faire mal
- se diivan
- se brosser
- se coiffer
- se raser
- se reposer
Prantsuse verbid, mis muudavad refleksiivse tähenduse
- agir
- allergia
- appuyer
- osalema
- nõudja
- kang
- marier
- mettre
- mööduja
- trouver
- okupeerija
| Refleksiivne | Ei peegelduv |
|---|---|
| Antoine se lave les mains. | Antoine lave la voiture. |
| Maman se couche à dix heures. | Maman couche le bébé à sept heures. |
| Je me suis cassée le rinnahoidjad. | J'ai cassé le vaas. |
| Nous nous sommes trouvés à l'entrée d'un labyrinthe mystérieux. | Nous avons trouvé un vieux coffre ja une clé dans le labyrinthe. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage diagramm, mis illustreerib nelja refleksiivset verbi, mis võivad toimida ka mittereflektiivsete verbidena.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Esimeses veerus kirjutage laused iga valitud refleksiivse verbi kohta.
- Teises veerus kirjutage lause, kasutades mittereflektiivset versiooni.
- Looge iga lause jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Suurepärane 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Reflektiivsete asesõnade asjakohane kasutamine | Õpilane kasutab kõiki refleksiivseid kohanimesid sobivas kontekstis. Kõik laused ja pildid osutavad pronominaalsete verbide õigele tähendusele. Mitte-reflekseerivaid verbesid kasutatakse õigesti. | Üliõpilane kasutab enamus refleksiivseid kohanimesid sobivas kontekstis. Enamik lauseid ja pilte näitavad pronominaalsete verbide õiget tähendust. Mitte-reflekseerivaid verbesid kasutatakse enamasti õigesti. | Õpilane kasutab vähemalt pooled refleksivõimesid vales kontekstis. Mitmed laused ja pildid ei osuta pronominaalsete verbide õigele tähendusele. Vähemalt pooled mitte-reflekseerivatest verbidest kasutatakse valesti. |
| Lugu Stseenid | Storyboardi kujutised näitavad tugevaid jõupingutusi ja selgelt väljendavad teksti tähendust. Mõlemad stsenaariumid näitavad selgelt algse verbi erinevaid tähendusi. | Storyboardi kujutised näitavad jõupingutusi ja püüavad teksti tähendust edasi anda. Kaks stsenaariumi üritavad näidata baasi keele verbi erinevaid tähendusi. | Struktuurjoonte kujutised näitavad jõupingutuste puudumist ja ei suuda teksti tähendust edastada. Mõlemad stsenaariumid segane baasõlme tähendused. |
| Õigekiri / Grammatika | Kõik laused sisaldavad õiget grammatikat ja õigekirja (sh aktsendimärgid). | Enamik lauseid sisaldavad õiget grammatikat ja õigekirja (sh aktsendimärgid). | Laused sisaldavad palju grammatilisi või õigekirjavigu (sh rõhumärkid). |
Tegevuste Ülevaade
Jutukaartide kasutamine on suurepärane viis õpetada õpilastele vahet refleksiivsete ja mittereflektiivsete verbide vahel. Pildid aitavad visuaalsetel õppijatel tuvastada selge erinevus sama põhisõna eri versioonide vahel. Selle tegevuse käigus loovad õpilased süžeeskeemi, mis illustreerib verbide kasutamist nii refleksiivselt kui ka mittereflektiivselt.
Laske algavatel õpilastel harjutada stsenaariumide kujutamist ja kirjeldamist tavaliste igapäevaste refleksiivsete verbide abil või kui edasijõudnumad õpilased demonstreerivad erinevust verbide vahel, mis muudavad refleksiivses vormis tähendust. Tehke ülesande keerukamaks, nõudes tegusõnade kasutamist praeguses muus käändes.
Tavalised prantsuse refleksiivsed verbid
- se laver
- se sentir
- se ilmutaja
- se peigner
- se taire
- se faire mal
- se diivan
- se brosser
- se coiffer
- se raser
- se reposer
Prantsuse verbid, mis muudavad refleksiivse tähenduse
- agir
- allergia
- appuyer
- osalema
- nõudja
- kang
- marier
- mettre
- mööduja
- trouver
- okupeerija
| Refleksiivne | Ei peegelduv |
|---|---|
| Antoine se lave les mains. | Antoine lave la voiture. |
| Maman se couche à dix heures. | Maman couche le bébé à sept heures. |
| Je me suis cassée le rinnahoidjad. | J'ai cassé le vaas. |
| Nous nous sommes trouvés à l'entrée d'un labyrinthe mystérieux. | Nous avons trouvé un vieux coffre ja une clé dans le labyrinthe. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage diagramm, mis illustreerib nelja refleksiivset verbi, mis võivad toimida ka mittereflektiivsete verbidena.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Esimeses veerus kirjutage laused iga valitud refleksiivse verbi kohta.
- Teises veerus kirjutage lause, kasutades mittereflektiivset versiooni.
- Looge iga lause jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Suurepärane 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Reflektiivsete asesõnade asjakohane kasutamine | Õpilane kasutab kõiki refleksiivseid kohanimesid sobivas kontekstis. Kõik laused ja pildid osutavad pronominaalsete verbide õigele tähendusele. Mitte-reflekseerivaid verbesid kasutatakse õigesti. | Üliõpilane kasutab enamus refleksiivseid kohanimesid sobivas kontekstis. Enamik lauseid ja pilte näitavad pronominaalsete verbide õiget tähendust. Mitte-reflekseerivaid verbesid kasutatakse enamasti õigesti. | Õpilane kasutab vähemalt pooled refleksivõimesid vales kontekstis. Mitmed laused ja pildid ei osuta pronominaalsete verbide õigele tähendusele. Vähemalt pooled mitte-reflekseerivatest verbidest kasutatakse valesti. |
| Lugu Stseenid | Storyboardi kujutised näitavad tugevaid jõupingutusi ja selgelt väljendavad teksti tähendust. Mõlemad stsenaariumid näitavad selgelt algse verbi erinevaid tähendusi. | Storyboardi kujutised näitavad jõupingutusi ja püüavad teksti tähendust edasi anda. Kaks stsenaariumi üritavad näidata baasi keele verbi erinevaid tähendusi. | Struktuurjoonte kujutised näitavad jõupingutuste puudumist ja ei suuda teksti tähendust edastada. Mõlemad stsenaariumid segane baasõlme tähendused. |
| Õigekiri / Grammatika | Kõik laused sisaldavad õiget grammatikat ja õigekirja (sh aktsendimärgid). | Enamik lauseid sisaldavad õiget grammatikat ja õigekirja (sh aktsendimärgid). | Laused sisaldavad palju grammatilisi või õigekirjavigu (sh rõhumärkid). |
Kuidas Tos prantsuse refleksiivsete verbide kohta
Lihtsate igapäevaseid rutiine refleksivsete verbide praktiseerimiseks
Integreerige refleksiivsed tegusõnad oma klassi igapäevasesse ajakavasse, näiteks hommikuse kontrolli või päeva lõpu mõtiskluste ajal. Näiteks paluge õpilastel kirjeldada, mida nad enne kooli tegid, kasutades refleksivseid verbe (Je me suis réveillé, Je me suis brossé les dents). Kordamine aitab õpilastel meelde jätta nende struktuuri ja konteksti.
Näidake väljaõpet ja tegusõnade vorme hääldades klassiga
Ütke iga refleksiivne tegusõna ja selle asesõna kombinatsioon hääldades ning laske õpilastel järele korrata. Kasuta žeste või tegevusi, et tugevdada tähendust (nt, näidates käte pesemist ‘se laver’ jaoks). Aktiivne osalemine parandab nii hääldust kui ka meeldejätmist.
Loo partneritega dialooge refleksivsete verbidega
Paigutage õpilased paaridesse ning julgustage neid kirjutama või improvisatsiooniliselt lühikesi vestlusi, kus igaüks kasutab vähemalt kahte refleksivset verbi. Julgustage neid küsima ja vastama küsimustele oma rutiinide kohta (nt, ‘À quelle heure te couches-tu?’). Dialoogid muudavad praktika interaktiivseks ja seotud igapäevaeluga.
Kasutage visuaalseid vihjeid ja rekvisiite praktiliseks õppimiseks
Näidake pilte, rekvisiite või kaarte, mis kujutavad tavalisi refleksiivseid tegevusi (nt, hambahari ‘se brosser’). Kutsuge õpilasi üles näitama stseene või sobitama rekvisiite verbiidega. Visuaalsed abivahendid toetavad mõistmist kõigile õpilastele, eriti nooremates klassides.
Julgustage refleksivist päevikust kirjutamist
Andke ülesandeks lühikesi päeviku sissekandeid, kus õpilased kirjeldavad oma päeva või tundeid, kasutades refleksivseid verbe. Näiteks, ‘Aujourd’hui, je me suis senti(e)...’ Päeviku kirjutamine aitab õpilastel keelele isikupärastada ning suurendada kirjutamisjulgust.
Korduma kippuvad küsimused prantsuse refleksiivsete verbide kohta
Mis on prantsuse refleksivised tegusõnad ja kuidas nad töötavad?
Prantsuse refleksivised tegusõnad on tegusõnad, kus subjekt teostab tegevuse iseendale, kasutades refleksivset asesõna (näiteks se). Näiteks tähendab se laver „end pesta“. Tegusõna peab iga lause puhul sobima subjektiga.
Kuidas ma saan seletada erinevust refleksiivsete ja mitte-refleksiivsete tegusõnade vahel õpilastele?
Kasutage võrdluspilte ja visuaale, et näidata, et refleksiivsed tegusõnad hõlmavad subjekt, kes tegutseb iseenda peal (Elle se brosse les cheveux), samas kui mitte-refleksivsed tegusõnad toimivad kellegi või millegi teisega (Elle brosse le chien).
Millised on mõned levinumad prantsuse refleksivsed tegusõnad igapäevases elus?
Levinumad igapäevased refleksivsed tegusõnad on se laver (end pesta), se réveiller (ärkama), se coucher (magama minema) ja se brosser (harjama end).
Mida muudavad prantsuse tegusõnad, kui neid kasutatakse refleksiivselt?
Mõned tegusõnad, nagu trouver, mettre ja occuper, omavad refleksiivses vormis erinevat tähendust. Näiteks trouver tähendab „leidma”, kuid se trouver tähendab „asuma”.
Mis on lihtne klassitegevus prantsuse refleksivsete tegusõnade õpetamiseks?
Laske õpilastel luua lugu või diagramm, kus on laused, sisaldades sama tegusõna refleksiivset ja mitte-refleksiivset vormi, ning lisage igaühele lihtsad illustratsioonid.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Prantsuse Keele Sõnad Kontekstis
See Tegevus on osa Paljudest Õpetajate Juhenditest
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
