Tegevuste Ülevaade
Visuaalne võrdlemine ja vastandamine on suurepärane viis aidata õpilastel mõista potentsiaalselt keerulisi teaduse mõisteid. Selle tegevuse käigus saavad õpilased Venni diagrammi plakati loomisega näidata oma arusaamist aine kolme oleku sarnasustest ja erinevustest: tahke, vedel ja gaasiline! Neid saab luua õppetüki hindamise lõpuna, et kontrollida õpilaste kinnipidamist, või riputada klassiruumi õpilaste õpitu visuaalseks meeldetuletuseks.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Tehke kindlaks iga aine oleku omadused: tahke, vedel ja gaasiline!
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist"
- Kasutades kaasasolevat malli, lisage igale ovaalile pealkirjad: tahke vedelik ja gaas.
- Lisage igasse ovaali omadused, mis on sellele aine olekule ainulaadsed.
- Kui ovaalid kattuvad, kirjutage omadused, mis kehtivad kahe või kõigi kolme aine oleku kohta.
- Lisage sobivad kujutised
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Tekkiv 22 Points | Vajab Täiustamist 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Plakatil olev tekst sisaldab olulisi fakte, on täpne ja on teemaga seotud, näidates teemast kindlat arusaamist. | Plakatil olev tekst sisaldab mõningaid olulisi fakte, on enamasti täpne ja on teemaga seotud, näidates teemast arusaamist. | Plakatil olev tekst ei sisalda piisavalt olulisi fakte. Teave ei ole täpne või ei ole teemaga seotud. |
| Kunstilised Kujutised | Valitud kunst täiustab plakatit, sümboliseerides või illustreerides olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et disain oleks puhas, pilkupüüdev ja loominguline. | Valitud kunst on enamasti täpne, kuid võib esineda mõningaid vabadusi, mis ülesandest kõrvale juhtida. Disainkonstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Valitud kunst on liiga piiratud. Kujundus näib olevat kiirustav ja puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Visuaalne võrdlemine ja vastandamine on suurepärane viis aidata õpilastel mõista potentsiaalselt keerulisi teaduse mõisteid. Selle tegevuse käigus saavad õpilased Venni diagrammi plakati loomisega näidata oma arusaamist aine kolme oleku sarnasustest ja erinevustest: tahke, vedel ja gaasiline! Neid saab luua õppetüki hindamise lõpuna, et kontrollida õpilaste kinnipidamist, või riputada klassiruumi õpilaste õpitu visuaalseks meeldetuletuseks.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Tehke kindlaks iga aine oleku omadused: tahke, vedel ja gaasiline!
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist"
- Kasutades kaasasolevat malli, lisage igale ovaalile pealkirjad: tahke vedelik ja gaas.
- Lisage igasse ovaali omadused, mis on sellele aine olekule ainulaadsed.
- Kui ovaalid kattuvad, kirjutage omadused, mis kehtivad kahe või kõigi kolme aine oleku kohta.
- Lisage sobivad kujutised
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Tekkiv 22 Points | Vajab Täiustamist 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Plakatil olev tekst sisaldab olulisi fakte, on täpne ja on teemaga seotud, näidates teemast kindlat arusaamist. | Plakatil olev tekst sisaldab mõningaid olulisi fakte, on enamasti täpne ja on teemaga seotud, näidates teemast arusaamist. | Plakatil olev tekst ei sisalda piisavalt olulisi fakte. Teave ei ole täpne või ei ole teemaga seotud. |
| Kunstilised Kujutised | Valitud kunst täiustab plakatit, sümboliseerides või illustreerides olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et disain oleks puhas, pilkupüüdev ja loominguline. | Valitud kunst on enamasti täpne, kuid võib esineda mõningaid vabadusi, mis ülesandest kõrvale juhtida. Disainkonstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Valitud kunst on liiga piiratud. Kujundus näib olevat kiirustav ja puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Kuidas võrrelda aine olekuid
Kuidas hõlbustada käed-kätte aineolukorra eksperimentide läbiviimist klassis
Inspireeri õpilasi lihtsa, jälgitava eksperimendi abil, mis näitab tahkete, vedelike ja gaasiliste vormide muutusi. See aitab tugevdada abstraktseid mõisteid reaalse maailma näidetega.
Koguge ohutuid, igapäevaseid materjale
Valige lihtsad objektid, nagu jääkuubikud, vesi ja veekeetja või föön. Tuntud esemed muudavad tunni seotud ja ohutuks õpilaste jaoks.
Näidake iga aine olekut
Näidake jääkuubikuid kui tahkeid, valage vett vedeliku näitamiseks ja looge auru kasutades soojust gaasilise vormi jaoks. See visuaalne lähenemine võimaldab õpilastel näha aine muutumist reaalajas.
Juhendage õpilasi jälgima ja kirja panema muutusi
Julgustage õpilasi kirjutama või joonistama seda, mida nad iga etapi juures näevad. See tugevdab võtmeterminoloogiat ja süvendab nende mõistmist aktiivse osalemise kaudu.
Arutage, miks muutused toimuvad
Juhtige klassi arutelu temperatuuri ja energia mõju kohta ainele. Seostage tähelepanekuid teaduslike terminitega ja kutsuge õpilasi jagama oma ideid eksperimenti tõendusmaterjali põhjal.
Korduma kippuvad küsimused aine olekute võrdlemise kohta
What is the best way to compare solids, liquids, and gases for elementary students?
The best way to compare solids, liquids, and gases for elementary students is by using a Venn Diagram poster. This visual tool allows students to clearly see the unique and shared properties of each state of matter, making complex science concepts easier to understand.
How can I teach the differences between the three states of matter?
You can teach the differences between the three states of matter by having students identify and list properties for solids, liquids, and gases, then organize them in a Venn Diagram. Use examples and images to reinforce each state’s characteristics.
What are some unique properties of solids, liquids, and gases?
Solids have a fixed shape and volume, liquids have a fixed volume but take the shape of their container, and gases have neither fixed shape nor volume. Each state of matter also differs in how particles move and are arranged.
How do I create a Venn Diagram activity for states of matter?
To create a Venn Diagram activity for states of matter, provide students with a diagram template labeled for solid, liquid, and gas. Have them add unique and shared properties to each section, and encourage adding relevant images for each state.
Why use visual comparisons like Venn Diagrams in science lessons?
Using visual comparisons like Venn Diagrams helps students better understand similarities and differences, supports memory retention, and makes abstract science concepts more concrete and accessible for K–12 learners.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Olekud
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
