Tegevuste Ülevaade
Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele.
Kui õpilased loovad stsenaariumid, mis näitavad erinevat tüüpi konfliktide põhjuseid ja tagajärgi, tugevdab see kirjanduslike kontseptsioonide analüütilist mõtlemist. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid süžeeskeemi looja abil. Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Näiteid kirjanduslikust konfliktist filmis “Must kass”
MEES vs ISE
Jutustaja võitleb alkoholismiga, mis saadab ta ka oma lemmikloomade ja naise vastu suunatud vägivalda. Pärast seda, kui ta Pluutole silma torkab, on ta süütunne, mis lõpuks muutub vihaks ja viib ta Pluuto üles. Süütunne jätkub, kuna ta ei suuda vastu võtta teise silmaga kassi kiindumusi ja tema viha on jätkuvalt takistuseks, mida ta ei suuda ületada.
MEES vs LOODUS
Jutustaja on nii segaduses, süümepiinades ja õnnetu, et tuleb kasse oma vaenlastena nägema. Teine kass saab aga lõpuks jutustajast võitu, paljastades oma naise mõrva ja viies lõpuks õigluse jutustaja kurjadele tegudele.
MEES vs MEES
Jutustaja võtab oma naise peale regulaarselt välja oma viha ja purjuspäise vägivalla, kuid kui naine püüab teda takistada mustvalge kassi tapmisel, ületab ta piiri, mille eest ta ei seisa. Raevus tapab ta naise, kuna ta takistas tal kassiga viletsusele lõppu tegemast.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt "The Black Cat".
- Nimetage konfliktid "The Black Cat".
- Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
- Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
- Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
- Salvesta ja esitada ülesande.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikti Identifitseerimine | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik. | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul. | Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul. | Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita. |
| Mõistmise Tulemus | Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti. | Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge. | Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid. | Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid. |
| Iseloom | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju. | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. | Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki. | Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki. |
| Süžeeskeem | Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu | Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust. | Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen. | Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika. | Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli. |
Tegevuste Ülevaade
Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele.
Kui õpilased loovad stsenaariumid, mis näitavad erinevat tüüpi konfliktide põhjuseid ja tagajärgi, tugevdab see kirjanduslike kontseptsioonide analüütilist mõtlemist. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid süžeeskeemi looja abil. Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Näiteid kirjanduslikust konfliktist filmis “Must kass”
MEES vs ISE
Jutustaja võitleb alkoholismiga, mis saadab ta ka oma lemmikloomade ja naise vastu suunatud vägivalda. Pärast seda, kui ta Pluutole silma torkab, on ta süütunne, mis lõpuks muutub vihaks ja viib ta Pluuto üles. Süütunne jätkub, kuna ta ei suuda vastu võtta teise silmaga kassi kiindumusi ja tema viha on jätkuvalt takistuseks, mida ta ei suuda ületada.
MEES vs LOODUS
Jutustaja on nii segaduses, süümepiinades ja õnnetu, et tuleb kasse oma vaenlastena nägema. Teine kass saab aga lõpuks jutustajast võitu, paljastades oma naise mõrva ja viies lõpuks õigluse jutustaja kurjadele tegudele.
MEES vs MEES
Jutustaja võtab oma naise peale regulaarselt välja oma viha ja purjuspäise vägivalla, kuid kui naine püüab teda takistada mustvalge kassi tapmisel, ületab ta piiri, mille eest ta ei seisa. Raevus tapab ta naise, kuna ta takistas tal kassiga viletsusele lõppu tegemast.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt "The Black Cat".
- Nimetage konfliktid "The Black Cat".
- Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
- Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
- Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
- Salvesta ja esitada ülesande.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikti Identifitseerimine | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik. | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul. | Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul. | Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita. |
| Mõistmise Tulemus | Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti. | Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge. | Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid. | Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid. |
| Iseloom | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju. | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. | Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki. | Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki. |
| Süžeeskeem | Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu | Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust. | Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen. | Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika. | Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli. |
Kuidas käsitleda kirjanduslikku konflikti filmis „Must kass”
Kuidas hõlbustada klassisisest arutelu kirjandusliku konflikti kohta raamatus "Must Kass"?
Kaasake klassi alustades kiire ülevaatega erinevatest konfliktitüüpidest. Küsige õpilastelt, et jagaksid näiteid teistest lugudest või reaalsest elust, et aktiveerida eelnevaid teadmisi ja luua seoseid.
Juhendage õpilasi koos konflikti tüüpe tuvastama
Loe olulisi lõike häälega ja peatu, et õpilased näitaksid, kus konflikt tekib. Julgustage õpilasi oma valikuid põhjustama ning klassifitseerima konflikti kui Isik vs. ise, Isik vs. loodus või Isik vs. Isik.
Julgustage õpilasi oma vastuseid tõenditega toetama
Paluge õpilastel tsiteerida konkreetseid ridu või tegevusi tekstist, mis näitavad konflikti. See aitab õpilastel harjutada leida ja kasutada tekstilisi tõendeid, et toetada oma analüüsi.
Soodustage klassi arutelusid ja lugupidavat vaidlust
Kutsuge õpilasi vastama üksteise ideedele ja jagama alternatiivseid tõlgendusi. Mudelige lugupidavat eriarvamust, et luua turvaline ruum kriitiliseks mõtlemiseks ja avatud dialoogiks.
Lõpetage refleksioonipärase ülesandega
Laske õpilastel mõelda, kuidas konfliktid liigutavad loo edasi ning seostuvad suuremate teemadega. Paluge neil kaaluda, kuidas konfliktide äratundmine võib süvendada nende arusaamist sellest loos ja teistest, mida nad loevad.
Korduma kippuvad küsimused kirjandusliku konflikti kohta filmis „Must kass”
Millised on peamised kirjandusliku konflikti tüübid "Mustas Kassis"?
Peamised kirjandusliku konflikti tüübid 'Mustas Kassis' on Inimene ise vastu (juttja võitlus süü ja alkoholismi vastu), Inimene loodusega (juttja võitlus kassidega) ja Inimene inimese vastu (vägivaldne konflikt jutuja ja tema naise vahel).
Kuidas ma saan õpetada kirjanduslikku konflikti kasutades luguplokke "Mustas Kassis"?
Kirjandusliku konflikti õpetamiseks luguplokkide abil laske õpilastel valida näited iga konflikti tüübi kohta 'Mustast Kassist', neid illustratsioonides esitada ja kirjutada lühikesed selgitused, kuidas iga stseen sobib oma konflikti kategooriasse.
Mis on näide Inimene ise vastu konfliktist "Mustas Kassis"?
Näide Inimene ise vastu konfliktist on jutuja võitlus oma süü ja alkoholismi vastu, mis viib ta loomade ja naise kahjustamiseni ning lõpuks kahetsemise ja viha võitluseni.
Miks on konfliktide õpetamine oluline keskkooli kirjandusõppetundides?
Konfliktide õpetamine aitab õpilastel analüüsida tegelaste motivatsiooni, mõista loo ülesehitust ning arendada kriitilist mõtlemist, tuvastades, kuidas võitlused ajavad edasi süžeed ja tegelaste arengut.
Millised on tõhusad viisid aidata õpilastel kirjanduslikke konflikte tuvastada lugudes?
Tõhusad viisid hõlmavad visuaalsete tööriistade kasutamist nagu luguplokid, konfliktide kategoriseerimist (nt tegelane ise vastu, looduses või teise tegelase vastu) ning nende selgitamist ja illustratsiooni iga konflikti mõju kohta loos.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Must Kass
![Edgar Allan Poe must kass - "Black Cat" sõnavara](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434508/cell-col-0-row-0-w400.png "Edgar Allan Poe must kass - "Black Cat" sõnavara")
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
