Tegevuste Ülevaade
Teema on loo keskne idee, teema või sõnum. Paljudel lugudel on rohkem kui üks oluline teema. Selle tegevuse jaoks tuvastavad ja illustreerivad õpilased teemal Minu mäekülg . Õpetajad võivad soovida, et õpilased tuvastaksid ja illustreeriksid kaks teemat, ühe iga lahtri jaoks, või tuvastaksid ühe teema ja näitaksid selle kohta kahte näidet, ühe näite lahtris.
Näiteid minu pool mäge
Eneseleidmine ja kasv
Kui Sam läheb kõrbesse, avastab ta enda kohta palju. Näiteks avastab ta, et saab ise hakkama ning suudab olla leidlik ja isemajandav. Sam mõistab, et talle meeldib olla iseseisev ja tunda end suurena.
Üksindus
Sam on suurema osa loost üksi, kuid pole alati üksik. Aja veetmiseks räägib Sam loomadega ja ei saa aru, et tunneb inimestest puudust enne, kui oma kosmoses inimest kohtab.
Ellujäämine
Sam mõistab kiiresti, et mitte raha ei aita tal ellu jääda, vaid tema oskused ja leidlikkus. Kõrbes ellujäämiseks tugineb Sam looduse teadmistele ja sellele, mida ta on teistelt uurinud ja õppinud.
Perekond
Sami perekond ei muretse tema pärast, sest nad teadsid umbes, kuhu ta suundub ja et see oli midagi, mida ta pidi tegema. Isa käis tal isegi külas! Loo lõpus, kui Sami pere ühineb temaga metsa elama, saavad lugejad teada, kui olulised nad üksteise jaoks on.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis tuvastab 2 korduvat teemat jaotises My Side of the Mountain . Illustreerige iga teema näidet ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Otsige üles teemad jaotisest Minu pool mäge, mida soovite lisada, ja kirjutage need pealkirjadesse.
- Looge seda teemat esindava näite jaoks pilt sobivate stseenide, tegelaste ja üksuste abil.
- Kirjutage iga näite kohta lühike kirjeldus.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Teema(de) Tuvastamine | Kõik teemad on õigesti määratletud kui olulised korduvad teemad või sõnumid loos. | Mõned teemad on õigesti identifitseeritud, kuid teised puuduvad või ei ole loo puhul mõtet. | Ükski teema pole õigesti tuvastatud. |
| Näited | Kõik näited toetavad tuvastatud teemasid. Kirjeldused ütlevad selgelt, miks näited on olulised. | Enamik näiteid sobib tuvastatud teemadega. Kirjeldused ütlevad, miks näited on olulised. | Enamik näiteid ei sobi tuvastatud teemadega. Kirjeldused on ebaselged. |
| Kujutamine | Süžeeskeemi lahtrid näitavad selgelt seost teemadega ja aitavad mõista. | Enamik süžeeskeemi lahtreid aitavad kuvada teemasid, kuid mõnda süžeeskeemi lahtrit on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei aita teemasid mõista. |
Tegevuste Ülevaade
Teema on loo keskne idee, teema või sõnum. Paljudel lugudel on rohkem kui üks oluline teema. Selle tegevuse jaoks tuvastavad ja illustreerivad õpilased teemal Minu mäekülg . Õpetajad võivad soovida, et õpilased tuvastaksid ja illustreeriksid kaks teemat, ühe iga lahtri jaoks, või tuvastaksid ühe teema ja näitaksid selle kohta kahte näidet, ühe näite lahtris.
Näiteid minu pool mäge
Eneseleidmine ja kasv
Kui Sam läheb kõrbesse, avastab ta enda kohta palju. Näiteks avastab ta, et saab ise hakkama ning suudab olla leidlik ja isemajandav. Sam mõistab, et talle meeldib olla iseseisev ja tunda end suurena.
Üksindus
Sam on suurema osa loost üksi, kuid pole alati üksik. Aja veetmiseks räägib Sam loomadega ja ei saa aru, et tunneb inimestest puudust enne, kui oma kosmoses inimest kohtab.
Ellujäämine
Sam mõistab kiiresti, et mitte raha ei aita tal ellu jääda, vaid tema oskused ja leidlikkus. Kõrbes ellujäämiseks tugineb Sam looduse teadmistele ja sellele, mida ta on teistelt uurinud ja õppinud.
Perekond
Sami perekond ei muretse tema pärast, sest nad teadsid umbes, kuhu ta suundub ja et see oli midagi, mida ta pidi tegema. Isa käis tal isegi külas! Loo lõpus, kui Sami pere ühineb temaga metsa elama, saavad lugejad teada, kui olulised nad üksteise jaoks on.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis tuvastab 2 korduvat teemat jaotises My Side of the Mountain . Illustreerige iga teema näidet ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Otsige üles teemad jaotisest Minu pool mäge, mida soovite lisada, ja kirjutage need pealkirjadesse.
- Looge seda teemat esindava näite jaoks pilt sobivate stseenide, tegelaste ja üksuste abil.
- Kirjutage iga näite kohta lühike kirjeldus.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Teema(de) Tuvastamine | Kõik teemad on õigesti määratletud kui olulised korduvad teemad või sõnumid loos. | Mõned teemad on õigesti identifitseeritud, kuid teised puuduvad või ei ole loo puhul mõtet. | Ükski teema pole õigesti tuvastatud. |
| Näited | Kõik näited toetavad tuvastatud teemasid. Kirjeldused ütlevad selgelt, miks näited on olulised. | Enamik näiteid sobib tuvastatud teemadega. Kirjeldused ütlevad, miks näited on olulised. | Enamik näiteid ei sobi tuvastatud teemadega. Kirjeldused on ebaselged. |
| Kujutamine | Süžeeskeemi lahtrid näitavad selgelt seost teemadega ja aitavad mõista. | Enamik süžeeskeemi lahtreid aitavad kuvada teemasid, kuid mõnda süžeeskeemi lahtrit on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei aita teemasid mõista. |
Kuidas käsitleda teemasid raamatus „Minu mäekülg”
Kuidas hõlbustada klassi arutelu teemade üle raamatus „Minu poole mäel“?
Alustage avatud küsimusega loo peamise sõnumi kohta. Julgustage õpilasi vabalt jagama oma ideid selle kohta, mida Sam oma teekonnal õppis. See suurendab osalust ja seab koostöötoonuse.
Juhendage õpilasi seostama teemasid isiklike kogemustega
Kutsuge õpilasi seostama eneseavastamise, ellujäämise või perekonna teemasid oma eluga. Esitage küsimusi, nt „Kas olete kunagi pidanud probleemi ise lahendama?“ See süvendab arusaamist ja muudab õppetunni tähenduslikumaks.
Kasutage visuaalseid abivahendeid teema tuvastamise tugevdamiseks
Näidake pilte või stsenaariumiplaane, mis kujutavad raamatust võtmerolle. Tuletage meelde, kuidas iga visuaal on seotud konkreetse teemaga. See toetab visuaalseid õppijaid ja selgitab abstraktseid mõisteid.
Soodustage väikeste rühmade koostööd mitme teema uurimiseks
Laske õpilastel töötada väikestes gruppides, et leida ja illustrateerida erinevaid teemasid. Laske iga rühmal oma avastusi klassile esitada. See edendab meeskonnatööd ja mitmekesiseid vaatenurki.
Lõpetage refleksioonikirjutamise ülesandega
Paluge õpilastel kirjutada lühike lõik selle kohta, milline teema neile kõige rohkem korda läks ja miks. See isiklik refleksioon aitab kinnistada õpitut ning ühendab loo reaalse elukogemusega.
Korduma kippuvad küsimused teemade kohta raamatus „Minu pool mäge”
Millised on peamised teemad raamatus „Minu külje mäel“?
Minu külje mäel uurib mitmeid põhiteemasid, sealhulgas enesearmastust ja kasvu, ellu jäämist, üksildust ning perekonna tähtsust. Iga teema rõhutab Sama teekonda, kuidas ta õpib iseenda peale lootma, üksinda väljakutseid ületama, loodusesse kohanema ning lõppkokkuvõttes hindama oma suhteid teistega.
Kuidas õpilased saavad tuvastada teemasid raamatus „Minu külje mäel“?
Õpilased saavad teemasid tuvastada otsides korduvaid mõtteid, sõnumeid või õppetunde kogu loo vältel. Julgustage neid leidma näiteid, kus Sama õpib midagi olulist, ületab raskusi või mõtiskleb oma tunnetest. Lugu illustreeriva storyboardi kasutamine aitab teemad selgeks ja meeldejäävaks teha.
Mis on näide eneseleidmisest raamatus „Minu külje mäel“?
Näide enesearmastusest on see, kui Sama avastab, et ta suudab üksinda looduses ellu jääda. Ta avastab oma suutlikkuse olla leiutlik ning naudib uut iseseisvust, mõistes, kui palju ta saab saavutada, uskudes iseendasse.
Miks on ellujäämine oluline teema raamatus „Minu külje mäel“?
Ellujäämine on oluline teema, sest Sama peab kasutama oma teadmisi, oskusi ja loovust, et elada looduses. Lugu näitab, et ellujäämine sõltub rohkem leiutlikkusest ja kohanemisvõimest kui rahast või varudest, õpetades lugejaid väärtuslike eluõppetundidega vastupidavusest.
Kuidas õpetajad saavad luua õppetunni teemadest raamatus „Minu külje mäel“?
Õpetajad saavad julgustada õpilasi tuvastama kaks peamist teemat raamatust ning näitama näiteid igaühe kohta storyboardide abil. Julgustage neid kirjutama lühikesi kirjelduse, kuidas iga stseen esindab teemat. See tegevus parandab arusaamist ja analüüsioskusi lõbusal ja loomingulisel viisil.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Minu Pool Mäge
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
