Tegevuste Ülevaade
Üksuse või tunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Jean Craighead George'i peamist sõnavara, mis on seotud minu pool mäge.
Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadet lugeda, või õppejõud võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Näited sõnavarast minu pool mäge
- Berate
- Kaskaadid
- Vaiad
- Koltsakas
- Loovutatud
- Koguneda
- Lahti läinud
- Metsikus
- Tulekivi
- Fretting
- Kuristik
- Leidlik
- Nööpauk
- Lant
- Ränne
- Vigane
- Penknife
- Portico
- Sõelumine
- Vaev
- Mugulad
- Kättemaks
- Metsloom
- Pekkis
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua ämblikukaart, mis määratleb ja illustreerib uusi sõnavara sõnu rakenduses My Side of the Mountain .
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Definitsioon | Määratlus on õige. | Määratlus on osaliselt õige. | Määratlus on vale. |
| Visualisatsioonid | Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
Tegevuste Ülevaade
Üksuse või tunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Jean Craighead George'i peamist sõnavara, mis on seotud minu pool mäge.
Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadet lugeda, või õppejõud võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Näited sõnavarast minu pool mäge
- Berate
- Kaskaadid
- Vaiad
- Koltsakas
- Loovutatud
- Koguneda
- Lahti läinud
- Metsikus
- Tulekivi
- Fretting
- Kuristik
- Leidlik
- Nööpauk
- Lant
- Ränne
- Vigane
- Penknife
- Portico
- Sõelumine
- Vaev
- Mugulad
- Kättemaks
- Metsloom
- Pekkis
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua ämblikukaart, mis määratleb ja illustreerib uusi sõnavara sõnu rakenduses My Side of the Mountain .
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Definitsioon | Määratlus on õige. | Määratlus on osaliselt õige. | Määratlus on vale. |
| Visualisatsioonid | Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
Kuidas Tos kohta Minu pool mäge sõnavara
Kuidas õpetada sõnavara konteksti vihjete abil minu mäe pool
Võimaldage õpilastel iseseisvalt määrata sõna tähendus, juhendades neid kasutama konteksti vihjeid tekstist. See aitab sügavamalt mõista ning arendada igavest lugemisoskust.
Valige rikkad laused romaanist, mis sisaldavad sihtsõnavara sõnu.
Leidke lauseid, kus sõnavara sõnad ilmuvad tähenduslikesse loo kontekstidesse. Nende lausete esiletõstmine aitab õpilastel praktiseerida järeldamist ning mõista sõnu nende kasutamisel autori poolt.
Näidake näidet konteksti vihjete analüüsist klassina.
Loetlege näidissõne häälega. Tooge välja vihjed, nagu sünonüümid, antonüümid, selgitused või illustratsioonid lähedal, mis paljastavad sõna tähenduse.
Juhendage õpilasi kasutama konteksti vihjeid väikestes gruppides.
Andke igale rühmale lause sõnavaraga ning paluge neil arutada, mida see sõna tähendab, viidates tekstist leitud vihjetele. Julgustage koostöölist mõtlemist ning tõendusmaterjalidel põhinevat arutelu.
Laske õpilastel luua oma kontekstirikkad laused.
Võistke õpilasi kirjutama originaallaused, kasutades uut sõnavara sõna, ning sisestage piisavalt konteksti, et kaaslased saaksid selle tähendust järeldada. See tegevus süvendab oskust ning soodustab loovust.
Korduma kippuvad küsimused minu mäekülje sõnavara kohta
Millised on tõhusad sõnavara tegevused raamatule „My Side of the Mountain“?
Tõhusad sõnavara tegevused raamatule „My Side of the Mountain“ hõlmavad visuaalsete sõnavara tahvlite loomist, ämblikuvõrgu kaardi kasutamist mõistete määratlemiseks ja illustreerimiseks ning õpilaste kaasamist kogu klassi või väikeste rühmade aruteludesse, et tugevdada arusaamist ja mälu.
Kuidas ma võin õpetada „My Side of the Mountain“ olulisi termineid 4.–6. klassi õpilastele?
Oluliste terminite õpetamiseks alustage sõnavara eelvaatamisega enne iga peatüki lugemist, kasutage loo-laudu ja illustreeringuid iga sõna jaoks ning julgustage õpilasi määratlema terminid oma sõnadega. Arutage tähendusi klassis, et süvendada arusaamist.
Mis on visuaalne sõnavara tahvel ja kuidas see aitab õpilastel?
Visuaalne sõnavara tahvel on tegevus, kus õpilased määratlevad ja illustreerivad uusi termineid. See aitab õpilastel ühendades visuaale ja definitsioone, muutes tähendused meeldejäävamaks ja toetades erinevaid õppimisstiile.
Miks on oluline eelvaadata sõnavara enne „My Side of the Mountain“ lugemist?
Eelvaatus sõnavaras enne lugemist valmistab õpilasi ette teksti mõistmiseks, parandades lugemisoskust ning aidates neil tuvastada ja meelde jätta uusi sõnu, kui nad neid kontekstis kohtavad.
Kas sõnavara tegevusi saab kasutada hindamisdokumentidena „My Side of the Mountain“ üksuses?
Jah, sõnavara tegevused, näiteks terminite määratlemine ja illustreerimine peatüki lõpus, võivad toimida vormistavate hindamisdokumentidena, võimaldades õpetajatel hinnata õpilaste arusaamist ja uute sõnade kasutamist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Minu Pool Mäge
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
