Tegevuste Ülevaade
Selle lugemiseks valjusti, õpilased hakkavad olema palju ennustusi või järeldusi, mida nad arvavad juhtub järgmisena. Suur idee storyboard on, et õpilased näitavad nende ennustused. Plan konkreetsete peatuspunktid lugedes, ja on oma õpilaste ennustada, mis juhtub. Nad selgitavad oma ennustus jutukaart rakkude ja kasutada tõendeid teksti või eelteadmisi varundada oma ennustus.
Põhirõhk süžeeskeemi näiteks allpool oli ennustada, mis Elmer kasutab oma seljakoti. Lugu nimekirjad täpselt Elmer tõi temaga tema reis:
- kummi
- hambahari ja hambapasta
- kamm / juuksehari
- 6 suurendusklaasid
- 2 tosinat roosa pulgakommi
- kummipaelad
- liigendnuga
- juuksed paelad
- teravilja koti sõnaga jõhvikas
Kasutades neid teadmisi ja jutustus konkreetse looma, võib ennustada, mida nad arvavad, et ta kasutab ja kuidas ta seda kasutada põgeneda.
Mida sa ennustada Elmer kasutab oma kotti, et aidata tal põgeneda loom?
kõlisev münt
Kui Elmer vastab Rhino esmakordselt, Rhino nutab, sest tema Tusk nüüd kollase asemel valge
"Kui ma olin noor ninasarviku, mu merilutsupüügi oli Helme valged, kuid see on muutunud vastik kollane-hall minu vanadus, ja minu arvates on väga kole."
ennustus
Ma tean, Elmer pakitud hambahari ja pasta, ma arvan, et ta on annan selle Rhino teda aidata puhastada oma meriluts.lõvi
Elmer satub lõvi, kes on karjumine ja vihane, sest ta on Blackberry oksi kinni tema juuksed.
"Lõvi oli tantsisklev umbes clawing tema lakk, mis segamini ja täis Blackberry oksi."
ennustus
Ma arvan, et Elmer kasutab harja või kammiga aitab lõvi harja oma lakk.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Täpsemalt | Kvaliteetne | Arenevad | |
|---|---|---|---|
| Prognoosimine | Õpilane tegi väga mõistliku prognoosi teadaoleva konteksti ja suuniste põhjal. | Õpilane tegi ennustuse, kuid sellel puudub tugev seos tuntud kontekstiga. | Üliõpilane tegi ennustuse mitte mingil moel. |
| Loovus | Üliõpilane demonstreeris loovuse kõrge taset. Õpetaja viitas selgelt tekstile vihjeid kasutades huumorit, harjumusi või muid kunstilisi vahendeid. | Üliõpilane kasutas mõnel loovusel kogu oma storyboardi. Õpilane hõlmas ka peent originaalsust, mis näitas arusaamist. | Üliõpilane ei kasutanud palju loovust. |
| Inglise Konventsioonid | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanikavigade kohta pole viga kogu storyboardi sees. Kõik kirjalikud osad peegeldavad hoolikat korrektuuri. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanikavaldkonnas on kogu vestlusplaadil paar viga. Kõik kirjalikud portsjonid näitavad korrektuuri. | Õigekirja, grammatika ja mehaanika puhul on kogu vestlusplaadil mitmeid vigu. Enamik kirjaliku osi ei peegelda korrektuuri. |
Tegevuste Ülevaade
Selle lugemiseks valjusti, õpilased hakkavad olema palju ennustusi või järeldusi, mida nad arvavad juhtub järgmisena. Suur idee storyboard on, et õpilased näitavad nende ennustused. Plan konkreetsete peatuspunktid lugedes, ja on oma õpilaste ennustada, mis juhtub. Nad selgitavad oma ennustus jutukaart rakkude ja kasutada tõendeid teksti või eelteadmisi varundada oma ennustus.
Põhirõhk süžeeskeemi näiteks allpool oli ennustada, mis Elmer kasutab oma seljakoti. Lugu nimekirjad täpselt Elmer tõi temaga tema reis:
- kummi
- hambahari ja hambapasta
- kamm / juuksehari
- 6 suurendusklaasid
- 2 tosinat roosa pulgakommi
- kummipaelad
- liigendnuga
- juuksed paelad
- teravilja koti sõnaga jõhvikas
Kasutades neid teadmisi ja jutustus konkreetse looma, võib ennustada, mida nad arvavad, et ta kasutab ja kuidas ta seda kasutada põgeneda.
Mida sa ennustada Elmer kasutab oma kotti, et aidata tal põgeneda loom?
kõlisev münt
Kui Elmer vastab Rhino esmakordselt, Rhino nutab, sest tema Tusk nüüd kollase asemel valge
"Kui ma olin noor ninasarviku, mu merilutsupüügi oli Helme valged, kuid see on muutunud vastik kollane-hall minu vanadus, ja minu arvates on väga kole."
ennustus
Ma tean, Elmer pakitud hambahari ja pasta, ma arvan, et ta on annan selle Rhino teda aidata puhastada oma meriluts.lõvi
Elmer satub lõvi, kes on karjumine ja vihane, sest ta on Blackberry oksi kinni tema juuksed.
"Lõvi oli tantsisklev umbes clawing tema lakk, mis segamini ja täis Blackberry oksi."
ennustus
Ma arvan, et Elmer kasutab harja või kammiga aitab lõvi harja oma lakk.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Täpsemalt | Kvaliteetne | Arenevad | |
|---|---|---|---|
| Prognoosimine | Õpilane tegi väga mõistliku prognoosi teadaoleva konteksti ja suuniste põhjal. | Õpilane tegi ennustuse, kuid sellel puudub tugev seos tuntud kontekstiga. | Üliõpilane tegi ennustuse mitte mingil moel. |
| Loovus | Üliõpilane demonstreeris loovuse kõrge taset. Õpetaja viitas selgelt tekstile vihjeid kasutades huumorit, harjumusi või muid kunstilisi vahendeid. | Üliõpilane kasutas mõnel loovusel kogu oma storyboardi. Õpilane hõlmas ka peent originaalsust, mis näitas arusaamist. | Üliõpilane ei kasutanud palju loovust. |
| Inglise Konventsioonid | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanikavigade kohta pole viga kogu storyboardi sees. Kõik kirjalikud osad peegeldavad hoolikat korrektuuri. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanikavaldkonnas on kogu vestlusplaadil paar viga. Kõik kirjalikud portsjonid näitavad korrektuuri. | Õigekirja, grammatika ja mehaanika puhul on kogu vestlusplaadil mitmeid vigu. Enamik kirjaliku osi ei peegelda korrektuuri. |
Kuidas teha ennustusi mängus "My Father's Dragon"
Kuidas soodustada väikese rühma ennustuste arutelusid lugemisel
Julgustage õpilasi jagama oma ennustusi väikestes rühmades, et suurendada enesekindlust ja süvendada arusaamist. Väikese rühma arutelud aitavad vaiksematel õpilastel osaleda ja õppida eakaaslaste käest.
Määrata õpilastele rollid rühmaaruteludeks
Andke rollid nagu ennustaja, tõenduspunktide otsija ja joonistaja. Rollide määramine hoiab kõiki kaasatud ja vastutustundlikena.
Seadke selged aruteluküsimused
Pakkuge fookustatud küsimusi, näiteks: „Mida arvate, et järgmisena juhtub?“ ja „Millised tekstist pärinevad vihjed toetavad teie prognoosi?“ See aitab suunata tähenduslikku vestlust.
Mudelige lugupidavat kuulamist ja vastamist
Demonstrige, kuidas hoolikalt kuulata ja vastata väljenditega nagu „Ma nõustun, sest…“ või „Mul on teine mõte, sest…“ See soodustab positiivset, koostöist keskkonda.
Laske rühmadel jagada huvitavaid prognoose või tõendeid klassiga
Kutsuge iga rühma jagama üht huvitavat prognoosi või tõendit. Jagamine teadmistest suurendab enesekindlust ja soodustab kogu klassi õppimist.
Korduma kippuvad küsimused ennustuste tegemise kohta mängus My Father's Dragon
How can I teach students to make predictions while reading My Father's Dragon?
Teach prediction skills by stopping at key moments in My Father's Dragon and asking students what might happen next. Encourage them to use evidence from the text and prior knowledge to support their ideas. Using activities like storyboards helps students visualize and explain their predictions.
What is a simple prediction activity for My Father's Dragon in grades 2-3?
Create a storyboard prediction activity: after reading each chapter or scene, have students draw what they think will happen next and write a short explanation using clues from the story. This helps younger students practice both reading comprehension and inference skills.
Why is it important for students to use evidence when making predictions in a story?
Using evidence encourages students to think critically and base their predictions on facts rather than guesses. This skill improves reading comprehension and prepares them for more advanced analysis as they grow as readers.
What are some key items Elmer brings in his knapsack, and how can students use this list for predictions?
Elmer's knapsack contains items like gum, toothbrush, toothpaste, comb, magnifying glasses, lollipops, rubber bands, jackknife, hair ribbons, and a grain sack. Students can predict how each item might help Elmer solve problems or escape from animals, connecting the objects to story events for deeper engagement.
How can I use storyboards to support reading comprehension in My Father's Dragon?
Storyboards let students illustrate predictions and key events, making abstract thinking visible. By drawing and describing what happens and what might happen next, students clarify their understanding and strengthen comprehension skills.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Minu Isa Dragon
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
