Tegevuste Ülevaade
Matilda kasutab mitmeid näiteid kujundlikku keelt sealhulgas similes ja personifikatsioon. Selle ettevõtmise õpilased otse tsiteerida näide kujundlikku keelt teksti. Õpilased saavad näidata oma arusaama kujundlikku keelt, tuvastades näiteid ja luua sõnasõnaline ja / või kujundlik kujutamine keel:
- Esimene näide on Võrdpildi: " Tere tulemast Kasvatusettevõte, "lisas ta, pihustamine bitti karge välja tema suu nagu lumehelbed."
- Teine näide on ka Võrdpildi: "Ta nägi lapse valge nägu, valge nagu paber, värisemine kogu ..."
- Lõpuks on näide personifikatsioon: "Ruumis kolmkümmend sekundit atmosfääri pisike tuba oli muutunud täielikult ja nüüd oli vibreeriv piinlikkus ja saladusi."
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab kolm näidet kujundlikku keelt Matilda.
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Nimetage kasutamise kujundlikku keelt tekstis.
- Pane tüüpi kujundlikku keelt (nagu võrdlus või metafoor) pealkirjas kasti.
- Too näide teksti kirjelduses kasti.
- Illustreerivad näiteks kasutades kombinatsiooni abil stseenid, tegelased ja esemed.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Näited Kujundlik Keel, | On kolm näidet kujundlikku keelt kirjelduses kastid. | On kaks õiget näiteid kujundlikku keelt kirjelduses kastid. | Ainult üks näiteid kujundlikku keelt on õige. |
| Tüübid Kujundlik Keel, | Kõik kolm näidet on õigesti tuvastatud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu). | Kaks näidet kujundlikku keelt õigesti tuvastatud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu). | Ainult üks näide kujundlikku keelt korrektselt identifitseeritud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu). |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid näidata tähelepanu üksikasjad lugu ja näidata ühendus kujundlikku keelt. | Illustratsioonid näidata ühendus kujundlikku keelt. | Illustratsioonid ei ole mõtet näidetega valinud. |
Tegevuste Ülevaade
Matilda kasutab mitmeid näiteid kujundlikku keelt sealhulgas similes ja personifikatsioon. Selle ettevõtmise õpilased otse tsiteerida näide kujundlikku keelt teksti. Õpilased saavad näidata oma arusaama kujundlikku keelt, tuvastades näiteid ja luua sõnasõnaline ja / või kujundlik kujutamine keel:
- Esimene näide on Võrdpildi: " Tere tulemast Kasvatusettevõte, "lisas ta, pihustamine bitti karge välja tema suu nagu lumehelbed."
- Teine näide on ka Võrdpildi: "Ta nägi lapse valge nägu, valge nagu paber, värisemine kogu ..."
- Lõpuks on näide personifikatsioon: "Ruumis kolmkümmend sekundit atmosfääri pisike tuba oli muutunud täielikult ja nüüd oli vibreeriv piinlikkus ja saladusi."
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab kolm näidet kujundlikku keelt Matilda.
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Nimetage kasutamise kujundlikku keelt tekstis.
- Pane tüüpi kujundlikku keelt (nagu võrdlus või metafoor) pealkirjas kasti.
- Too näide teksti kirjelduses kasti.
- Illustreerivad näiteks kasutades kombinatsiooni abil stseenid, tegelased ja esemed.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Näited Kujundlik Keel, | On kolm näidet kujundlikku keelt kirjelduses kastid. | On kaks õiget näiteid kujundlikku keelt kirjelduses kastid. | Ainult üks näiteid kujundlikku keelt on õige. |
| Tüübid Kujundlik Keel, | Kõik kolm näidet on õigesti tuvastatud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu). | Kaks näidet kujundlikku keelt õigesti tuvastatud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu). | Ainult üks näide kujundlikku keelt korrektselt identifitseeritud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu). |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid näidata tähelepanu üksikasjad lugu ja näidata ühendus kujundlikku keelt. | Illustratsioonid näidata ühendus kujundlikku keelt. | Illustratsioonid ei ole mõtet näidetega valinud. |
Kuidas saada teavet Ilustrando el Lenguaje Figurado ja Matilda kohta
Korraldage oma klassis kujundlikke keele sõnaseina
Aita õpilastel ära tunda ja meelde jätta kujundlikku keelt luues elava sõnaseina. Postitage näiteid Matildast ning lisage õpilaste panuseid, et muuta sein interaktiivseks ja kaasahaaravaks.
Valige olulised kujundliku keele näited oma praegusest lugemisest
Valige kolm kuni viis elavat näidet oma klassitekstist alustamiseks. Kasutage tsitaate, mida õpilased saavad hõlpsasti visualiseerida või millega suhelda suurema mõju saavutamiseks.
Kutsuge õpilasi lisama oma näiteid
Julgustage õpilasi leida või luua kujundlikke fraase iseseisvalt või rühmas lugedes. Seda praktikat süvendab arusaamist ning muudab õppimise koostööks.
Disainige ja näidake õpilaste illustratsioone sõnaseina kõrval
Laske õpilastel joonistada sõnalisi või kujundlikke esindusi iga sõna või fraasi jaoks. Nende töö avaldamine tugevdab arusaamist ning kasvatab klassi uhkust.
Vaadake regulaarselt üle ja uuendage sõnaseina
Uuendage seina uute näidetega erinevatest tekstidest või žanridest kogu õppeaasta jooksul. See hoiab õppimise värskena ja asjakohasena.
Korduma kippuvad küsimused Ilustrando el Lenguaje Figurado en Matilda kohta
Millised on mõned näited kujundlikust keelest Matildas?
Matilda kasutab kujundlikku keelt, nagu võrdlused ja isikupärastus. Näideteks on võrdlused, näiteks "rokiivitatakse kartuliviile inglise keele meetodil suust" ja "valge nagu paber," samuti isikupärastus, nagu "õhkkond... vibreerib lollusest ja saladustest."
Kuidas ma saan õpetada kujundlikku keelt kasutades Matilda 4. või 5. klassi õpilastele?
Et õpetada kujundlikku keelt koos Matildaga, laske õpilastel tuvastada tekstis võrdlused ja isikupärastus, tsiteerida neid, märkida nende tüüp ning joonistada sõnalisi või kujundlikke illustratsioone. See aitab õpilastel mõista ja tuvastada kõnefiguure kontekstis.
Mis vahe on võrdluse ja isikupärastuse vahel Matildas?
Võrdlus võrdleb kahe asja sarnasust, kasutades sõnu "nagu" või "nagu" (nt "valge nagu paber"). Isikupärastus annab inimsarnaseid omadusi mitte-inimlikele asjadele (nt "õhkkond... vibreerib lollusest ja saladustest"). Mõlemad ilmuvad Matildas, et muuta kirjeldused elavamaks.
Miks on oluline, et õpilased tunneksid ära kujundliku keele kirjanduses?
Kuigi kujundliku keele mõistmine aitab õpilastel paremini mõista autori kavatsusi, visualiseerida stseene ja arendada sügavamat lugemisoskust. See stimuleerib ka loovust ja kriitilist mõtlemist tekstide analüüsimisel.
Mis on lihtne klassi tegevus kujundliku keele harjutamiseks Matildaga?
Lihtne tegevus on lasta õpilastel leida kolm kujundliku keele näidet Matildas, märkida iga tüüp (võrdlus, isikupärastus), tsiteerida teksti ning joonistada selle tähendus. Seda saab teha individuaalselt või partneritega 4.–5. klassi õpilastele.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Matilda
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
