Tegevuste Ülevaade
Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid Storyboard Creatori abil. Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Kirjanduskonflikti näiteid rukkis püüdja
MEES vs MEES
Holden ja Stradlater lähevad füüsilisse võitlusse, sest Holden on ärritunud, et Stradlater viis Jane Gallagheri kohtingule. Ta arvab, et Jane on Stradlaterile liiga hea, ja ta on nördinud, et Stradlater ei ütle talle, mida nad oma kohtingul tegid. Teda pahandab ka see, et Stradlaterile ei meeldinud tema kompositsioon Allie pesapallikinda kohta.
MEES vs ISE
Holden mäletab aega, mil ta oleks pidanud kutsuma Allie enda juurde ja Bobby Falloniga BB -relvi laskma, kuid selle asemel ütles ta talle, et on liiga noor. Holden käsib nüüd Allial mõnikord jalgratta järele tulla ja nendega kohtuda, paljastades, et tal on Allie surma pärast lahendamata süü ja lein. Hiljem, kui tema vaimne lagunemine süveneb, palub ta Allie'l mitte lasta tal kaduda.
MEES vs ÜHISKOND
Holden on pidevalt mures asjade pärast, millele ülejäänud ühiskond kas ei taha mõelda või ei hooli. Näiteks on Holden mures, kuhu talvel lähevad Central Parki pardid; ta kardab õigustatult, et neil pole kuhugi minna, nagu temalgi. Teda häirib ka roppus, mille ta leiab Phoebe kooli seintesse raiutud, sest ta näeb selliseid märke, mis ähvardavad neid lugenud laste süütust.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt Kuristik rukkis.
- Nimetage konfliktide Kuristik rukkis.
- Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
- Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
- Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
- Salvesta ja esitada ülesande.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikti Identifitseerimine | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik. | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul. | Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul. | Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita. |
| Mõistmise Tulemus | Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti. | Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge. | Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid. | Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid. |
| Iseloom | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju. | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. | Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki. | Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki. |
| Süžeeskeem | Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu | Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust. | Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen. | Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika. | Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli. |
Tegevuste Ülevaade
Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid Storyboard Creatori abil. Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Kirjanduskonflikti näiteid rukkis püüdja
MEES vs MEES
Holden ja Stradlater lähevad füüsilisse võitlusse, sest Holden on ärritunud, et Stradlater viis Jane Gallagheri kohtingule. Ta arvab, et Jane on Stradlaterile liiga hea, ja ta on nördinud, et Stradlater ei ütle talle, mida nad oma kohtingul tegid. Teda pahandab ka see, et Stradlaterile ei meeldinud tema kompositsioon Allie pesapallikinda kohta.
MEES vs ISE
Holden mäletab aega, mil ta oleks pidanud kutsuma Allie enda juurde ja Bobby Falloniga BB -relvi laskma, kuid selle asemel ütles ta talle, et on liiga noor. Holden käsib nüüd Allial mõnikord jalgratta järele tulla ja nendega kohtuda, paljastades, et tal on Allie surma pärast lahendamata süü ja lein. Hiljem, kui tema vaimne lagunemine süveneb, palub ta Allie'l mitte lasta tal kaduda.
MEES vs ÜHISKOND
Holden on pidevalt mures asjade pärast, millele ülejäänud ühiskond kas ei taha mõelda või ei hooli. Näiteks on Holden mures, kuhu talvel lähevad Central Parki pardid; ta kardab õigustatult, et neil pole kuhugi minna, nagu temalgi. Teda häirib ka roppus, mille ta leiab Phoebe kooli seintesse raiutud, sest ta näeb selliseid märke, mis ähvardavad neid lugenud laste süütust.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt Kuristik rukkis.
- Nimetage konfliktide Kuristik rukkis.
- Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
- Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
- Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
- Salvesta ja esitada ülesande.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikti Identifitseerimine | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik. | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul. | Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul. | Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita. |
| Mõistmise Tulemus | Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti. | Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge. | Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid. | Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid. |
| Iseloom | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju. | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. | Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki. | Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki. |
| Süžeeskeem | Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu | Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust. | Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen. | Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika. | Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli. |
Kuidas rääkida rukkileiva püüdja konfliktist
Korralda kirjandusliku konflikti galeriatuur
Seadke klassi ümber postid iga kirjandusliku konflikti tüübi jaoks (nt Mees vs. Mees, Mees vs. Enese, Mees vs. Ühiskond). Õpilased vahetuvad postide vahel, et vaadata ja arutada erinevaid näiteid. Seda tegevust julgustab liikumine ja kaasõpilaste arutelu, süvendades arusaama konfliktide liikidest.
Luba õpilastel luua konflikti plakateid
Laske õpilastel töötada iseseisvalt või paarikaupa, luues plakati, mis visuaalselt kujutab romaanist konflikti. Lisage tegelaskujude nimed, tsitaat ja lühike selgitus. Rõhutage plakateid klassis, et tugevdada õppimist ja innustada õpilaste loomingulisust.
Juhtige konfliktide rollimängu tegevust
Kutsuge õpilasi üles mängima lühikesi stseene, mis kujutavad iga peamist konflikti raamatust. Julgustage improvisatsiooni dialoogides ja kehakeeles, et väljendada tegelaskuju motivatsioone. Seda kinesteetilist lähenemist aitab õpilastel sisemiselt mõista emotsioone ja riske, mis on seotud kirjanduslike konfliktidega.
Juhendage õpilasi siduma kirjandusliku konflikti reaalse eluga
Paluge õpilastel kirjutada päevikupäevik, reflekteerides olukorda, kus nad ise kogesid või nägid sarnast konflikti. Julgustage neid võrrelda oma kogemust Holdeniga ning mõtlema, mida nad on konfliktide lahendamisest õppinud.
Korduma kippuvad küsimused filmi "Kutsja rukkis" kohta
Millised on peamised konflikti tüübid romaanis The Catcher in the Rye?
The Catcher in the Rye sisaldab mitmeid peamisi kirjandusliku konflikti tüüpe: Inimene vs. Inimene (nt Holden’i võitlus Stradlateriga), Inimene vs. ise (Holden’i sisemised võitlused ja süü), ning Inimene vs. ühiskond (Holden’i vastasseis ühiskondlike normidega). Nende konfliktide mõistmine aitab õpilastel analüüsida tegelaste motivatsioone ja teemasid.
Kuidas ma saan õpetada kirjanduslikku konflikti, kasutades The Catcher in the Rye?
Kasutage jutustuste storyboard’ide tegevusi, kus õpilased valivad ja illustrerivad iga konflikti tüübi näiteid romaanist. Laske neil visuaalselt kujutada stseene, kategoriseerida konflikti (nt. Tegelane vs. ise) ning kirjutada lühikesed selgitused, et süvendada mõistmist.
Mis on näide Inimene vs. ise konfliktist romaanis The Catcher in the Rye?
Klassikaline Inimene vs. ise konflikt on Holden’i süü Allie’i suhtes, kuna ta ei lubanud Allie’ga mängida ning oli selle üle sügavalt mures. Holden’i sisemine dialoog Allie’ga näitab tema lahendamata leina ja kasvavaid vaimseid võitlusi kogu romaani vältel.
Miks on konflikt oluline The Catcher in the Rye õpetamisel?
Konflikt ajab narratiivi edasi ning aitab õpilastel mõista tegelaste motivatsioone ja arengut. Konflikti õpetamine romaanis The Catcher in the Rye võimaldab õpilastel uurida sügavamalt teemasid nagu üksildus, süütus ja ühiskondlikud ootused.
Mis on lihtne tegevus klassis, et uurida konflikti romaanis The Catcher in the Rye?
Andke õpilastele ülesandeks luua jutustuste storyboard, mis kujutab kolme konflikti vormi romaanist. Iga paneel peaks näitama konflikti stseeni, märkima konflikti tüübi ning lisama lühikesed selgitused. See visuaalne lähenemine muudab analüüsi kaasahaaravaks ja kättesaadavaks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kuristik Rukkis
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
