Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti omavahelise ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isikliku kogemuse põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge süžeeskeem, mis tuvastab tiigri lõksu jäädes teie lemmikstseeni. Illustreerige stseen ja kirjutage, miks te selle valisite.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige lemmikstseen menüüst Kui sa tiigrit lõksu püüad .
- Looge seda stseeni esindav pilt, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage kirjelduskasti, mis juhtub selle raamatu osa jooksul ja miks just selle osa valisite.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Stseeni selgitus ja miks see valiti on selge ja vähemalt kaks lauset. | Stseeni seletus ja miks see valiti on arusaadavad, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Stseeni seletus ja miks see valiti, on ebaselge ega ole vähemalt kaks lauset. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab stseeni või selgitust sobivate stseenide, tegelaste ja esemete abil. | Illustratsioon on seotud stseeni või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud stseeni ega seletusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti omavahelise ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isikliku kogemuse põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge süžeeskeem, mis tuvastab tiigri lõksu jäädes teie lemmikstseeni. Illustreerige stseen ja kirjutage, miks te selle valisite.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige lemmikstseen menüüst Kui sa tiigrit lõksu püüad .
- Looge seda stseeni esindav pilt, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage kirjelduskasti, mis juhtub selle raamatu osa jooksul ja miks just selle osa valisite.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Stseeni selgitus ja miks see valiti on selge ja vähemalt kaks lauset. | Stseeni seletus ja miks see valiti on arusaadavad, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Stseeni seletus ja miks see valiti, on ebaselge ega ole vähemalt kaks lauset. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab stseeni või selgitust sobivate stseenide, tegelaste ja esemete abil. | Illustratsioon on seotud stseeni või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud stseeni ega seletusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Kuidas rääkida lemmikstseenidest filmis "Kui sa tiigri lõksu püüad"
Kuidas hõlbustada tähenduslikku klassikeskset arutelu lemmikstseenide kohta
Julgustage õpilasi jagama oma lemmikstseene ja põhjuseid klassis. Arutelu edendamine aitab suurendada enesekindlust ja lugupidamist erinevate vaatenurkade suhtes.
Valmistage õpilasi ette juhistega küsimustega
Pakkuge küsimusi nagu: "Mis tegi selle stseeni eriliseks?" või "Kuidas see stseen teid tundma pani?" Juhised küsimused aitavad õpilastel sügavamalt reflekteerida oma valikute üle.
Näidake eeskuju lugupidavast kuulamisest ja vastamisest
Näidake, kuidas aktiivselt kuulata ja mõttekalt vastata klassikaaslaste arvamustele. Modelleerimine seab positiivse tooni ja õpetab olulisi arutelumaiseid oskusi.
Seoste loomine õpilaste vastuste ja loo teemade vahel
Tõstke esile, kuidas erinevad stseenid on seotud peamiste teemade või tegelaste arenguga romaanis. See süvendab mõistmist ja ühendab indiviidi teadmisi suurema pildi juurde.
Lõpetage kogu klassi refleksiooniga
Kutsuge õpilasi jagama, mida nad õppisid teiste vaatenurkade kuulamisest. See tugevdab empaatiat ja laiendab hinnangut loo kohta.
Korduma kippuvad küsimused lemmikstseenide kohta filmis "Kui sa tiigri lõksu ajad"
Mis on hea tegevus 4.–6. klasside õpilastele raamatu Kui sa püüdled tiigriga õpetamiseks?
Hea tegevus on lubada õpilastel valida ja joonistada oma lemmikstseeni raamatust Kui sa püüdled tiigriga. Õpilased loovad stseeni storyboardi, kirjutavad, miks nad selle stseeni valisid, ning jagavad seda klassiga aruteluks.
Kuidas aidata õpilastel luua seoseid teksti ja oma kogemuste vahel raamatuga Kui sa püüdled tiigriga?
Paluge õpilastel valida tsitaat või stseen, mis neile isiklikult kõnetab. Laske neil selgitada oma valikut ja seostada seda oma kogemustega, julgustades neid nägema end sellesse loosse.
Mis on sammud lemmikstseeni storyboardi õppetunniks?
Juhendage õpilasi: 1) Klõpsa "Alusta ülesannet"; 2) Vali oma lemmikstseeni; 3) Loo pilt, mis seda kujutab; 4) Kirjuta kirjeldus sellest, mis toimub ja miks see on sinu jaoks oluline; 5) Jaga klassiga.
Miks on kasulik, et õpilased arutavad erinevaid vaateid sama stseeni kohta?
Erinevate vaadete arutamine aitab õpilastel paremini mõista, kuidas isiklikud kogemused kujundavad interpretatsiooni. See soodustab empaatiat, sügavamat arusaamist ja rikkalikumaid klassiarutelusid.
Milliseid oskusi arendavad õpilased, illustreerides oma lemmikstseeni romaanist?
Õpilased arendavad lugemisselgust, isiklikku peegeldust ning loomingulist väljendusoskust. Nad harjutavad ka kirjanduse seostamist oma eluga ning ideede visuaalset ja verbaalset väljendamist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kui sa Püüad Tiigrit
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
