Tegevuste Ülevaade
Üks kord on kirjutatud esimeses isikus ja seda ütleb kümneaastane poiss. Felixi keel ja viis on lapsemeelne, süütu ja pööraselt loov. Lastel on hea meel avastada oma lemmiklugu ja viis, kuidas seda räägitakse. Selle tegevuse jaoks valivad õpilased ühe osa või tsitaadi ja loovad süžeeskeemi, mis illustreerib, mida see neile tähendab .
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti omavahelise ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isiklike kogemuste põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Luua storyboard, mis identifitseerib suosikkimietelmäsi või stseen üks kord. Illustreerige oma hinnapakkumist ja kirjutage, mida see teile tähendab.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Vali lemmiktsitaat või stseeni üks kord.
- Looge see tsitaat kujutav pilt, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage kirjelduse lahtrisse pakkumine ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see tsitaat teie jaoks tähendab.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: tsitaat, illustratsioon, 1-2 lauset selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Tegevuste Ülevaade
Üks kord on kirjutatud esimeses isikus ja seda ütleb kümneaastane poiss. Felixi keel ja viis on lapsemeelne, süütu ja pööraselt loov. Lastel on hea meel avastada oma lemmiklugu ja viis, kuidas seda räägitakse. Selle tegevuse jaoks valivad õpilased ühe osa või tsitaadi ja loovad süžeeskeemi, mis illustreerib, mida see neile tähendab .
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti omavahelise ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isiklike kogemuste põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Luua storyboard, mis identifitseerib suosikkimietelmäsi või stseen üks kord. Illustreerige oma hinnapakkumist ja kirjutage, mida see teile tähendab.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Vali lemmiktsitaat või stseeni üks kord.
- Looge see tsitaat kujutav pilt, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage kirjelduse lahtrisse pakkumine ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see tsitaat teie jaoks tähendab.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: tsitaat, illustratsioon, 1-2 lauset selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Kuidas teha ühekordse tsitaadiühenduse tegevust
Seadke sisse tsitaatide päevikurutiin sügavamaks kaasamiseks
Seadke iganädalane või kahe nädala järel toimuv tsitaatide päeviku sessioon oma klassile. See julgustab pidevat refleksiooni ja aitab õpilastel teha isiklikke seoseid kogu raamatu vältel.
Mudelige tähenduslike tsitaatide valikut
Jagage näidet tsitaadist, mis teid kõnetab, ja selgitage oma isiklikku seost. Teie mõtteprotsessi näitamine juhendab õpilasi ja suurendab nende enesekindlust.
Juhendage õpilasi valima mõjuvaid tsitaate
Julgustage õpilasi märkama ridu, mis neid tekitavad tundeid, mõtteid või imestust lugedes. Refleksiooni julgustamine aitab õpilastel valida tõeliselt olulisi tsitaate.
Lihtsustage jagamist ja arutelusid
Korraldage lühikesi jagamissessioone, kus õpilased loevad valitud tsitaadi ja päevikupostituse valjult. See tugevdab klassi kogukonda ja tutvustab õpilasi erinevate vaatenurkadega.
Soovitage visuaalseid esitlusi
Kutsuge õpilasi lisama kiireid visandeid või visuaalseid märkmeid oma tsitaadimõtete kõrvale. Visuaalsed elemendid toetavad arusaamist ja loomingulisust ning muudavad tegevuse põnevamaks.
Korduma kippuvad küsimused ühekordse tsitaadiühenduse tegevuse kohta
Mis on Ühe tsitaadi seose tegevus keskkooli õpilastele?
Ühe tsitaadi seose tegevus nõuab, et õpilased valiksid lemmiktsitaadi või stseeni romaanist One Morris Gleitzmani autorilt ning loovad stoorikava, mis illustreerib selle tähendust. See tegevus julgustab teksti isiklikku seost ja loomingulist väljendust.
Kuidas juhendada õpilasi valima tähenduslikke tsitaate One-st?
Julgustage õpilasi valima tsitaate või stseene, mis isiklikult kõnetavad või peegeldavad olulisi teemasid või tegelaskuju arengut. Julgustage neid mõtlema hetkede üle, mis on neid tundma pannud, küsimusi esile kutsunud või mõtisklema pannud.
Milliseid oskusi arendavad õpilased, ühendades tsitaate isiklike kogemustega?
Seostades tsitaate oma eluga, tugevdavad õpilased arusaamist, empaatiat, kriitilist mõtlemist ning võimet tõlgendada kirjandust erinevate vaatenurkade kaudu.
Millised on sammud, et lõpetada Ühe tsitaadi seose stoorikava ülesanne?
Õpilased peaksid: 1) klõpsama „Alusta ülesannet“, 2) valima lemmiktsitaadi või stseeni, 3) looma pildi, mis esindab tsitaati, ja 4) kirjutama 1–2 lauset, mis selgitavad, mida tsitaat nende jaoks tähendab.
Miks on oluline, et õpilased arutleksid oma valitud tsitaatide ja tõlgenduste üle?
Jagamine ja arutelu valitud tsitaatide üle võimaldab õpilastel näha erinevaid vaatenurki, mõista isiklikke seoseid ning hinnata, kuidas erinevad tõlgendused rikastavad lugemiskogemust.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Üks Kord
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
