Tegevuste Ülevaade
Projekteerimine tuulelohe jaoks tuulelohe flaier on uskumatult suur: lohe flaier võib veeta päeva kallal oma tuulelohe, tagades, et see on nii struktuurilt veatud ja visuaalselt ilus või hirmutada. Kogu romaan, õpilased võivad leida end ühendavad mõned peamised teemad ja tegelased. See on võimalus, et õpilased luua visuaalne element, mis ühendab uudse oma elu. Õpilased saavad kavandada oma tuulelohe ja paneelide storyboard kasutades meie Süžeeskeem Looja. Ülesanne on järgmine:
Plaani oma tuulelohe näidata väljakutse, et olete üle oma elus, ja inimesed, kes on aidanud teil mööda teed.
Paneel 1: Challenge või Probleem
Esimeses paneel, disain visuaalne esitus erilist probleemi olete silmitsi oma elu. Kirjelduses pildilt, kirjeldada olukorda.
Panel 2: inimesed, kellel on aidanud teil
Teises paneelis, disaini ja koht Storyboard That märkide kujutatakse inimest, kes aitas teil probleemi lahendamiseks või väljakutse. Kirjeldage, kuidas nad aidanud teil kirjelduses kasti.
Panel 3: lahendus
Arutage, kuidas sa võitnud oma probleemi või väljakutse ja tulemustest ning kujutavad seda visuaalselt oma kolmanda paneeli.
Paneeli 4: Lesson
Visuaalselt kujutavad õppetund olete õppinud seda olukorda neljanda paneeli. Kirjeldage oma õppetund alla paneeli.
Cell 5: Pealkiri Cell
Asetage Projekti pealkiri rakus. Kirjutage oma nimi kirjelduses kasti.
Cell 6: Saba
Ühenda raamat. Meil kõigil on probleeme ja olukordi oleme olnud ületamiseks. Mis nõu annaksite Amir aidata leevendada oma süüd üle tema reetmine Hassan? Kirjutage see siin, ja luua lohe saba oma tuulelohe.
Lõpetatud Näide projekti Kite Runner
| Cell 1: Paneeli 1 | Probleem Olen silmitsi sel aastal on minu vanemate lahutus. See on olnud väga raske minu vennad ja mina, ja mu vanemad võitlema palju meie üle. |
|---|---|
| Cell 2: Paneeli 2 | Inimesed, kes on aidanud mind palju läbi selle kogemuse on minu tädi Nancy ja onu Jimmy. Nad lubage mul tulla üle, kui ma tunne ülekoormatud, ja nad aitavad mind mu kodutöö. |
| Cell 3: 3. paneel | Minu vanemate lahutus on veel pooleli, kuid ma olen suutnud leppida sellega läbi nõustamise ja istudes ja ütlen neile, kuidas nende võitlus valus meile. Minu tädi ja onu aitas mind otsustada, mida öelda neile, enne kui ma istus nendega rääkida sellest. |
| Cell 4: Paneeli 4 | Õppetund Olen õppinud seda küsida abi, kui ma tunne ülekoormatud. Olen ka õppinud mitte proovida võtta teiste inimeste probleemide ja vaidluste; Ma peaks keskenduma tagada, et ma teen koolis hästi, olles kapten mu jalgpallimeeskonna, ning tagada, et mu vennad on kellegagi rääkida. |
| Cell 5: Pealkiri Cell | Minu Kite |
| Cell 6: Saba | Mõned nõuanded Annaksin Amir teda aidata leevendada oma süüd üle Hassan on talle meelde tuletada, et ta oli lihtsalt laps ja tema isa jäädvustas ebaõiglane kohtlemine teda ja Hassan. Hoides oma vere seoses salajase ta lase Amir usuvad, et Hassan oli lihtsalt teenija ja tema kriitika Amir ei aidanud olukorda. Asjaolu, et Amir aitab Sohrab on suur ohverdus ja vapper otsus. Usun Hassan oleks rahul Amir nüüd. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the first panel, design a visual representation of a particular problem you’ve faced in your life. In the description box below, describe the situation.
- In the second panel, design and place Storyboard That characters that depict the people who helped you resolve your problem or challenge. Describe how they helped you in the description box below.
- Discuss how you overcame your problem or challenge, and the outcome, and depict this visually in your third panel.
- Visually depict the lesson you’ve learned from this situation in the fourth panel. Describe your lesson below the panel.
- Place the title of your project in the cell. Write your name in the description box below.
- Connect to the book. We all have problems and situations we’ve had to overcome. What advice would you give to Amir to help assuage his guilt over his betrayal of Hassan? Write it here, and create a kite tail for your kite.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Projekteerimine tuulelohe jaoks tuulelohe flaier on uskumatult suur: lohe flaier võib veeta päeva kallal oma tuulelohe, tagades, et see on nii struktuurilt veatud ja visuaalselt ilus või hirmutada. Kogu romaan, õpilased võivad leida end ühendavad mõned peamised teemad ja tegelased. See on võimalus, et õpilased luua visuaalne element, mis ühendab uudse oma elu. Õpilased saavad kavandada oma tuulelohe ja paneelide storyboard kasutades meie Süžeeskeem Looja. Ülesanne on järgmine:
Plaani oma tuulelohe näidata väljakutse, et olete üle oma elus, ja inimesed, kes on aidanud teil mööda teed.
Paneel 1: Challenge või Probleem
Esimeses paneel, disain visuaalne esitus erilist probleemi olete silmitsi oma elu. Kirjelduses pildilt, kirjeldada olukorda.
Panel 2: inimesed, kellel on aidanud teil
Teises paneelis, disaini ja koht Storyboard That märkide kujutatakse inimest, kes aitas teil probleemi lahendamiseks või väljakutse. Kirjeldage, kuidas nad aidanud teil kirjelduses kasti.
Panel 3: lahendus
Arutage, kuidas sa võitnud oma probleemi või väljakutse ja tulemustest ning kujutavad seda visuaalselt oma kolmanda paneeli.
Paneeli 4: Lesson
Visuaalselt kujutavad õppetund olete õppinud seda olukorda neljanda paneeli. Kirjeldage oma õppetund alla paneeli.
Cell 5: Pealkiri Cell
Asetage Projekti pealkiri rakus. Kirjutage oma nimi kirjelduses kasti.
Cell 6: Saba
Ühenda raamat. Meil kõigil on probleeme ja olukordi oleme olnud ületamiseks. Mis nõu annaksite Amir aidata leevendada oma süüd üle tema reetmine Hassan? Kirjutage see siin, ja luua lohe saba oma tuulelohe.
Lõpetatud Näide projekti Kite Runner
| Cell 1: Paneeli 1 | Probleem Olen silmitsi sel aastal on minu vanemate lahutus. See on olnud väga raske minu vennad ja mina, ja mu vanemad võitlema palju meie üle. |
|---|---|
| Cell 2: Paneeli 2 | Inimesed, kes on aidanud mind palju läbi selle kogemuse on minu tädi Nancy ja onu Jimmy. Nad lubage mul tulla üle, kui ma tunne ülekoormatud, ja nad aitavad mind mu kodutöö. |
| Cell 3: 3. paneel | Minu vanemate lahutus on veel pooleli, kuid ma olen suutnud leppida sellega läbi nõustamise ja istudes ja ütlen neile, kuidas nende võitlus valus meile. Minu tädi ja onu aitas mind otsustada, mida öelda neile, enne kui ma istus nendega rääkida sellest. |
| Cell 4: Paneeli 4 | Õppetund Olen õppinud seda küsida abi, kui ma tunne ülekoormatud. Olen ka õppinud mitte proovida võtta teiste inimeste probleemide ja vaidluste; Ma peaks keskenduma tagada, et ma teen koolis hästi, olles kapten mu jalgpallimeeskonna, ning tagada, et mu vennad on kellegagi rääkida. |
| Cell 5: Pealkiri Cell | Minu Kite |
| Cell 6: Saba | Mõned nõuanded Annaksin Amir teda aidata leevendada oma süüd üle Hassan on talle meelde tuletada, et ta oli lihtsalt laps ja tema isa jäädvustas ebaõiglane kohtlemine teda ja Hassan. Hoides oma vere seoses salajase ta lase Amir usuvad, et Hassan oli lihtsalt teenija ja tema kriitika Amir ei aidanud olukorda. Asjaolu, et Amir aitab Sohrab on suur ohverdus ja vapper otsus. Usun Hassan oleks rahul Amir nüüd. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the first panel, design a visual representation of a particular problem you’ve faced in your life. In the description box below, describe the situation.
- In the second panel, design and place Storyboard That characters that depict the people who helped you resolve your problem or challenge. Describe how they helped you in the description box below.
- Discuss how you overcame your problem or challenge, and the outcome, and depict this visually in your third panel.
- Visually depict the lesson you’ve learned from this situation in the fourth panel. Describe your lesson below the panel.
- Place the title of your project in the cell. Write your name in the description box below.
- Connect to the book. We all have problems and situations we’ve had to overcome. What advice would you give to Amir to help assuage his guilt over his betrayal of Hassan? Write it here, and create a kite tail for your kite.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Kuidas luua oma lohetegevust
Korraldada klassi lennuki näitus õpilaste tööde tähistamiseks
Näidates õpilaste projekte, saavad kõik hinnata loovust ja innustada õpilasi olema uhked oma õppimise üle. Väljapaneku või ürituse loomine tugevdab klassi kogukonda ning aitab õpilastel seostada isiklikke lugusid ja teost.
Koguda ja ette valmistada kõik õpilaste lennukid näituseks
Paluge õpilastel esitada oma valmis lennukid või lood. Kontrollige, et iga lennuk sisaldab kõiki vajalikke paneele ja on selgelt märgistatud õpilase nimega. See aitab tagada, et iga õpilane on tunnustatud näitusel.
Loo kaasahaarav näituseala oma klassis
Paigutage lauad, teadetetahvlid või seinapinnad lennukite näitamiseks. Võite lennukeid riputada nööri või kleeplindiga või kuvada digitaalseid versioone klassi ekraanidel. Lisage silte või lühikesi kirjelduseid, et vaatajad mõistaksid iga lugu.
Kutsuge õpilasi esitama oma lennukeid ja jagama lugusid
Andke igaühele õpilasele võimalus selgitada oma lennuki paneele ja isiklikke väljakutseid, mida nad kujutasid. See aitab suurendada enesekindlust ja empaatiat, kui õpilased kuulavad teiste kogemusi.
Julgustada eakaaslaste tagasisidet ja refleksiooni
Juhtige lühike arutelu või julgustage õpilasi kirjutama positiivseid märkmeid klassikaaslastele. Teiste lugude üle mõtisklemine aitab kasvatada austust ning sügavamat arusaamist teema kohta.
Korduma kippuvad küsimused oma lohetegevuse loomise kohta
Mis on tegevus 'Loo oma kaitsja' 'Kaito Runner' jaoks?
Tegevus Loo oma kaitsja kutsub õpilasi koostama kaitsja lugu, mis ühendab isiklikke väljakutseid, mida nad on ületanud, ja Kaito Runneri teemasid. Iga paneel kujutab erinevat etappi: väljakutset, abistajaid, lahendust, õpitud õppetundi, projekti pealkirja ja nõuandeid Amirile, võimaldades õpilastel mõtiskleda oma kogemuste üle ja sügavamalt romaani mõista.
Kuidas saavad õpilased seostada oma elu väljakutseid selle õppetunniga?
Õpilased visuaalselt kujutavad isiklikku väljakutset ja inimesi, kes neid on aidanud, ning seovad oma kogemuse Kaito Runneri teemaga, pakkudes nõuandeid Amirile. See protsess edendab empaatiat, enesepeegeldust ja sügavamat romaani teemade mõistmist.
Millised on sammud kirevaba lapi ülesande täitmiseks?
Sammud: 1) Joonistage isiklik väljakutse 1. paneelil. 2) Näidake abistajaid 2. paneelil. 3) Näidake lahendust ja tulemust 3. paneelil. 4) Jagage õpitud õppetund 4. paneelil. 5) Lisage projekti pealkiri 5. lahtrisse. 6) Seostage romaaniga, nõuades Amirile 6. lahtris, luues kaitsja saba.
Miks on visuaalse kirevaba lapi loomine tähenduslik klassitegevus?
Viisualne kirevaba lapi loomine aitab õpilastel välja anda emotsioone, seostada kirjandust reaalse eluga ning arendada jutustamisoskusi. See muudab abstraktsed teemad käegakatsutavaks ja loominguliseks tööks, soodustades osalemist ja isiklikku kasvu.
Milliseid nõuandeid võivad õpilased anda Amirile, kuidas ületada süütunde Kaito Runneris?
Õpilased soovitavad sageli, et Amir peaks endale andestama, tunnistama olukordade ja täiskasvanute rolli ning keskenduma parandusmeelele. Nõuannete jagamine aitab neil oma tunde töödelda ja mõista moraalset keerukust kirjanduses.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kite Runner
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
