Tegevuste Ülevaade
Märgikaardid on õpilastele kasulik tööriist lugemisel, kuigi neid saab kasutada ka pärast raamatu valmimist. Selles tegevuses loovad õpilased tegelase kaardi viimase kirsiõie tegelastest, pöörates suurt tähelepanu nii suur- kui ka kõrvaltegelaste füüsilistele omadustele ning omadustele. Õpilased saavad anda ka üksikasjalikku teavet tegelasele esitatavate väljakutsete, tegelaskuju väljakutsetega ja tegelase olulisuse kohta loo süžees.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge "Viimase kirsiõie" peamistele tegelastele märkide kaart.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Valige Storyboard That tähistab kõiki raamatutegelasi. Märkus. Valige kindlasti värvid ja loo ja iseloomu omadustele vastav poos.
- Täitke tekstifailid tekstide "Füüsilised / iseloomujooned", "Kuidas see tegelane kogu romaani jooksul muutub?" Ja "Milliste väljakutsetega see tegelane silmitsi seisab?"
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Tegevuste Ülevaade
Märgikaardid on õpilastele kasulik tööriist lugemisel, kuigi neid saab kasutada ka pärast raamatu valmimist. Selles tegevuses loovad õpilased tegelase kaardi viimase kirsiõie tegelastest, pöörates suurt tähelepanu nii suur- kui ka kõrvaltegelaste füüsilistele omadustele ning omadustele. Õpilased saavad anda ka üksikasjalikku teavet tegelasele esitatavate väljakutsete, tegelaskuju väljakutsetega ja tegelase olulisuse kohta loo süžees.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge "Viimase kirsiõie" peamistele tegelastele märkide kaart.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Valige Storyboard That tähistab kõiki raamatutegelasi. Märkus. Valige kindlasti värvid ja loo ja iseloomu omadustele vastav poos.
- Täitke tekstifailid tekstide "Füüsilised / iseloomujooned", "Kuidas see tegelane kogu romaani jooksul muutub?" Ja "Milliste väljakutsetega see tegelane silmitsi seisab?"
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Kuidas kaardistada tegelasi raamatus "Viimane kirsiõis"
Kuidas innustada õpilasi aktiivselt osalema koostööprojektides, kasutades karakterikaardi projekte?
Suurendage õpilaste põnevust ja sügastage arusaamist, korraldades rühma karakterikaardi tegevusi, selle asemel et lasta õpilastel töötada iseseisvalt. Koostöö aitab õpilastel arendada suhtlemisoskusi ning toob analüüsile uusi vaatenurki.
Kuidas määrata iga rühma sees erinevaid rolle?
määrake konkreetseid ülesandeid, näiteks uurija, illustratsiooni joonistaja ja arutelujuht, et iga õpilane annaks tähendusrikka panuse. See struktuur aitab hoida õpilaste keskendumist ning tagab, et kõik hääled on kuulda.
Kuidas julgustada õpilasi kasutama tekstist tõendeid iseloomuomaduste kirjeldamiseks?
Julgustage õpilasi tsiteerima konkreetseid katkeid raamatust „Viimane kirss õitseb“, kirjeldades omadusi või muutusi. See tugevdab lähedase lugemise oskusi ning muudab nende analüüsi täpsemaks.
Kuidas korraldada rühmaesitlusi, et jagada teadmisi?
Lase iga rühm esitleda oma karakterikaarti klassile. See arendab enesekindlust, annab õpilastele vastutustunde ning võimaldab kõigil tutvuda uute ideede ja tõlgendustega.
Kuidas koos reflekteerida koostööprotsessi?
Juhtige lühikest klassiarutelu selle kohta, mida õpilased on õppinud grupitöös. Tõstke esile, kuidas meeskonnatöö parandas nende arusaamist tegelastest ning soodustage, et nad rakendaksid neid oskusi tulevaste ülesannete puhul.
Korduma kippuvad küsimused tegelaste kaardistamise kohta raamatus "Viimane kirsiõis"
Mis on tegelaskuju kaart kirjanduses?
Tegelaskuju kaart on visuaalne korraldaja, mis aitab õpilastel jälgida loo tegelaste kohta olulisi detaile, nagu nende iseloomustus, suhted ja areng kogu süžees.
Kuidas luua tegelaskuju kaarti Viimase kirsilille jaoks?
Et luua tegelaskuju kaart Viimase kirsilille kohta, vali tegelane, määra nende füüsilised ja isiksuslikud omadused, kirjelda nende väljakutseid ja muutusi ning kasuta visuaale või tekstilõike, et teavet selgelt organiseerida.
Millised olulised omadused tuleks tegelaskuju kaardile lisada?
Lisage omadused nagu füüsiline välimus, isiksus, väljakutsed, kasv või muutused ning iga tegelase mõju loole.
Miks on tegelaskuju kaardistamine kasulik keskkooliõpilastele?
Tegelaskuju kaardistamine aitab keskkooliõpilastel süvendada arusaamist, julgustades neid analüüsima tegelaste motivatsioone, jälgima arengut ja seostama detaile süžeega.
Milliseid tööriistu saan kasutada oma klassi tegelaskuju kaardi koostamiseks?
Saate kasutada digitaalseid tööriistu nagu Storyboard That, graafilisi korraldajaid või lihtsaid joonistusrakendusi, et luua kaasahaaravaid tegelaskuju kaarte koos visuaalide ja tekstiga.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Viimane Kirsiõis
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
