Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või dialoogi, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti omavahelise ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida tsitaat või dialoog nende jaoks tähendab ja miks nad selle valisid.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi või dialoogi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isiklike kogemuste põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Uute poiste tsitaatide või dialoogide näited
”Nii tunnen ennast oma elus iga päev nagu langeksin langevarjuta. Tähendab, ma tegelikult ei kuku. Seda nimetatakse metafooriks. "
”Koolisõidule sobitumine on raske töö! Ma pean olema nagu kameeleon. ”
"Mulle meeldib väga, kuidas Batman väikeste poiste eest seisab. Sest tavaliselt olen see väike tüüp mina! "
"Ärge kunagi lohutage kedagi valega."
"Teile ei pea kõik meeldima, kuid te ei pea ka selles osas nõme olema."
”Ei, ma ei saaks sind kunagi unustada. Sa oled mu krevett, vaata mind! Usu mind, see on hea asi. "
"Ta arvab, et ta on kõik imeline ja aktsepteeriv, kuid mitte. Ja ta käitub nagu tunneks mind, aga mitte. See on tõesti masendav. ”
"Sa ei pea alati valima, poiss. Mõnikord lase end lihtsalt õnnelik olla. Lihtsalt teadke, et mida iganes teete, olen alati teie üle uhke. "
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis tuvastab New Kidis teie lemmiktsitaadi või dialoogi. Illustreerige oma hinnapakkumist ja kirjutage, mida see teile tähendab.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige lemmiktsitaat või dialoog New Kidi lehelt .
- Looge pilt, mis esindab seda tsitaati või dialoogi, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage kirjelduse lahtrisse tsitaat või dialoog ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või dialoogi, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti omavahelise ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida tsitaat või dialoog nende jaoks tähendab ja miks nad selle valisid.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi või dialoogi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isiklike kogemuste põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Uute poiste tsitaatide või dialoogide näited
”Nii tunnen ennast oma elus iga päev nagu langeksin langevarjuta. Tähendab, ma tegelikult ei kuku. Seda nimetatakse metafooriks. "
”Koolisõidule sobitumine on raske töö! Ma pean olema nagu kameeleon. ”
"Mulle meeldib väga, kuidas Batman väikeste poiste eest seisab. Sest tavaliselt olen see väike tüüp mina! "
"Ärge kunagi lohutage kedagi valega."
"Teile ei pea kõik meeldima, kuid te ei pea ka selles osas nõme olema."
”Ei, ma ei saaks sind kunagi unustada. Sa oled mu krevett, vaata mind! Usu mind, see on hea asi. "
"Ta arvab, et ta on kõik imeline ja aktsepteeriv, kuid mitte. Ja ta käitub nagu tunneks mind, aga mitte. See on tõesti masendav. ”
"Sa ei pea alati valima, poiss. Mõnikord lase end lihtsalt õnnelik olla. Lihtsalt teadke, et mida iganes teete, olen alati teie üle uhke. "
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis tuvastab New Kidis teie lemmiktsitaadi või dialoogi. Illustreerige oma hinnapakkumist ja kirjutage, mida see teile tähendab.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige lemmiktsitaat või dialoog New Kidi lehelt .
- Looge pilt, mis esindab seda tsitaati või dialoogi, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage kirjelduse lahtrisse tsitaat või dialoog ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Kuidas rääkida lemmiktsitaadist raamatus „New Kid”
Julgustada õpilasi seostama tsitaate reaalse eluga
Kutsuge õpilasi seostama oma valitud tsitaati Uuest lapsest millegagi, mida nad on oma elus kogetud. See aitab õpilastel luua sügavamad isiklikud seosed ning parandab mõistmist, ühendades fiktsiooni reaalse emotsiooni või olukorraga.
juhendada õpilasi kujutlema oma emotsioone kunstiga
Kutsuge õpilasi joonistama või looma visuaalse stseeni, mis näitab, kuidas tsitaat neid mõjutab. Laske neil kasutada värve, sümboleid või näoilmeid, et väljendada meeleolu või sõnumit, mis peitub sõnade taga. See toetab loomingulist mõtlemist ja eneseväljendust.
Soodustada sõprade jagamist väikestes gruppides
Korraldage õpilased väikesesse gruppi, et nad saaksid jagada oma tsitaate, illustratsioone ja isiklikke tähendusi. Soosige lugupidavat kuulamist ning paluge igaühel mõelda sarnasustele ja erinevustele tõlgendustes. See soodustab empaatiat ja suhtlemisoskusi.
Juhendada õpilasi kirjutama refleksiooniparagrahvi
Nõudke, et õpilased kirjutaksid lühikese paragrahvi, selgitades, miks nad valisid oma tsitaadi ning kuidas see on seotud nende eluga. Julgustage neid kasutama konkreetseid näiteid oma kogemustest. See süvendab mõistmist ning arendab kirjutamisoskusi.
Näidata õpilaste töid, et tähistada mitmekesiseid vaatenurki
Loo plakatilaud või digitaalne galerii, kus on õpilaste tsitaadid, kunstiteosed ja refleksioonid. Rõhutage tõlgenduste mitmekesisust, et näidata, et igaüks suhestub lugudega omal moel. See tugevdab klassi kogukonda ja uhkust.
Korduma kippuvad küsimused lemmiktsitaadi kohta uues lapses
Mis on eesmärk valida klassis lemmiktsitaat New Kid-st?
Lemmiktsitaadi valimine New Kid-st aitab õpilastel luua isikliku sideme looga, süvendades nende arusaamist tegelastest, teemadest ja oma vaatenurkadest. See julgustab ka mõtlemisoskust ja eneseväljendust.
Kuidas saavad õpilased oma lemmiktsitaati New Kid-st illustreerida ja selgitada?
Õpilased võivad luua lugu skeemi, mis visuaalselt kujutab nende valitud tsitaati või dialoogi, kasutades stseene ja tegelasi New Kid-st, ning kirjutada lühikirjelduse, mis selgitab, mida see neile isiklikult tähendab.
Miks on oluline klassis arutada sama tsitaadi erinevaid tõlgendusi?
Arutades sama tsitaadi erinevaid tõlgendusi, saavad õpilased mõista, et iga lugeja toob kaasa unikaalseid kogemusi ja vaatenurki, mis soodustab empaatiat, kriitilist mõtlemist ja rikkalikumaid arutelusid klassis.
Millised on näited New Kid-st pärit tsitaatidest, mida õpilased võivad valida?
Näited New Kid-st pärit tsitaatidest on: “Ma tunnen end iga päev nagu kukkudes ilma langevarjuta.” ja “Kohanemine koolisõidul on raske töö! Pean olema nagu kameleon.”
Millised sammud peaksid õpilased järgima, et lõpetada lemmiktsitaadi skeemitegevus New Kid-st?
Õpilased peaksid: 1) klõpsama „Alusta ülesannet“, 2) valima New Kid-st lemmiktsitaadi, 3) looma pilti, mis kujutab tsitaati, ja 4) kirjutama, mida see neile tähendab, kirjeldusvälja.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Uus Poiss
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
