Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased ämblikukaardi, mis määratleb ja illustreerib Ida-Metsamaa ja selle esimeste rahvaste piirkonna peamist sõnavara . Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Edela-sõnavara põlisrahvad
- Irokeeside konföderatsioon
- Cayuga
- Oneida
- Erie
- Onondaga
- Seneca
- Tuscarora
- Mohawk
- Pequot
- Rebane
- Shawnee
- Wampanoag
- Delaware
- Menominee
- Mohegan
- Wigwam
- Longhouse või Birchbark House
- Wampum
- Kanuu
- Mokasiinid
- Kolm õde
- Irokeeside konföderatsioon
- Sachem
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis demonstreerib teie arusaamist erinevatest sõnadest, kasutades nii illustratsiooni kui ka määratlust.
Õpilaste juhised
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased ämblikukaardi, mis määratleb ja illustreerib Ida-Metsamaa ja selle esimeste rahvaste piirkonna peamist sõnavara . Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Edela-sõnavara põlisrahvad
- Irokeeside konföderatsioon
- Cayuga
- Oneida
- Erie
- Onondaga
- Seneca
- Tuscarora
- Mohawk
- Pequot
- Rebane
- Shawnee
- Wampanoag
- Delaware
- Menominee
- Mohegan
- Wigwam
- Longhouse või Birchbark House
- Wampum
- Kanuu
- Mokasiinid
- Kolm õde
- Irokeeside konföderatsioon
- Sachem
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis demonstreerib teie arusaamist erinevatest sõnadest, kasutades nii illustratsiooni kui ka määratlust.
Õpilaste juhised
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kuidas kirjeldada idapoolsete metsade esimeste rahvaste sõnavara
Kuidas tutvustada Idaviru sõnavara kaasahaaravate mängudega?
Kasuta interaktiivseid mänge, nagu sõnavara bingo, mälumängud või pantomim, et alustada tundi. Need tegevused muudavad uued terminid lõbusateks ja meeldejäävaks õpilaste jaoks ning seavad positiivse tooniga kogu üksuse jaoks.
Näidake sõnavara visuaalselt klassis
Postitage võtmeterminid ja nende definitsioonid sõnaseinale või teadetetahvlile. Visuaalsed meeldetuletused aitavad õpilastel meelde jätta ja kasutada akadeemilist sõnavara kogu üksuse vältel.
Lülitage sõnavara sisse igapäevastesse soojendusülesannetesse
Alustage iga tundi kiire tegevusega, kasutades oma sõnavara nimekirja, näiteks lausetekirjutust või kiire joonistamise termineid. Need rutiinid tugevad sõnade mõistmist kontekstis.
Soovitage õpilastel teha oma sõnakaardid
Laske õpilastel koostada oma sõnakaartide komplekt koos terminite, definitsioonide ja illustratsioonidega. Isikupärastatud kaardid süvendavad arusaamist ja pakuvad mugavat õppevahendit.
Integreerige sõnavara õppeainetevahelisse projektidesse
Paluge õpilastel kasutada uusi termineid kirjutamisülesannetes, esinemistes või kunstiprojektides. Sõnavara rakendamine erinevates õppeainetes aitab kinnistada arusaamist ja olulisust.
Korduma kippuvad küsimused idapoolsete metsade esimeste rahvaste sõnavara kohta
Mis on visuaalne sõnavara tahvel esimeste rahvaste kohta Kaug-Ida metsades?
Visuaalne sõnavara tahvel on tegevus, kus õpilased määratlevad ja illustreerivad olulisi termineid, mis on seotud Kaug-Ida metsade esimeste rahvastega, aidates neil paremini mõista ja meelde jätta olulisi kontseptsioone nii sõnade kui piltide kaudu.
Kuidas ma võin õpetada Kaug-Ida metsade põlisrahvaste sõnavara 4. või 5. klassi õpilastele?
Kasutage tegevusi nagu võrgukaardid või lugu tahvel, kus õpilased valivad termine, kirjutavad definitsioone ja loovad illustratsioone. See lähenemine aitab õpilastel aktiivselt osaleda sõnavara õppimises ning sügavamat arusaamist saada.
Millised on mõned olulised sõnad esimeste rahvaste kohta Kaug-Ida metsades?
Tähtsad terminid hõlmavad Irokeeside konfederatsioon, Wigwam, Pikk maja, Wampum, paat, mokassiinid, Kolm õde, Sachem ning erinevate rahvaste nimesid, nagu Mohawk ja Seneek.
Miks on sõnavara illustreerimine oluline õpilaste arusaamise jaoks?
Sõnavara illustreerimine aitab õpilastel visualiseerida tähendust, muutes selle kergemini meeldejäävaks ja rakendatavaks uute sõnadega, eriti kultuuri- või ajalooliste teemade õppimisel.
Mis vahe on wigwamil ja pikamal majal?
Wigwam on kuplilaadne elamu, mida tavaliselt kasutavad väiksemad perekonnad, samas kui pikk maja on suurem, ristkülikukujuline puidust ja koorega ehitis, kus elab mitu perekonda, sageli kasutusel Irokeeside seas.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Ida-metsamaa Põlisrahvad
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
