Tegevuste Ülevaade
Sageli õpilased võitlevad kindlaks vahetu objekti, mistõttu on raske kohaldada vahetuks objektiks asesõnad hispaania. Ühine viga on viga "see", teema lause, kus "see", vahetuks objektiks asesõna. See storyboard on mõeldud, et aidata õpilastel keskenduda funktsioon otsene eesmärk. Mõistmise otsene objekti koha lause ja selle funktsiooni aitab õpilastel kasutada vahetuks objektiks asesõnad õigesti. See oskus on eriti kasulik, kui õpilased veesõidukitele originaal lausetes vahetuks objektiks asesõnad.
Selles mudelis storyboard, laused on tahtlikult lihtsustav näitavad selgelt rollid teema tegusõna ja vahetuks objektiks. Kas õpilased luua sarnase storyboard, sõelumisel ja märgistamine iga grammatiline struktuur. Kui õpilased nõuavad suuremat väljakutset, nende lausete võib sisaldada rohkem kui neli sõna.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Sageli õpilased võitlevad kindlaks vahetu objekti, mistõttu on raske kohaldada vahetuks objektiks asesõnad hispaania. Ühine viga on viga "see", teema lause, kus "see", vahetuks objektiks asesõna. See storyboard on mõeldud, et aidata õpilastel keskenduda funktsioon otsene eesmärk. Mõistmise otsene objekti koha lause ja selle funktsiooni aitab õpilastel kasutada vahetuks objektiks asesõnad õigesti. See oskus on eriti kasulik, kui õpilased veesõidukitele originaal lausetes vahetuks objektiks asesõnad.
Selles mudelis storyboard, laused on tahtlikult lihtsustav näitavad selgelt rollid teema tegusõna ja vahetuks objektiks. Kas õpilased luua sarnase storyboard, sõelumisel ja märgistamine iga grammatiline struktuur. Kui õpilased nõuavad suuremat väljakutset, nende lausete võib sisaldada rohkem kui neli sõna.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tunniplaan Viide
Kuidas tuvastada otseseid objekte hispaania keeles
Korralda otsese objektiivi asesõna sobitamise mäng
Kaasa õpilasi lõbusasse sobitamise mängu kasutades kaarte subjektide, tegusõnade ja otseste objektide jaoks. See aktiivne lähenemine aitab tugevdada õige asesõna kasutamist.
Valmista lausetelinti puuduvate otseste objektidega
Kirjuta lihtsad hispaania keele lauseid lintidele, jättes välja otsese objekti. Väljakutse õpilastele on valida ja sisestada õige otsene asesõna, suurendades enesekindlust läbi harjutamise.
Näita mõttehääli, tuvastades otseseid objekte
Demonstrige lugedes lauset valjult ja mõtteprotsessi, milline sõna saab toimingu. See strateegia annab õpilastele selge näite, kuidas iseseisvalt jälgida.
Juhenda õpilasi looma isiklikke näiteid
Soodusta õpilasi kirjutama oma lauseid otseste asesõnade kasutamisega. Isiklikud näited muudavad õppimise tähenduslikumaks ja meeldejäävaks.
Korduma kippuvad küsimused otseste objektide tuvastamise kohta hispaania keeles
Mis on otseobjekt hispaania keele grammatikas?
Otseobjekt hispaania keeles on nimisõna või asesõna, mis otseselt saab tegevuse tegija. Näiteks lauses "Yo leo el libro" (Ma loen raamatut) on raamat otseobjekt.
Kuidas saan aidata õpilastel tuvastada otseobjekte hispaania keele lausetes?
Et aidata õpilastel tuvastada otseobjekte, laske neil küsida: "Kes või mis otseselt saab tegevuse?" Märkige tegelane, tegevus ja otseobjekt lihtsates lausetes selguse huvides.
Millised on levinumad vead, mida õpilased teevad hispaania keele otseobjektidega?
Õpilased sageli segavad tegelast ja otseobjekti, eriti asesõnadega nagu "see". Rõhutage iga lause osa funktsiooni, et vältida seda viga.
Kuidas toimivad hispaania keele otseobjekti asesõnad?
Otseobjekti asesõnad asendavad nimisõnu, mis saavad tegevuse. Näiteks lausest "Yo leo el libro" saab "Lo leo" (Ma loen seda). Õige otseobjekti tuvastamine on kasutamise võti.
Millised klassi tegevused aitavad õpilastel omandada hispaania keele otseobjekte?
Kasutage loo skeeme, kus õpilased koostavad ja märgivad lauseid, rõhutades teemat, tegevust ja otseobjekti. Edasijõudnud õpilastele tehke väljakutse pikemate lausete või reaalse elu näidetega.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Hispaania Vahetuks Objektiks Asesõnad
- Reading • Easa Shamih (iZZo) | P.h.o.t.o.g.r.a.p.h.y • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- UCSD Tritons Softball - Dyanna Imoto • SD Dirk • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
