Tegevuste Ülevaade
Nagu iga keele puhul, on ka reeglist alati erandeid. Selle tegevuse käigus loovad õpilased ruudustiku, mis illustreerib nelja võrdlevat ja ülivõrdes erandit . Kui õpilased loovad lahtrite veeru, mis näitab, kuidas erandeid mitte kasutada, võib olla abiks nende õigesti kasutamise mõistmisel. Sageli proovivad õpilased siduda näiteks „rohkem” näiteks „paremaga”, selle asemel et näha, et „paremat” kasutatakse üksi.
Esimene veerg näitab levinud viga. Kui soovite, et õpilased näitaksid neid vigu võrdlus- ja ülivõrretes, võiksite olla kaks veergude veergu. Kui ei, siis laske õpilastel vaheldumisi valida, kas vead on võrdlevas või ülivõrdes. Veenduge, et õpilastel oleks ilmne, et need veerud sisaldavad valet grammatikat, vähemalt osaliselt seetõttu, et need sisaldavad valede lausete ingliskeelseid tõlkeid. Mudeli süžeeskeemil on esile tõstetud valele näitele keskendunud ingliskeelne sõna. Seda võidakse teie õpilastega kasutada või mitte, sõltuvalt sellest, kuidas määrate ruudustiku seadistamist.
Järgmine veerg on mõeldud õigesti kasutatud võrdluste jaoks ja viimane veerg õigesti kasutatud ülivõrrete jaoks. Igas lahtris kirjutavad õpilased algsed laused, kasutades täpsustatud erandit ja võrdlevat või ülivõrget. Tugevdamiseks laske õpilastel kirjutada lause see osa, mis on võrdlev või ülivõrre.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ruudustiku süžeeskeemid, mis harjutavad ja illustreerivad nelja võrdlevat ja ülimat erandit.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Märgistage kolm veergu "Ebakorrektne", "Võrdlus" ja "Superlatiiv".
- Märgistage iga rida muutuva omadussõnaga.
- Looge iga omadussõna jaoks näide levinud vigadest ja seejärel näide nii võrdlus- kui ka ülivõlasõna kohta.
- Looge igaühe jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Nagu iga keele puhul, on ka reeglist alati erandeid. Selle tegevuse käigus loovad õpilased ruudustiku, mis illustreerib nelja võrdlevat ja ülivõrdes erandit . Kui õpilased loovad lahtrite veeru, mis näitab, kuidas erandeid mitte kasutada, võib olla abiks nende õigesti kasutamise mõistmisel. Sageli proovivad õpilased siduda näiteks „rohkem” näiteks „paremaga”, selle asemel et näha, et „paremat” kasutatakse üksi.
Esimene veerg näitab levinud viga. Kui soovite, et õpilased näitaksid neid vigu võrdlus- ja ülivõrretes, võiksite olla kaks veergude veergu. Kui ei, siis laske õpilastel vaheldumisi valida, kas vead on võrdlevas või ülivõrdes. Veenduge, et õpilastel oleks ilmne, et need veerud sisaldavad valet grammatikat, vähemalt osaliselt seetõttu, et need sisaldavad valede lausete ingliskeelseid tõlkeid. Mudeli süžeeskeemil on esile tõstetud valele näitele keskendunud ingliskeelne sõna. Seda võidakse teie õpilastega kasutada või mitte, sõltuvalt sellest, kuidas määrate ruudustiku seadistamist.
Järgmine veerg on mõeldud õigesti kasutatud võrdluste jaoks ja viimane veerg õigesti kasutatud ülivõrrete jaoks. Igas lahtris kirjutavad õpilased algsed laused, kasutades täpsustatud erandit ja võrdlevat või ülivõrget. Tugevdamiseks laske õpilastel kirjutada lause see osa, mis on võrdlev või ülivõrre.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ruudustiku süžeeskeemid, mis harjutavad ja illustreerivad nelja võrdlevat ja ülimat erandit.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Märgistage kolm veergu "Ebakorrektne", "Võrdlus" ja "Superlatiiv".
- Märgistage iga rida muutuva omadussõnaga.
- Looge iga omadussõna jaoks näide levinud vigadest ja seejärel näide nii võrdlus- kui ka ülivõlasõna kohta.
- Looge igaühe jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
Tunniplaan Viide
Kuidas käsitleda võrdlevaid ja ülivõrdseid erandeid
Loo lõbus klassimäng, mis harjutab võrdluspädevuste ja ülimuslikkuse erandite praktiseerimist
Kaasa õpilasi, muutes õppeprotsessi interaktiivseks ja nauditavaks mänguga, mis tugevdab võrdlus- ja ülimuslikkuse erandeid.
Jaga õpilased väikestesse meeskondadesse
Soodustage koostööd, jagades klassi 3–4 õpilasesse gruppidesse. Koos töötamine aitab õpilastel paremini märkida ja arutada erandeid.
Anna igale meeskonnale komplekt võrdlus- ja ülimusliku omadussõna kaarte
Valmista ette kaardid omadussõnadest, mis sisaldavad nii regulaarseid kui erandeid. Seda mitmekesisust kasutades saab tegevus olla väljakutsuv ja õpetlik.
Väljakutse meeskondadele sorteerida kaardid õigete, vale ja erandi hunnikutesse
Paluge meeskondadel grupeerida iga kaart vastavalt sellele, kas see näitab õiget, valet või tavalist erandit. Samm tugevdab reeglite mõistmist ja kriitilist mõtlemist.
Vaadake vastuseid koos üle ja arutage, miks iga näide on õige või mitte
Juhtige klassikeskust, selgitades iga vastust. Tõstke esile, miks teatud vormid on erandid ning selgitage arusaamatusi grupina.
Korduma kippuvad küsimused võrdleva ja ülivõrde erandite kohta
What are the four comparative and superlative exceptions in Spanish?
The four main comparative and superlative exceptions in Spanish are mejor (better/best), peor (worse/worst), mayor (older/oldest), and menor (younger/youngest). These words do not use más or menos before them; they change form instead of adding 'more' or 'most.'
How can I teach Spanish comparative and superlative exceptions to students?
Use a visual grid with columns for Incorrect, Comparative, and Superlative forms. Have students write examples of each, highlight mistakes, and create original sentences. This hands-on approach helps reinforce the unique rules for these exceptions.
Why is it wrong to say 'más mejor' or 'más peor' in Spanish?
Saying 'más mejor' or 'más peor' is incorrect because mejor and peor already mean 'better' and 'worse.' Adding más (more) is redundant and ungrammatical in standard Spanish.
What is an effective classroom activity to practice comparative and superlative exceptions?
Create a grid storyboard where students label columns as 'Incorrect', 'Comparative', and 'Superlative.' For each exception, students provide examples of common errors and correct forms, plus illustrations to visualize the differences. This helps clarify the rules through active learning.
What are some common errors students make with Spanish comparative and superlative exceptions?
Students often mistakenly add más or menos to exceptions, like saying 'más mejor' or 'más peor'. Another frequent error is translating directly from English, creating phrases like 'the most best' or 'the most worst', which are not correct in Spanish.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Võrdlev ja Superlative Omadussõnadel
- Paint • kewl • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
