Tegevuste Ülevaade
Hispaania keeles on palju olukordi, kus tuleb kasutada infinitives. Tunnustades neid on õppuritele sageli keeruline ja kui nad koosnevad refleksiivsest verbist, leiavad õpilased sageli seda teemat veelgi keerulisemaks. Selle lihtsa stroovõistluse harjutuse eesmärk on aidata õpilastel neid infinitiivseid kasutusjuhtumeid praktiseerida, luues need igaüks algupäraseid näiteid koos refleksiivse verbiga.
Allpool on loetelu ühisest terminist, mille puhul tuleb kasutada mitte-määratlejaid, kui verb on pärast neid:
| Infinitiivne | Ud./El/Ella |
|---|---|
| Después de | Pärast |
| Antes de | Enne |
| Tener que | Vaja |
| Ir a | Läheb |
| Para | Selleks, et |
| Acabar de | Et lihtsalt olla |
Eespool toodud näidetes peab järgnema infinitives (kui neile järgneb verb), kuid koos reflekseerivate verbidega peab õpilane lisaks osalema ka refleksivõimestikule. Seega peab õpilane praktikas kasutama sobiva refleksiivse nimisõna (me, te, se, nos, os, se) isegi infinitives.
Laske üliõpilastel luua võrgulahendusraamatu, mis märgib esimest veergu vastavalt infinitiivsele olukorrale, mida nad näitavad paremale. Teises veerus peaksid õpilased esitama esialgse lause, mis näitab tagasilöögitaotluse nähtamatut näidet. Võimalik, et õpilased näevad esile ka muutused, mis esinevad esimeses veerus esineva refleksiivse asesõnaga, nagu on näidatud allpool joonistuste näitel.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Hispaania keeles on palju olukordi, kus tuleb kasutada infinitives. Tunnustades neid on õppuritele sageli keeruline ja kui nad koosnevad refleksiivsest verbist, leiavad õpilased sageli seda teemat veelgi keerulisemaks. Selle lihtsa stroovõistluse harjutuse eesmärk on aidata õpilastel neid infinitiivseid kasutusjuhtumeid praktiseerida, luues need igaüks algupäraseid näiteid koos refleksiivse verbiga.
Allpool on loetelu ühisest terminist, mille puhul tuleb kasutada mitte-määratlejaid, kui verb on pärast neid:
| Infinitiivne | Ud./El/Ella |
|---|---|
| Después de | Pärast |
| Antes de | Enne |
| Tener que | Vaja |
| Ir a | Läheb |
| Para | Selleks, et |
| Acabar de | Et lihtsalt olla |
Eespool toodud näidetes peab järgnema infinitives (kui neile järgneb verb), kuid koos reflekseerivate verbidega peab õpilane lisaks osalema ka refleksivõimestikule. Seega peab õpilane praktikas kasutama sobiva refleksiivse nimisõna (me, te, se, nos, os, se) isegi infinitives.
Laske üliõpilastel luua võrgulahendusraamatu, mis märgib esimest veergu vastavalt infinitiivsele olukorrale, mida nad näitavad paremale. Teises veerus peaksid õpilased esitama esialgse lause, mis näitab tagasilöögitaotluse nähtamatut näidet. Võimalik, et õpilased näevad esile ka muutused, mis esinevad esimeses veerus esineva refleksiivse asesõnaga, nagu on näidatud allpool joonistuste näitel.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tunniplaan Viide
Kuidas rääkida hispaania keele refleksiivsetest verbidest ja infinitiividest
Kuidas tutvustada hispaania keele refleksiivseid infinitiive huvitavate reaalsuse stsenaariumitega
Alustage seostades refleksiivseid tegusõnu infinitiive igapäevaste rutiinidega, mida teie õpilased teavad, näiteks kooliks valmistumine või magama minnes. Seostamise loomine aitab õpilastel näha praktilist kasutust ning meelde jätta vorme!
Esitage selgeid näiteid õpilaste igapäevastest rutiinidest
Paluge õpilastel kirja panna oma hommiku- või õhturutiinid inglise keeles ning juhendage neid tõlkima iga tegevuse hispaania keelde, kasutades refleksiivseid tegusõnu koos asesõnadega. Rõhutage refleksiivsete asesõnade õiget paigutust iga näite puhul.
Mudelige lausestruktuure tavapäraste väljendite jaoks
Andke õpilastele lausealgused nagu ‘Antes de’ või ‘Después de’, ning laske neil lõpetada laused refleksiivsete infinitiividega, näiteks ‘Antes de ducharme’. Mudelige mõned hääldades, et suurendada enesekindlust.
Julgustage kaaslaste praktikat mini-vestluste kaudu
Jagage õpilased paaridesse ning laske neil luua lühikesi vestlusi oma rutiinide kohta, kasutades refleksiivseid infinitiivi konstruktsioone. Interaktiivne praktika suurendab mõistmist ja meeldejätmist.
Tugevdage õppimist kiirete igapäevaste soojendustega
Alustage tundi ühe minuti ülesandega: õpilased kirjutavad või ütlevad lause, kasutades sihifrga (nt ‘Tener que’ + refleksiivne infinitiiv). Regulaarne kordamine soodustab automaatset kasutamist.
Korduma kippuvad küsimused hispaania keele refleksiivsete verbide ja infinitiivide kohta
What are Spanish reflexive verbs and how do they work with infinitives?
Spanish reflexive verbs are actions done to oneself and require a reflexive pronoun (me, te, se, nos, os, se). When paired with infinitives (unconjugated verbs), the reflexive pronoun is attached to the end of the infinitive or placed before the conjugated verb, matching the subject.
How do you use reflexive verbs after phrases like 'tener que' or 'ir a' in Spanish?
After expressions such as 'tener que' (to have to) or 'ir a' (going to), use the infinitive form of the reflexive verb and attach or place the reflexive pronoun to match the subject. Example: Tengo que lavarme (I have to wash myself).
What is a simple classroom activity for teaching Spanish reflexive verbs with infinitives?
A quick activity is to have students create a storyboard grid labeling each row with an infinitive phrase (like 'antes de') and writing original sentences combining it with a reflexive verb and the correct pronoun.
Why do reflexive pronouns change when used with infinitives in Spanish?
Reflexive pronouns must agree with the subject, even when used with infinitives. The pronoun indicates who is performing the action on themselves, so it changes (me, te, se, etc.) based on the subject of the sentence.
What are common phrases that require an infinitive followed by a reflexive verb in Spanish?
Common phrases include después de (after), antes de (before), tener que (to have to), ir a (going to), para (in order to), and acabar de (to have just). Each must be followed by an infinitive, and if reflexive, the correct pronoun is used.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Hispaania Reflexive Verbid
See Tegevus on osa Paljudest Õpetajate Juhenditest
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
