Tegevuste Ülevaade
Oluliste teemade käsitlemisel on oluline, et kõik õpilased mõistaksid ühist terminoloogiat, nii et kõik oleksid sisuga samal lehel. See aitab hõlbustada klassiruumis põhjalikumat arutelu ja võimaldab õpilastel sõnavara, mida nad vajavad enese väljendamiseks. Vahel võivad enesehinnangu tingimused olla segased ja neid on kerge segada. Selle tegevuse käigus loovad õpilased ämblikkaardi, mis määratleb ja illustreerib enesehinnangute sõnavara . Õpilasi tuleks julgustada mõisteid oma sõnadega määratlema. Muud tegevused viitavad neile tingimustele.
Enesehinnangute sõnavara
Positiivne enesekontseptsioon
Positiivse minakontseptsiooniga inimesele meeldib see, kes ta on, ja ta kipub tegema enesetäiendamise otsuseid, mis põhineb enese kõrgel väärtusel.
Negatiivne enesekontseptsioon
Keegi, kellel on negatiivne minakontseptsioon, ei ole rahul sellega, kes nad on, ja kipub tegema enese kehval väärtusel põhinevaid hävitavamaid otsuseid.
Enesehinnang
Enesehinnang peegeldab suhtumist endasse, positiivset või negatiivset.
Enese kontseptsioon
Enese kontseptsioon on idee, mis teil enesest ja käitumisest on.
Ideaalne mina
Ideaalne mina on inimene, kes tahab olla.
Ise väärt
Omaväärtus on see, kui palju väärtust sa enda taha paned.
Enesejutt
Endavestlus on see, kui keegi mõtleb või ütleb midagi valju hääletamiseks, et ennast motiveerida.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Tõestage oma arusaamist enesehinnangu kontseptsioonidest, luues mõistete määratlemiseks ja illustreerimiseks ämblikkaardi.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige kolm sõnavara ja tippige need pealkirjaväljadesse.
- Tule välja oma määratlus ja kirjuta see kirjeldusväljale.
- Illustreerige lahtris oleva sõna tähendust stseenide, märkide ja üksuste kombinatsiooni abil.
- Teine võimalus on kasutada Photos for Class et näidata otsinguriba abil sõnade tähendust.
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Vilunud | Arenevad | Algus | |
---|---|---|---|
Word 1 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
Word 1 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Word 2 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
Word 2 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Word 3 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
Word 3 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Tegevuste Ülevaade
Oluliste teemade käsitlemisel on oluline, et kõik õpilased mõistaksid ühist terminoloogiat, nii et kõik oleksid sisuga samal lehel. See aitab hõlbustada klassiruumis põhjalikumat arutelu ja võimaldab õpilastel sõnavara, mida nad vajavad enese väljendamiseks. Vahel võivad enesehinnangu tingimused olla segased ja neid on kerge segada. Selle tegevuse käigus loovad õpilased ämblikkaardi, mis määratleb ja illustreerib enesehinnangute sõnavara . Õpilasi tuleks julgustada mõisteid oma sõnadega määratlema. Muud tegevused viitavad neile tingimustele.
Enesehinnangute sõnavara
Positiivne enesekontseptsioon
Positiivse minakontseptsiooniga inimesele meeldib see, kes ta on, ja ta kipub tegema enesetäiendamise otsuseid, mis põhineb enese kõrgel väärtusel.
Negatiivne enesekontseptsioon
Keegi, kellel on negatiivne minakontseptsioon, ei ole rahul sellega, kes nad on, ja kipub tegema enese kehval väärtusel põhinevaid hävitavamaid otsuseid.
Enesehinnang
Enesehinnang peegeldab suhtumist endasse, positiivset või negatiivset.
Enese kontseptsioon
Enese kontseptsioon on idee, mis teil enesest ja käitumisest on.
Ideaalne mina
Ideaalne mina on inimene, kes tahab olla.
Ise väärt
Omaväärtus on see, kui palju väärtust sa enda taha paned.
Enesejutt
Endavestlus on see, kui keegi mõtleb või ütleb midagi valju hääletamiseks, et ennast motiveerida.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Tõestage oma arusaamist enesehinnangu kontseptsioonidest, luues mõistete määratlemiseks ja illustreerimiseks ämblikkaardi.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige kolm sõnavara ja tippige need pealkirjaväljadesse.
- Tule välja oma määratlus ja kirjuta see kirjeldusväljale.
- Illustreerige lahtris oleva sõna tähendust stseenide, märkide ja üksuste kombinatsiooni abil.
- Teine võimalus on kasutada Photos for Class et näidata otsinguriba abil sõnade tähendust.
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Vilunud | Arenevad | Algus | |
---|---|---|---|
Word 1 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
Word 1 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Word 2 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
Word 2 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Word 3 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
Word 3 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Kuidas enesehinnangut visuaalse sõnavaraga kurssi viia
Integreeri enesehinnangu sõnavara igapäevastesse klassirutiinidesse
Toetage uusi termineid, kaasates need hommikustesse koosolekutesse, väljaminekukaartidele või päevikupõhjustele. Järjepidev kokkupuude aitab õpilastel meelde jätta ja kasutada enesehinnangu sõnavara reaalses elus.
Soodustage õpilaste refleksiooni enesehinnangu sõnade kasutamisega
Julgustage õpilasi jagama näiteid oma elust, kus nad on kogunud positiivset või negatiivset enesepildi kogemust. Seoste loomine süvendab arusaamist ja isiklikku olulisust.
Loo koostööpõhiseid sõnavara plakateid klassiga
Jagage õpilasi väikestesse gruppidesse ja määrake iga grupile enesehinnangu termin, mida illustreerida ja määratleda. Plakatid klassis loob ühise keele ja viitepunkti kõigile.
Mudelige enesevestluse strateegiaid tundide ajal
Demonstrige positiivset enesevestlust häälega, lahendades väljakutseid klassis. Haavatavuse näitamine õpetab õpilasi, kuidas rakendada sõnavara reaalses olukorras.
Hindage arusaamist kiirete, vormivate kontrollidega
Kasutage väljamineku lehti või lühikesi teste, kus õpilased määratlevad terminid või annavad näiteid. Reaalajas tagasiside tagab, et kõik mõistavad olulisi enesehinnangu kontseptsioone.
Korduma kippuvad küsimused enesehinnangu visuaalse sõnavara kohta
What is a self esteem visual vocabulary activity?
A self esteem visual vocabulary activity is an exercise where students define and illustrate key self esteem terms using visuals like spider maps. This helps students understand and remember important concepts by connecting definitions with images.
How can I teach self esteem vocabulary to high school students?
To teach self esteem vocabulary to high school students, have them create spider maps that define each term in their own words and illustrate the meaning. This approach encourages deeper understanding and personal connection with the terms.
Why is it important for students to learn self esteem terms?
Learning self esteem terms helps students express their feelings, engage in meaningful discussions, and develop a better understanding of themselves and others. It also supports social-emotional learning in the classroom.
What are some key self esteem vocabulary words for teens?
Key self esteem vocabulary words for teens include self concept, self worth, self talk, ideal self, positive self concept, and negative self concept.
What is the difference between self concept and self esteem?
Self concept is the overall idea or perception you have about yourself, including behaviors and traits, while self esteem refers to how you feel about yourself (positive or negative attitudes). Both are closely related but focus on different aspects of self-understanding.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Enesehinnang
Iseloomustused

"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja

"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja

„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis