Õpilaste tegevused saidil Don Quijote
Olulised küsimused Don Quijote jaoks
- Millist rolli mängivad unenäod meie elus? Kas meie unistustesse põgenemine on hävitav või positiivne?
- Kuidas on romaanis kujutatud tegelikkuse ja fiktsiooni erinevust?
- Vaadates selle romaani tegelasi ja aja jooksul, kuidas on arhetüübid muutunud või samaks jäänud?
Miguel de Cervantese kiire kokkuvõte Don Quijotest
Oluline märkus
Cervantes avaldas " Don Quijote " esmakordselt 1605. aastal, kuid lisas 1615. aastal teise köite. Vahepeal avaldas Alonso Fernández de Avellaneda, tundmatu autori pseudonüüm, " Don Quijote " ebaseadusliku teise osa. Spekuleeritakse, et Cervantes ise poleks teist osa avaldanud, kui poleks olnud seda võltslikku järge. See kokkuvõte on nendest kahest köitest esimese jaoks.
Don Quijote kokkuvõte
Alonso Quijano on kinnisideeks saanud rüütliideaalist – teemast, mille lugemisse ta on süvenenud. Rüütelluse ajastu on ammu möödas, kuid Don Quijote nimeks võttes paneb keskealine mees selga vanad raudrüü ja sõidab rändrüütlina. Pärast mitmeid äpardusi ja äpardusi, mis teda rängalt löövad, värbab ta oma naabri Sancho Panza oma ordeniks. Koos sõidavad nad seiklusi otsides mööda Hispaaniat.
Pärast tuuleveski käest lüüasaamist, mis Quijote arvates oli hiiglane, langevad nad mõneks ajaks kitsekarjusesse. Metsas karjusele järgnedes peatuvad kaks kaaslast tiigi ääres ja lähevad tülli mõne muurajaga. Nii Quijote kui ka Sancho saavad kõvasti peksa, kuid põgenevad lähedalasuvasse võõrastemajja.
Võõrastemajas kinnitab Don Quijote, et nad on saabunud lossi ja et üks teenindavatest tüdrukutest on printsess. Tema nõudmine, et naine istuks tema voodi kõrvale, viib järjekordse kakluseni, kus Quijote ja Sancho saavad veel kord peksa. Ta püüab nende haavu ravida spetsiaalse palsamiga, kuid see teeb nad ainult haigeks. Quijote lahkub võõrastemajast maksmata ja Sancho Panza kannatab kaaskülaliste käes veelgi väärkohtlemise all, enne kui ta isanda juurde vabastatakse.
Don Quijote jätkab oma tüli tegemise ja olukordade liialdamise mustrit. Ta ründab juuksurit, pidades oma basseini segi müütilise "Mambrino tüüriga", ja vabastab kambüüsi orjade jõugu pärast seda, kui nad petavad teda arvama, et nad on ebaseaduslikult vangistatud. Orjad röövivad Quijote ja Sancho, kes on sunnitud mägedesse põgenema.
Mägedes kohtuvad nad armuhaige noormehega, saavad uue peksa ja lähevad tülli. Don Quijote jätkab ekslemist, samal ajal kui Sancho naaseb võõrastemajja, kust ta hiljuti lahkus. Lõpuks naaseb Sancho Don Quijote juurde lootuses ta koju meelitada koos Quijano kahe sõbra, preestri ja juuksuri ning naisega, kelle nimi on Dorothea. Dorothea on armunud mehesse, kes varastas armuhaige noormehe kiindumuse objekti. Rüütli hullus on nii tugev, et hakkab teda ümbritsevatele inimestele peale suruma. Nende lood ja teod hakkavad painduma viisil, mis meenutab Don Quijote keerulisi rüütellikke väljamõeldisi.
Pärast mõningaid kõrvalepõikeid ja äpardusi saavad Don Quijote tegevuse tõttu kaks paari uuesti kokku, kuigi Quijote ise magab õnneliku sündmuse. Don Quijote veenatakse lõpuks oma külla naasma, kuigi ainult pettuste abil. Pärast veel mitut kaklust ja peksmist jõuavad nad koju. Quijote perekonnal on teda nähes hea meel, kuid nad muretsevad, et tema hullus viib ta taas lahkumiseni. Jutustaja soovitab, et lugu ei lõpe siinkohal, kuid Quijote järgnevate seikluste kirjed on kadunud või neid on raske leida.
Ärge laske lõbustusel seal peatuda! Vaadake meie teisi Don Quijote tunnikavasid ja ideid
- Kasutage süžeeskeemi, mis näitab konkreetselt loos toimuvate sündmuste põhjuseid ja tagajärgi.
- Laske õpilastel koostada süžeeskeemi, millel on Don Quijote ja Sancho Panza fooliumidena.
- Lisage esitlus mis tahes süžeeskeemiprojektile.
Miguel de Cervantes: Kuidas rääkida Don Quijotest
Osalege õpilastega loovas Don Kihot'i klassidebatis
Korraldage lõbus, struktureeritud debatt, kus õpilased arutavad, kas Don Kihoti tegevused on julged või rumalad. Määrake rollid kaitsja või kriitikuna ning soodustage tõendusmaterjali tekstist iga poole jaoks. See stimuleerib kriitilist mõtlemist ja ühendab õpilasi tegelaskuju motiividega.
Jagage selged ootused ja debati juhised ette
Jagage enne reeglid, ajapiirangud ja kõnejärjestus. Selgitage lugupidavat arutelu ning tuletage õpilastele meelde, et toetaksid oma seisukohti näidetega loos.
Määrake meeskonnad ja valmistage koos argumente ette
Jagage klass väikesteks gruppideks, mis esindavad iga vaatenurga. Juhendage õpilasi ideede genereerimisel ja tekstielementide kogumisel. Pakkuda lause alguseid, et aidata ideid sõnastada.
Juhtige debatti ning julgustage õpilaste osalust
Jälgige debatti, et kõiki hääli kuulda saaks. Toetage vaiksemaid õpilasi osalema ning esitage täiendavaid küsimusi, et süvendada analüüsi. Tähistage läbimõeldud argumente ja lugupidavat kuulamist.
Mõelge klassina debati tulemustele ja tegelaskuju mõistmisele
Viige läbi lühike arutelu pärast debatti. Kutsuge õpilasi jagama, kuidas nende vaated võivad olla muutunud. Seoste loomine Don Kihoti teemade ja tegelaskuju arenguga.
Korduma kippuvad küsimused Don Quijote kohta , autor Miguel de Cervantes
Millised on kiired ja lihtsad Don Kihoti õppetunni ideed alg- ja põhikoolile?
Kiired Don Kihoti õppetunnid hõlmavad põhietappide visandamist, Don Kihoti ja Sančo Panzat kui vastandlikke tegelasi võrdlemist, põhjus-tagajärje uurimist ning esitluste loomist romaani teemade põhjal. Need tegevused haaravad õpilasi ning edendavad kriitilist mõtlemist.
Kuidas ma saan õpetada reaalsuse ja fiktsiooni erinevust Don Kihoti kasutades?
Kasutage stseene, kus Don Kihot eksib tavaliste esemete ja maagiliste objektide vahel, näiteks tuuleveskid kui hiiglased, et illustreerida reaalsuse ja fiktsiooni vahet. Julgustage õpilasi arutlema, kuidas kujutlusvõime mõjutab tajumist ning seostada seda oma kogemustega.
Millised olulised küsimused võivad õhutada arutelu Don Kihoti tunnis?
Põhiküsimused hõlmavad: Millist rolli mängivad unistused meie elus? Kas unistusse põgenemine on positiivne või hävitav? Kuidas on kujutatud reaalsust ja fiktsiooni ning kuidas on tegelaskujude arhetüübid aja jooksul muutunud või jäänud samaks?
Kuidas lühidalt kirjeldada Don Kihotit õpilastele?
Don Kihot räägib Alonso Kijano loo, kes saab ritariks Don Kihotiks ja asub seiklustele koos oma kaasa Sančo Panzaga. Nende teekond on täis koomilisi ebaõnnestumisi, valesid identiteete ning mõtisklusi rüütluse ja kujutlusvõime üle.
Kuidas saan kasutada storyboards'e, et aidata õpilastel Don Kihotit paremini mõista?
Loo storyboarde, mis visualiseerivad sündmuste põhjused ja tagajärgi Don Kihotis. See aitab õpilastel jaotada keerulisi tegevuslõike, analüüsida tegelaskujude tegevusi ning seostada kirjanduslikke teemasid interaktiivsel viisil.
- Boston Rapid Transit Map • michaelvit • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Central Command Responsibility Map • Image Editor • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Oude kaart van Egypte (17e eeuw)/ Old map of Egypt (17th century) • Nationaal Archief • Litsents No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis