Tegevuste Ülevaade
Süžeediagrammi koostamine ei aita õpilastel mitte ainult süžee osi õppida, vaid see tugevdab olulisi sündmusi ja aitab õpilastel paremini mõista kirjanduslikke struktuure. Õpilased saavad luua süžeeskeemi, mis jäädvustab töö narratiivi kaare kuuelahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžeeskeemi põhiosi. Selle tegevuse käigus loovad õpilased reeglites peamiste sündmuste visuaalse süžeeskeemi. Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
Reeglite diagrammi näide
Ekspositsioon: On suvi ja 12-aastase Catherine'i parim sõber on eemal, kuid tal on suured lootused uuele sõprusele naabritüdrukuga. Catherine'i kaheksa-aastasel vennal Davidil on autism; talle meeldivad reeglid ja naine aitab teda, luues reegleid ja tuletades Davidile meelde, millal neid järgida. Ta leiab sageli, et hoolitseb Davidi eest, olles tema käitumise pärast piinlik ja mõnikord isegi nördinud tähelepanu pärast, mida ta nende vanematelt alati saab. Ühel päeval kohtub Catherine Davidi OT kliiniku ootesaalis poisiga, kelle nimi on Jason. Ta ei tea, et kohtumine Jasoniga mõjutab tema elu rohkem, kui ta oleks osanud oodata.
Tõusev tegevus: Catherine kohtub Davidi OT kliiniku ooteruumis Jasoniga. Jason on ratastoolis ja saab suhelda ainult oma raamatus olevaid kaarte kasutades. Catherine hakkab Jasonile kaarte valmistama ja nad räägivad iga kord, kui nad kliinikus on. Ühel päeval viib Catherine Jasoni isegi välja jooksma, et näidata talle, mis tunne on kiiresti ja vabalt liikuda.
Haripunkt: Kristi kutsub Catherine'i enda ja Ryaniga tantsima ning ütleb, et ta peaks oma sõbra Jasoni kaasa võtma. Catherine on mures selle pärast, mida inimesed Jasonist arvavad, ja keeldub. Kui Jason saab tantsust teada ja mõistab, et Catherine ei tahtnud teda tuua, on ta sügavalt haavatud ja ärritunud.
Langev tegevus: Catherine vabandab ja kutsub Jasoni tantsima, lootes siiralt, et ta tuleb. Kui Jason saabub, on Kristi Catherine'i peale vihane, et ta pole Jasoni puude osas aus ja Catherine mõistab, milline Kristi tegelikult on. Catherine'il ja Jasonil on tantsus suurepärane aeg.
Resolutsioon: Catherine mõistab tõelise sõpruse ja kõigi inimeste aktsepteerimise tähendust ning näeb oma erilist suhet vennaga uues valguses.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge reeglite visuaalne diagramm.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Eraldage lugu pealkirjaks, väljapanekuks, tõusvaks tegevuseks, haripunktiks, langevaks tegevuseks ja eraldusvõimeks.
- Looge iga loo komponendi jaoks pilt, mis kujutab olulist hetke või sündmuste kogumit, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kirjutage süžeediagrammi iga näite kohta lühike kirjeldus.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Disain | Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad lugu jutustada ega sega arusaamist. Kirjeldused vastavad piltidele. | Kirjeldused ei kattu alati piltidega. | Kirjeldused puuduvad või ei vasta piltidele. |
| Süžee | Kõik kuus lahtrit esindavad loo erinevat osa. Lahtrid on algusest lõpuni korras. | Kaks või vähem lahtrit on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave. | Puudub oluline teave ja/või kolm või enam lahtrit on korrast ära. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Süžeediagrammi koostamine ei aita õpilastel mitte ainult süžee osi õppida, vaid see tugevdab olulisi sündmusi ja aitab õpilastel paremini mõista kirjanduslikke struktuure. Õpilased saavad luua süžeeskeemi, mis jäädvustab töö narratiivi kaare kuuelahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžeeskeemi põhiosi. Selle tegevuse käigus loovad õpilased reeglites peamiste sündmuste visuaalse süžeeskeemi. Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
Reeglite diagrammi näide
Ekspositsioon: On suvi ja 12-aastase Catherine'i parim sõber on eemal, kuid tal on suured lootused uuele sõprusele naabritüdrukuga. Catherine'i kaheksa-aastasel vennal Davidil on autism; talle meeldivad reeglid ja naine aitab teda, luues reegleid ja tuletades Davidile meelde, millal neid järgida. Ta leiab sageli, et hoolitseb Davidi eest, olles tema käitumise pärast piinlik ja mõnikord isegi nördinud tähelepanu pärast, mida ta nende vanematelt alati saab. Ühel päeval kohtub Catherine Davidi OT kliiniku ootesaalis poisiga, kelle nimi on Jason. Ta ei tea, et kohtumine Jasoniga mõjutab tema elu rohkem, kui ta oleks osanud oodata.
Tõusev tegevus: Catherine kohtub Davidi OT kliiniku ooteruumis Jasoniga. Jason on ratastoolis ja saab suhelda ainult oma raamatus olevaid kaarte kasutades. Catherine hakkab Jasonile kaarte valmistama ja nad räägivad iga kord, kui nad kliinikus on. Ühel päeval viib Catherine Jasoni isegi välja jooksma, et näidata talle, mis tunne on kiiresti ja vabalt liikuda.
Haripunkt: Kristi kutsub Catherine'i enda ja Ryaniga tantsima ning ütleb, et ta peaks oma sõbra Jasoni kaasa võtma. Catherine on mures selle pärast, mida inimesed Jasonist arvavad, ja keeldub. Kui Jason saab tantsust teada ja mõistab, et Catherine ei tahtnud teda tuua, on ta sügavalt haavatud ja ärritunud.
Langev tegevus: Catherine vabandab ja kutsub Jasoni tantsima, lootes siiralt, et ta tuleb. Kui Jason saabub, on Kristi Catherine'i peale vihane, et ta pole Jasoni puude osas aus ja Catherine mõistab, milline Kristi tegelikult on. Catherine'il ja Jasonil on tantsus suurepärane aeg.
Resolutsioon: Catherine mõistab tõelise sõpruse ja kõigi inimeste aktsepteerimise tähendust ning näeb oma erilist suhet vennaga uues valguses.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge reeglite visuaalne diagramm.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Eraldage lugu pealkirjaks, väljapanekuks, tõusvaks tegevuseks, haripunktiks, langevaks tegevuseks ja eraldusvõimeks.
- Looge iga loo komponendi jaoks pilt, mis kujutab olulist hetke või sündmuste kogumit, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kirjutage süžeediagrammi iga näite kohta lühike kirjeldus.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Disain | Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad lugu jutustada ega sega arusaamist. Kirjeldused vastavad piltidele. | Kirjeldused ei kattu alati piltidega. | Kirjeldused puuduvad või ei vasta piltidele. |
| Süžee | Kõik kuus lahtrit esindavad loo erinevat osa. Lahtrid on algusest lõpuni korras. | Kaks või vähem lahtrit on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave. | Puudub oluline teave ja/või kolm või enam lahtrit on korrast ära. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Kuidas reeglite kohta Visuaalne süžee Kokkuvõte
Julge sügavama arutelu koos läbimõeldud süžeeküsimustega
Edendage kriitilist mõtlemist, luues avatud küsimusi iga süžeepunkti kohta. Julgustades õpilasi mõtlema tegevuste ja motiivide üle, aitab see neil sügavamalt loo ühendust leida.
Näidake, kuidas luua näidis süžeekaart
Demonstrige protsessi koos klassiga koostades süžeekaardi. Näidake iga osa samm-sammult, et õpilased tunneksid end kindlalt iseseisvalt töötades.
Määrake koostööpaarid peer review tegevuseks
Paaristage õpilased vahetama ja üle vaatama teineteise süžeekaarti. Konstruktiivne tagasiside aitab kõigil paremini areneda ja leida puuduvaid sündmusi loos.
Integreerige visuaalseid elemente iga süžeeliini jaoks
Juhendage õpilasi kasutama pilte, sümboleid või joonistusi, mis esindavad võtmehetki. Visuaalid suurendavad kaasatust ja muudavad süžeepunktide meeldejätmise lihtsamaks.
Lõpuks korraldage klassi refleksioon
Juhendage gruppide arutelu loo põhimõtte ja õppetundide üle. Ühiselt reflekteerides süvendab see arusaamist ja loob klassi kogukonna.
Korduma kippuvad küsimused reeglite visuaalse kokkuvõtte kohta
Mis on raamatu "Rules" süžee diagramm?
Süžee diagramm Rules visuaalselt kujutab raamatu peamisi sündmusi, sealhulgas Avamise, Kasvava tegevuse, Kronksu, Languse ja Lahenduse, aidates õpilastel mõista loo ülesehitust.
Kuidas saavad õpilased luua visuaalse süžee kokkuvõtte "Rules" kohta?
Õpilased võivad luua visuaalse süžee kokkuvõtte kasutades kuueosalist stoorid tabelit. Iga väli peaks esindama võtmeosa loost — Pealkiri, Avamine, Kasvav tegevus, Kronks, Langus ja Lahendus — kasutades pilte ja lühikesi kirjeldusi.
Millised on peamised sündmused "Rules" süžee diagrammis?
Põhjasündmused, mida tuleb kaasata Rules süžee diagrammi, on Katerina kohtumine Jasoniga, tema võitlused sõpruse ja perega, kutse tantsule, Jasoni reaktsioon, Katerina vabandamine ja tema mõistmine aktsepteerimise ja tõelise sõpruse kohta.
Miks on sižee diagrammi loomine kasulik "Rules" mõistmiseks?
Süžee diagramm aitab õpilastel tuvastada olulisi loo sündmusi, näha, kuidas narratiiv areneb, ning paremini mõista tegelaste motiive ja teemasid Rules-s raamatus.
Milliseid juhiseid peaksin andma õpilastele "Rules" süžee diagrammi tegevuse jaoks?
Paluge õpilastel jagada lugu pealkirja, avamise, kasvava tegevuse, kronksi, languse ja lahenduse osadeks. Iga osa kohta peaksid nad illustreerima tähendusliku momendi ja kirjutama lühikirjelduse ning salvestama oma töö pärast lõpetamist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Reeglid
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
