Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti-ise-ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isikliku kogemuse põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Näited hinnapakkumistelt Amalilt: piiranguteta
“Pakistani asutasid luuletajate unistused. Kas me pole sama maa? "
"Ma teadsin, et perekonna aitamine on see, mida teeb hea vanem tütar, kuid seekordne pärast preili Sadiaga läbitud kooli ei olnud lihtsalt lõbus; see oli oluline. "
"Seda mäletan nüüd kõige rohkem oma viimasest pärastlõunast koolis - tolmuse tahvlilõhna, ukse taga viibivate õpilaste häält ja enamasti seda, kui kergelt ma oma tavalist elu enesestmõistetavaks võtsin."
"Ma teadsin, et lugema õppimine ei muuda tõsiasja, et Fatima jäi siia nagu mina kinni, koristas põrandaid, pühkis põrandalaudu ja kooris kartuleid. Kuid vähemalt lugemist õpetades andsin talle akna, et näha meie omi. ja võimalus ette kujutada, et lahkute selle pärandimüüri juurest ja tunnete end vabalt, isegi kui see kestis vaid natuke aega. "
“Teil on alati valik. Valikute tegemine isegi siis, kui nad teid hirmutavad, sest teate, et see on õige asi - see on vaprus. "
"Muutused, ükskõik kui head ja vajalikud, on ka hinnaga."
"Kuid asi oli selles, et need päevad muutsid mu päevad talutavaks. Just need aitasid mul öösel magada, ilma et koduigatsus mind lämmataks. Mida oli ilma raamatuteta oodata? "
"Mõnikord soovin, et ma ei pööraks nii hoolikat tähelepanu. Võib-olla poleks ma siis teada saanud, et nad arvasid, et tüdrukuks olemine on nii halb asi. ”
"Selgus, et ta polnud lihtsalt luuletaja. Ta oli ka poliitik, õpetaja, jurist, õpetlane ja rüütel. Ma arvasin, et inimesele piisab ühest unistusest, kuid tema lugu lugedes sain teada, et mõned inimesed suudavad kinni hoida paljudest erinevatest unistustest ja näha nende kõigi täitumist. "
"Siiani ei saanud ma aru, kuidas mälestused kokku klappisid. Meenutades, kuidas üks avas teise ja seejärel teise, kuni uppusid mõõna laine ähvardades sind minema pühkida. "
"Kui kõik otsustaksid, et midagi ei muutu, ei muutuks ka mitte kunagi midagi."
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis tuvastab teie lemmikpakkumise või stseeni rakenduses Amal Unbound Illustreerige oma hinnapakkumist ja kirjutage, mida see teile tähendab.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige Amal Piiranguteta lemmiktsitaat või stseen.
- Looge seda tsitaati esindav pilt, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage kirjelduse lahtrisse pakkumine ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see tsitaat teie jaoks tähendab.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: tsitaat või stseen, illustratsioon, 1-2 lauset selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti-ise-ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isikliku kogemuse põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Näited hinnapakkumistelt Amalilt: piiranguteta
“Pakistani asutasid luuletajate unistused. Kas me pole sama maa? "
"Ma teadsin, et perekonna aitamine on see, mida teeb hea vanem tütar, kuid seekordne pärast preili Sadiaga läbitud kooli ei olnud lihtsalt lõbus; see oli oluline. "
"Seda mäletan nüüd kõige rohkem oma viimasest pärastlõunast koolis - tolmuse tahvlilõhna, ukse taga viibivate õpilaste häält ja enamasti seda, kui kergelt ma oma tavalist elu enesestmõistetavaks võtsin."
"Ma teadsin, et lugema õppimine ei muuda tõsiasja, et Fatima jäi siia nagu mina kinni, koristas põrandaid, pühkis põrandalaudu ja kooris kartuleid. Kuid vähemalt lugemist õpetades andsin talle akna, et näha meie omi. ja võimalus ette kujutada, et lahkute selle pärandimüüri juurest ja tunnete end vabalt, isegi kui see kestis vaid natuke aega. "
“Teil on alati valik. Valikute tegemine isegi siis, kui nad teid hirmutavad, sest teate, et see on õige asi - see on vaprus. "
"Muutused, ükskõik kui head ja vajalikud, on ka hinnaga."
"Kuid asi oli selles, et need päevad muutsid mu päevad talutavaks. Just need aitasid mul öösel magada, ilma et koduigatsus mind lämmataks. Mida oli ilma raamatuteta oodata? "
"Mõnikord soovin, et ma ei pööraks nii hoolikat tähelepanu. Võib-olla poleks ma siis teada saanud, et nad arvasid, et tüdrukuks olemine on nii halb asi. ”
"Selgus, et ta polnud lihtsalt luuletaja. Ta oli ka poliitik, õpetaja, jurist, õpetlane ja rüütel. Ma arvasin, et inimesele piisab ühest unistusest, kuid tema lugu lugedes sain teada, et mõned inimesed suudavad kinni hoida paljudest erinevatest unistustest ja näha nende kõigi täitumist. "
"Siiani ei saanud ma aru, kuidas mälestused kokku klappisid. Meenutades, kuidas üks avas teise ja seejärel teise, kuni uppusid mõõna laine ähvardades sind minema pühkida. "
"Kui kõik otsustaksid, et midagi ei muutu, ei muutuks ka mitte kunagi midagi."
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis tuvastab teie lemmikpakkumise või stseeni rakenduses Amal Unbound Illustreerige oma hinnapakkumist ja kirjutage, mida see teile tähendab.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige Amal Piiranguteta lemmiktsitaat või stseen.
- Looge seda tsitaati esindav pilt, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage kirjelduse lahtrisse pakkumine ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see tsitaat teie jaoks tähendab.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: tsitaat või stseen, illustratsioon, 1-2 lauset selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Kuidas jagada lemmiktsitaati või stseeni filmist "Amal Unbound"
Korraldage klassi galeriikülastus, et näidata õpilaste lugusid
Paigutage õpilaste lugude tahvlid klassi ümber ja laske õpilastel ringi käia, vaadates üksteise töid. Soodustage lugupidavat tagasisidet ja tähistage erinevaid vaatenurki, et luua klassi kogukonda.
Näidake, kuidas anda sisukaid tagasisideid tsitaatidele ja illustratsioonidele
Demonstrige, kuidas pakkuda spetsiifilisi kiitusi ja esitada läbimõeldud küsimusi klassikaaslaste valikute kohta. Juhendage õpilasi andma konstruktiivset tagasisidet, mis toetab kasvu ja enesekindlust.
Kutsuge õpilasi ühendama tsitaate reaalse elu kogemustega
Julgustage õpilasi jagama, kuidas nende valitud tsitaat või stseen seostub nende enda eluga. Soodustage sügavaid seoseid isikliku jutustamise kaudu.
Korraldage väikeste rühmade arutelusid erinevate tõlgenduste üle
Jagage õpilased rühmadesse, kes valisid sarnased tsitaadid, ja laske neil arutada, miks tsitaat välja paistis ning kuidas nende tõlgendused erinevad. See soodustab empaatiat ja kriitilist mõtlemist.
Korduma kippuvad küsimused lemmiktsitaadi või stseeni kohta filmist "Amal Unbound"
Mis on 'lemmiktsitaat või stseeni' õppetund Amal Unboundi jaoks?
'Lemmiktsitaadi või stseeni' õppetund Amal Unboundist kutsub õpilasi valima raamatu seast tsitaadi või stseeni, mis neid isiklikult kõnetab, ning seejärel looma illustratsiooni ja kirjutama lühikese järelduse selle tähendusest. See tegevus aitab õpilastel sügavamalt tekstiga suhestuda ja oma tõlgendusi väljendada.
Kuidas juhendada õpilasi valima tähendusliku tsitaadi Amal Unboundist?
Julgustage õpilasi mõtisklema hetkede üle Amal Unbound, mis tekitasid neil tugevaid tundeid või uusi teadmisi. Soovitage neil otsida tsitaate, mis on seotud peamiste teemade või tegelaste arenguga, ning paluge neil selgitada, miks just see valitud lõik neile oluline on.
Millised on mõned mõjuvad tsitaadinäited Amal Unboundist?
Näited hõlmavad: “Sul on alati valik. Tee valikuid isegi siis, kui need sind hirmutavad, sest sa tead, et see on õige – see on vaprus.” ja “Muutus, olgugi et hea ja vajalik, toob endaga hinna.” Need read rõhutavad romaani teemasid julgusest, muutustest ja lootusest.
Miks on oluline, et õpilased teeksid kirjandustundides seoseid tekstiga ja iseendaga?
Tekstiga ja isikliku kogemusega seoste loomine aitab õpilastel kirjandust oma elu siduda, süvendades arusaamist ja empaatiat. See julgustab isiklikku osalust ning võib muuta õppeprotsessi meeldejäävamaks ja tähenduslikumaks.
Millised on sammud Amal Unboundi joonistusülesande lõpetamiseks?
Õpilased peaksid: 1) klõpsama nupule 'Alusta ülesannet', 2) valima lemmiktsitaadi või stseeni, 3) looma selle esindava pildi koos tegelaste ja esemete ning 4) kirjutama tsitaadi ning 1–2 lauset selle tähendusest, mis selgitatakse kirjeldusekastis.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Amal Piiranguteta
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
