Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti-ise-ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isikliku kogemuse põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Näited tsitaatidest jagatud ööst
"Tõepoolest, valguse leiab pimeduses." - Meister Eckhart, saksa filosoof
"Kui tahan, et lääs karjuks, pigistan Berliini peale." - Nikita Hruštšov, Nõukogude Liidu peaminister, 1958–1964
"Nad näevad pilku, kuid see on mõistus, mis näeb." - saksa vanasõna
"Müür seisab viiekümne ja isegi saja aasta pärast, kui selle põhjuseid ei kõrvaldata." - Erich Honecker, Ida-Saksamaa esimene sekretär, 1971-1989
"Hirm ... oli kõige võimsam relv, mida Stasi valdas." - David Cook, Suurbritannia autor
"Karistused [DDRist] põgenemise katse aksessuaariks olemise eest olid suuremad kui kuritegu, kui üritati ise põgeneda." - Anna Funder, Austraalia autor
"Alustage pigem sellest, mis on õige kui vastuvõetav." - Franz Kafka, saksa autor
"Pole ühtegi nii pimedat kui sellist, kes ei näe." - saksa vanasõna
"Kõikjal, kus nad raamatuid põletavad, põletavad nad lõpuks ka inimesi." - Saksa luuletaja Heinrich Heine
"Alustamine on lihtne, püsimine on kunst." - saksa vanasõna
"Kes näitab üles julgust, julgustab teisi." - Adolph Kolping, saksa preester ja sotsiaalreform
"Ärge unustage selle müüri türanniat, kohutavat paika ega vabaduse armastust, mis pani selle kukkuma." - kirjutatud Berliini müürile pärast selle allakukkumist
"Sain teada, et julgus ei olnud hirmu puudumine, vaid triumf selle üle." - Nelson Mandela, Lõuna-Aafrika aktivist
"Kõik, mida maailmas tehakse, teeb lootus." - Martin Luther, Saksa preester
"Vabadust ei anna rõhuja kunagi vabatahtlikult. Seda peavad nõudma rõhutud." - dr Martin Luther King, noorem, Ameerika kodanikuõiguste aktivist, 1963
"Kõik vabad mehed on ükskõik kus nad elavad, Berliini kodanikud. Olen uhke, öeldes:" Ich bin ein Berliner! "- John F. Kennedy, USA president, 1963
"Geschichte wiederholt sich. Ajalugu kordub." - saksa vanasõna
"See varahommikune valgus polnud pikka pimedat ööd lõpetanud. Ei. Meie jaoks oli pime öö alles alanud. "
"Ma ei näinud palju, kuid see tundus kuidagi üle seina heledam, nagu annaks päike läände rohkem valgust. Võib-olla olid sealsed inimesed isekamad, mõtlesin. Sest me vajasime seda päikesevalgust palju rohkem kui nemad. "
"Me kõik naeratasime, aga mitte nii palju, ja kortsutasime kulme, kuid nutsime harva. Siin ei saanud keegi õnnestuda, kuid enamus inimesi minu ümber tundus sellega korras olevat. See tähendas, et ka nemad ei kukuks läbi. Ma ei tahtnud nende moodi olla. Ja samal ajal hakkasin unustama, kuidas olla erinev, kuidas olla iseenda mina. See oli tunne, et neelati alla ja ma vihkasin seda. "
"Me nimetasime seda kommunistlikuks halliks. See oli meie hoonete, turgude, tänavate värv. Seina värv. Isegi taevas oli täna hall. Kuidagi pidi SDV välja mõtlema, kuidas ka see pleegitada. "
"Individuaalsus oli nõrkus, lääne haigus. Niisiis kõndisime kõik samm-sammult, silmad ette ja vestlustega vähemalt. "
"Kui ma ei seisa vabaduse eest, siis pean istuma ahelates."
"Julgus pole teadmine, et saate midagi teha; see on ainult valmis proovima. . . ”
„Meie riik on Saksamaa - üks riik, mis tuleks uuesti ühendada. Me ei kuulu Moskvasse ega läände. Me kuulume iseendale ja ma pole seda kunagi reetnud. See tunnel on võtnud iga untsu julgust, mis meil on. Me pole argpüksid. "
“Tundsin end haigusena. Nii nagu isa oli mind nakatanud, võisin nüüd ka teisi nakatada. Aga millega? Julgus kaasa rääkida? Tegutsema? Mõelda ja küsida ja uskuda, mida ma tahtsin uskuda? Kuidagi elasin maailmas, kus need olid halvad asjad. "
"Iga tellisega kadusid mu lootused, kuni midagi ei jäänud järele. Kui kunagi oleks olnud Dominici ja mu isa tagasipöördumise võimalus, siis võttis sein ka selle. Minu kooli õpetaja õpetas meile uut laulu, mis tänas meie juhte müüri ehitamise eest, et fašistid eemal hoida. Vaigistasin oma pilgud ja suusin sõnu alles siis, kui õpetaja vaatas - ma ei kannatanud valesid laulda. ”
"Ta tahtis, et me ostaksime hoopis tsenseeritud albumid, kuid see jättis kogu rock and roll'i mõtte vahele. Keegi ei tahtnud heakskiidetud muusikat.
"Ma sosistasin palve, et Jumal näeks teda seal turvaliselt ja kannaks siis tema perekonna läbi tormi, mis kindlasti järgnes tema kadumisele."
"... ma vist küsin, Gerta, kas see on see, kes sa tahad olla, kui me oleme vabad. Kas olete valmis ohverdama teisi inimesi, kui see tähendab, et saate edasi? "Ma sulgesin silmad ja lasin nurgast põgeneda ainult ühel pisaral." Ei, "pomisesin." Ei, muidugi mitte. "
“Meie pere oli nagu kaardimaja tugeva tuulega. Ja kui meie kokkuvarisemise valu tundmine oli liiga palju, sain teha vaid vihaseks. ”
"Kui ma ei saa rääkida seda, mida ma arvan, siis on kuritegu lihtsalt see, et ma ise olen."
"" Ma eksisin tema suhtes. "See oli kõik, mida ma oskasin öelda ja see ei tundunud peaaegu piisav."
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge süžeeskeem, mis tuvastab jaotises Öö jagatud teie lemmiktsitaadi või stseeni. Illustreerige oma hinnapakkumist ja kirjutage, mida see teile tähendab.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige lemmiktsitaat või stseen jaotisest A Night Divided .
- Looge seda tsitaati esindav pilt, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage kirjelduse lahtrisse pakkumine ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see tsitaat teie jaoks tähendab.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: tsitaat või stseen, illustratsioon, 1-2 lauset selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti-ise-ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isikliku kogemuse põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Näited tsitaatidest jagatud ööst
"Tõepoolest, valguse leiab pimeduses." - Meister Eckhart, saksa filosoof
"Kui tahan, et lääs karjuks, pigistan Berliini peale." - Nikita Hruštšov, Nõukogude Liidu peaminister, 1958–1964
"Nad näevad pilku, kuid see on mõistus, mis näeb." - saksa vanasõna
"Müür seisab viiekümne ja isegi saja aasta pärast, kui selle põhjuseid ei kõrvaldata." - Erich Honecker, Ida-Saksamaa esimene sekretär, 1971-1989
"Hirm ... oli kõige võimsam relv, mida Stasi valdas." - David Cook, Suurbritannia autor
"Karistused [DDRist] põgenemise katse aksessuaariks olemise eest olid suuremad kui kuritegu, kui üritati ise põgeneda." - Anna Funder, Austraalia autor
"Alustage pigem sellest, mis on õige kui vastuvõetav." - Franz Kafka, saksa autor
"Pole ühtegi nii pimedat kui sellist, kes ei näe." - saksa vanasõna
"Kõikjal, kus nad raamatuid põletavad, põletavad nad lõpuks ka inimesi." - Saksa luuletaja Heinrich Heine
"Alustamine on lihtne, püsimine on kunst." - saksa vanasõna
"Kes näitab üles julgust, julgustab teisi." - Adolph Kolping, saksa preester ja sotsiaalreform
"Ärge unustage selle müüri türanniat, kohutavat paika ega vabaduse armastust, mis pani selle kukkuma." - kirjutatud Berliini müürile pärast selle allakukkumist
"Sain teada, et julgus ei olnud hirmu puudumine, vaid triumf selle üle." - Nelson Mandela, Lõuna-Aafrika aktivist
"Kõik, mida maailmas tehakse, teeb lootus." - Martin Luther, Saksa preester
"Vabadust ei anna rõhuja kunagi vabatahtlikult. Seda peavad nõudma rõhutud." - dr Martin Luther King, noorem, Ameerika kodanikuõiguste aktivist, 1963
"Kõik vabad mehed on ükskõik kus nad elavad, Berliini kodanikud. Olen uhke, öeldes:" Ich bin ein Berliner! "- John F. Kennedy, USA president, 1963
"Geschichte wiederholt sich. Ajalugu kordub." - saksa vanasõna
"See varahommikune valgus polnud pikka pimedat ööd lõpetanud. Ei. Meie jaoks oli pime öö alles alanud. "
"Ma ei näinud palju, kuid see tundus kuidagi üle seina heledam, nagu annaks päike läände rohkem valgust. Võib-olla olid sealsed inimesed isekamad, mõtlesin. Sest me vajasime seda päikesevalgust palju rohkem kui nemad. "
"Me kõik naeratasime, aga mitte nii palju, ja kortsutasime kulme, kuid nutsime harva. Siin ei saanud keegi õnnestuda, kuid enamus inimesi minu ümber tundus sellega korras olevat. See tähendas, et ka nemad ei kukuks läbi. Ma ei tahtnud nende moodi olla. Ja samal ajal hakkasin unustama, kuidas olla erinev, kuidas olla iseenda mina. See oli tunne, et neelati alla ja ma vihkasin seda. "
"Me nimetasime seda kommunistlikuks halliks. See oli meie hoonete, turgude, tänavate värv. Seina värv. Isegi taevas oli täna hall. Kuidagi pidi SDV välja mõtlema, kuidas ka see pleegitada. "
"Individuaalsus oli nõrkus, lääne haigus. Niisiis kõndisime kõik samm-sammult, silmad ette ja vestlustega vähemalt. "
"Kui ma ei seisa vabaduse eest, siis pean istuma ahelates."
"Julgus pole teadmine, et saate midagi teha; see on ainult valmis proovima. . . ”
„Meie riik on Saksamaa - üks riik, mis tuleks uuesti ühendada. Me ei kuulu Moskvasse ega läände. Me kuulume iseendale ja ma pole seda kunagi reetnud. See tunnel on võtnud iga untsu julgust, mis meil on. Me pole argpüksid. "
“Tundsin end haigusena. Nii nagu isa oli mind nakatanud, võisin nüüd ka teisi nakatada. Aga millega? Julgus kaasa rääkida? Tegutsema? Mõelda ja küsida ja uskuda, mida ma tahtsin uskuda? Kuidagi elasin maailmas, kus need olid halvad asjad. "
"Iga tellisega kadusid mu lootused, kuni midagi ei jäänud järele. Kui kunagi oleks olnud Dominici ja mu isa tagasipöördumise võimalus, siis võttis sein ka selle. Minu kooli õpetaja õpetas meile uut laulu, mis tänas meie juhte müüri ehitamise eest, et fašistid eemal hoida. Vaigistasin oma pilgud ja suusin sõnu alles siis, kui õpetaja vaatas - ma ei kannatanud valesid laulda. ”
"Ta tahtis, et me ostaksime hoopis tsenseeritud albumid, kuid see jättis kogu rock and roll'i mõtte vahele. Keegi ei tahtnud heakskiidetud muusikat.
"Ma sosistasin palve, et Jumal näeks teda seal turvaliselt ja kannaks siis tema perekonna läbi tormi, mis kindlasti järgnes tema kadumisele."
"... ma vist küsin, Gerta, kas see on see, kes sa tahad olla, kui me oleme vabad. Kas olete valmis ohverdama teisi inimesi, kui see tähendab, et saate edasi? "Ma sulgesin silmad ja lasin nurgast põgeneda ainult ühel pisaral." Ei, "pomisesin." Ei, muidugi mitte. "
“Meie pere oli nagu kaardimaja tugeva tuulega. Ja kui meie kokkuvarisemise valu tundmine oli liiga palju, sain teha vaid vihaseks. ”
"Kui ma ei saa rääkida seda, mida ma arvan, siis on kuritegu lihtsalt see, et ma ise olen."
"" Ma eksisin tema suhtes. "See oli kõik, mida ma oskasin öelda ja see ei tundunud peaaegu piisav."
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge süžeeskeem, mis tuvastab jaotises Öö jagatud teie lemmiktsitaadi või stseeni. Illustreerige oma hinnapakkumist ja kirjutage, mida see teile tähendab.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige lemmiktsitaat või stseen jaotisest A Night Divided .
- Looge seda tsitaati esindav pilt, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage kirjelduse lahtrisse pakkumine ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see tsitaat teie jaoks tähendab.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: tsitaat või stseen, illustratsioon, 1-2 lauset selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Kuidas Tos umbes A Night Divided Quote Connection
Tutvustage tsitaadiga seoste seeri klassi ankurikaardiga
Modelleeri, kuidas alustada klassiseire ankurikaarti, mis tutvustab lemmiktsitaate raamatust Night Divided. See visuaalne tööriist aitab õpilastel näha erinevaid vaatenurki ning julgustab tähenduslikke teksti- ja isiklikke seoseid, kui lisate aja jooksul rohkem tsitaate.
Juhendage õpilasi valima tähenduslikke tsitaate
Julgustage õpilasi taaslugeda katkeid ja valida tsitaate, mis neile isiklikult silma jäävad. Tuletage neile meelde keskenduda ridadele, mis tekitavad tugevaid emotsioone, on seotud nende elu või tunduvad olulised loo sõnumile.
Arutage, miks tsitaadid on olulised, partneritega
Paigutage õpilased paaridesse ja laske neil jagada oma valitud tsitaate partneriga. Paluge igal õpilasel selgitada, miks tsitaat neid kõnetab. See soodustab aktiivset kuulamist ning aitab õpilastel kaaluda uusi vaatenurki.
Loo ja näita illustreeritud tsitaadikaarte
Paluge õpilastel illustreerida oma tsitaate indekskaardile või digitaalsetele slaididele koos lühikese selgitusega. Näidake neid ruumi ümber või digitaalsel tahvlil, et tähistada iga õpilase ainulaadset seost romaaniga.
Korraldage galeriiring, et luua sidemeid eakaaslaste vahel
Korraldage galeriipeatus, kus õpilased vaatavad üksteise illustreeritud tsitaadikaarte. Julgustage neid jätma kleepsupost-it- märkmeid kommentaaride või küsimustega, luues kogukonnatunnet ning süvendades arusaamist romaani teemadest.
Korduma kippuvad küsimused A Night Divided Quote Connectioni kohta
Mis on tsitaadiga seotud tegevus raamatule "A Night Divided"?
„Tsitaadiga seotud tegevus“ hõlmab seda, et õpilased valivad romaanist tähendusliku tsitaadi või stseeni, joonistavad selle ning selgitavad, mida see neile isiklikult tähendab. See aitab süvendada arusaamist raamatu teemadest ja tegelastest.
Kuidas saavad õpilased luua seoseid tekstiga ning iseendaga "A Night Divided" tsitaatidest?
Õpilased teevad teksti-iseendaga seoseid, valides tsitaadi A Night Divided, mis neile kõneleb, ning mõtlevad, miks see nende enda elus oluline on, soodustades isiklikku kaasatust loos.
Millised on mõjukad tsitaadid "A Night Divided" klassiaruteludeks?
Mõjukad tsitaadid A Night Divided hõlmavad: "Kui ma ei võitle vabaduse eest, pean istuma ahelates," ja "Julgus ei ole teadmine, et sa midagi teha saad; see on vaid valmisolek proovida ..." Need tsitaadid tekitavad arutelu vabadusest, julgusest ja individuaalsusest.
Kuidas luua storyboardi tsitaadile "A Night Divided"?
Storyboardi loomiseks valige lemmiktsitaat või stseen, joonistage see sobivate tegelaste ja keskkonnaga ning kirjutage 1–2 lauset, mis selgitavad, mida see tsitaat teile tähendab, kasutades kirjelduse lahtrit.
Miks on oluline, et õpilased arutaksid erinevaid sama tsitaadi tõlgendusi?
Erinevate tõlgenduste arutamine aitab õpilastel näha, kuidas isiklikud kogemused kujundavad arusaamist, soodustab empaatiat ning kriitilist mõtlemist, sest nad mõistavad, et sama tsitaat võib tähendada erinevatele lugejatele erinevaid asju.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Öö Jagatud
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
