Resumen de la Actividad
"Zlateh the Goat" contiene lenguaje figurativo, incluyendo personificación y símiles. En esta actividad, los estudiantes pueden mostrar su comprensión del lenguaje figurativo mediante la identificación de ejemplos y la creación de una representación literal o figurativa del lenguaje figurativo.
Ejemplos de lenguaje figurativo
| DESCRIPCIÓN | EJEMPLO | |
|---|---|---|
| Personificación | Dar características humanas a objetos no humanos o ideas abstractas | El viento silbaba, aullaba, giraba la nieve en remolinos. Parecía que los imps blancos estaban jugando etiqueta en los campos. La luna nadaba en el cielo como en un mar. |
| Símil | Una comparación usando 'como' o 'como' | El viento se hizo tan frío como el hielo. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del Estudiante
Cree un storyboard que muestre tres ejemplos de lenguaje figurativo en "Zlateh the Goat".
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identificar el uso del lenguaje figurativo en el texto.
- Ponga el tipo de lenguaje figurativo (como el símil o la metáfora) en el cuadro de título.
- Dé un ejemplo del texto en el cuadro de descripción.
- Ilustre el ejemplo utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Ejemplos de Lenguaje Figurativo | Hay tres ejemplos de lenguaje figurativo en los cuadros de descripción. | Hay dos ejemplos correctos de lenguaje figurativo en los cuadros de descripción. | Sólo uno de los ejemplos del lenguaje figurativo es correcto. |
| Tipos de Lenguaje Figurativo | Los tres ejemplos se identifican correctamente como símil, metáfora, hipérbole, o personificación (u otro). | Dos ejemplos de lenguaje figurativo se identifican correctamente como símil, metáfora, hipérbole, o personificación (u otro). | Sólo un ejemplo de lenguaje figurativo se identifica correctamente como símil, metáfora, hipérbole o personificación (u otro). |
| Ilustraciones | Las ilustraciones muestran la atención a los detalles de la historia y demuestran conexión con el lenguaje figurativo. | Las ilustraciones demuestran conexión con el lenguaje figurativo. | Las ilustraciones no tienen sentido con los ejemplos escogidos. |
Resumen de la Actividad
"Zlateh the Goat" contiene lenguaje figurativo, incluyendo personificación y símiles. En esta actividad, los estudiantes pueden mostrar su comprensión del lenguaje figurativo mediante la identificación de ejemplos y la creación de una representación literal o figurativa del lenguaje figurativo.
Ejemplos de lenguaje figurativo
| DESCRIPCIÓN | EJEMPLO | |
|---|---|---|
| Personificación | Dar características humanas a objetos no humanos o ideas abstractas | El viento silbaba, aullaba, giraba la nieve en remolinos. Parecía que los imps blancos estaban jugando etiqueta en los campos. La luna nadaba en el cielo como en un mar. |
| Símil | Una comparación usando 'como' o 'como' | El viento se hizo tan frío como el hielo. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del Estudiante
Cree un storyboard que muestre tres ejemplos de lenguaje figurativo en "Zlateh the Goat".
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identificar el uso del lenguaje figurativo en el texto.
- Ponga el tipo de lenguaje figurativo (como el símil o la metáfora) en el cuadro de título.
- Dé un ejemplo del texto en el cuadro de descripción.
- Ilustre el ejemplo utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Ejemplos de Lenguaje Figurativo | Hay tres ejemplos de lenguaje figurativo en los cuadros de descripción. | Hay dos ejemplos correctos de lenguaje figurativo en los cuadros de descripción. | Sólo uno de los ejemplos del lenguaje figurativo es correcto. |
| Tipos de Lenguaje Figurativo | Los tres ejemplos se identifican correctamente como símil, metáfora, hipérbole, o personificación (u otro). | Dos ejemplos de lenguaje figurativo se identifican correctamente como símil, metáfora, hipérbole, o personificación (u otro). | Sólo un ejemplo de lenguaje figurativo se identifica correctamente como símil, metáfora, hipérbole o personificación (u otro). |
| Ilustraciones | Las ilustraciones muestran la atención a los detalles de la historia y demuestran conexión con el lenguaje figurativo. | Las ilustraciones demuestran conexión con el lenguaje figurativo. | Las ilustraciones no tienen sentido con los ejemplos escogidos. |
Consejos sobre el lenguaje figurativo de Zlateh la cabra
Organiza una búsqueda del tesoro de lenguaje figurado en tu aula
Incrementa la participación de los estudiantes transformando la búsqueda de lenguaje figurado en una búsqueda del tesoro divertida e interactiva. Los estudiantes buscan activamente personificación y símiles en el texto, ayudándolos a internalizar estos conceptos mediante movimiento y colaboración.
Divide a los estudiantes en pequeños grupos con instrucciones y roles claros
Asigna roles como 'grabador,' 'buscador,' y 'presentador' a cada grupo. Explica claramente la tarea para que cada estudiante sepa qué buscar—símiles, personificación u otro lenguaje figurado.
Proporciona copias del texto y establece un límite de tiempo
Reparte pasajes de 'Zlateh la cabra' a cada grupo. Establece un temporizador (por ejemplo, 10 minutos) para mantener la emoción y el ritmo mientras los estudiantes buscan ejemplos.
Haz que los grupos destaquen y compartan sus hallazgos en voz alta
Anima a cada grupo a leer su ejemplo seleccionado y explicar qué tipo de lenguaje figurado representa. Esto fomenta la discusión y una comprensión más profunda para todos.
Muestra los hallazgos de los estudiantes en un cartel de aula o pizarra digital
Compila todos los ejemplos descubiertos en un cartel visible o en una herramienta digital. Esto crea un recurso de referencia que los estudiantes pueden revisar y añade un sentido de logro a la actividad.
Preguntas frecuentes sobre el lenguaje figurativo de Zlateh la Cabra
¿Qué es el lenguaje figurado en "Zlateh la Cabra"?
Lenguaje figurado en "Zlateh la Cabra" se refiere al uso de expresiones creativas como personificación y símiles para hacer que la historia sea más vívida, como describir que el viento silba o comparar su frío con hielo.
¿Cómo pueden los estudiantes identificar el lenguaje figurado en "Zlateh la Cabra"?
Los estudiantes pueden encontrar lenguaje figurado buscando comparaciones usando "como" o "igual que" (símiles) y lugares donde los objetos o el clima tienen rasgos humanos (personificación) en las descripciones de la historia.
¿Cuáles son algunos ejemplos de personificación en "Zlateh la Cabra"?
Ejemplos de personificación incluyen descripciones como "El viento silbaba, aullaba, giraba la nieve en remolinos" y "La luna nadaba en el cielo como en un mar".
¿Cómo se crea un guion gráfico para actividades de lenguaje figurado?
Para hacer un guion gráfico de lenguaje figurado, selecciona tres ejemplos del texto, marca cada uno con el tipo (símil o personificación), escribe el ejemplo y ilústralo con personajes y escenas que muestren el significado.
¿Por qué es importante enseñar lenguaje figurado en 4º y 5º grado?
Enseñar lenguaje figurado ayuda a los estudiantes de 4º y 5º grado a comprender mejor los textos y expresar ideas creativamente, desarrollando habilidades sólidas de lectura y escritura para futuros aprendizajes.
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Zlateh la Cabra
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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