Resumen de la Actividad
A medida que los estudiantes aprendan a formular preguntas en francés, deberán dominar adjetivos interrogativos. Aproveche las imágenes del guión gráfico para proporcionar a los estudiantes práctica para hacer y responder preguntas. En esta actividad, los estudiantes usarán una tabla T para hacer preguntas sobre escenarios y responderlas. Los estudiantes pueden crear sus propios escenarios y deben practicar invertir sus preguntas y usar adjetivos interrogativos en cada pregunta.
Haga que la tarea sea más compleja al requerir que las preguntas y respuestas se escriban en un tiempo particular o con una variedad de pronombres. Simplifique la tarea o conviértala en una hoja de trabajo proporcionando las imágenes y / o la respuesta para sus alumnos, pidiéndoles que solo formulen una pregunta adecuada. Para la práctica oral, elimine el texto por completo y haga que los estudiantes presenten sus conjuntos de imágenes en grupos, pidiéndoles a sus compañeros que inventen preguntas y respuestas lógicas.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Use una tabla T para practicar hacer y responder preguntas con adjetivos interrogativos ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la columna de la izquierda, crea cuatro escenas.
- Haga una pregunta sobre cada escena en los cuadros de descripción, utilizando el formato de pregunta invertida.
- En la columna de la derecha, cree una escena que responda a su pregunta.
- Responda la pregunta con una oración en el cuadro de descripción.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Resumen de la Actividad
A medida que los estudiantes aprendan a formular preguntas en francés, deberán dominar adjetivos interrogativos. Aproveche las imágenes del guión gráfico para proporcionar a los estudiantes práctica para hacer y responder preguntas. En esta actividad, los estudiantes usarán una tabla T para hacer preguntas sobre escenarios y responderlas. Los estudiantes pueden crear sus propios escenarios y deben practicar invertir sus preguntas y usar adjetivos interrogativos en cada pregunta.
Haga que la tarea sea más compleja al requerir que las preguntas y respuestas se escriban en un tiempo particular o con una variedad de pronombres. Simplifique la tarea o conviértala en una hoja de trabajo proporcionando las imágenes y / o la respuesta para sus alumnos, pidiéndoles que solo formulen una pregunta adecuada. Para la práctica oral, elimine el texto por completo y haga que los estudiantes presenten sus conjuntos de imágenes en grupos, pidiéndoles a sus compañeros que inventen preguntas y respuestas lógicas.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Use una tabla T para practicar hacer y responder preguntas con adjetivos interrogativos ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la columna de la izquierda, crea cuatro escenas.
- Haga una pregunta sobre cada escena en los cuadros de descripción, utilizando el formato de pregunta invertida.
- En la columna de la derecha, cree una escena que responda a su pregunta.
- Responda la pregunta con una oración en el cuadro de descripción.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Consejos para practicar los adjetivos interrogativos en francés
Introduce adjetivos interrogativos con objetos de aula de la vida real
Aumenta la participación comenzando con objetos familiares en tu aula (como libros, lápices o carteles). Muestra cada objeto y modela una pregunta usando un adjetivo interrogativo en francés—por ejemplo, “¿Qué libro es?”—para ayudar a los estudiantes a conectar el concepto con su entorno cotidiano.
Modela cómo elegir la forma correcta de ‘quel’ según el género y el número
Demuestra cómo ‘quel’ cambia para sustantivos masculinos/femeninos y singulares/plurales. Escribe ejemplos en la pizarra (quel, quelle, quels, quelles) y destaca la concordancia con los sustantivos del aula. Esto ayuda a los estudiantes a ver patrones y aplicarlos con confianza.
Guía a los estudiantes para crear sus propias preguntas con un compañero
Empareja a los estudiantes y desafíalos a escribir tres preguntas sobre objetos en el aula usando diferentes formas de ‘quel’. Anima a la creatividad y exige que cada pregunta use un objeto diferente, reforzando la variedad y las reglas de concordancia.
Facilita una sesión de preguntas y respuestas en toda la clase usando preguntas generadas por los estudiantes
Invita a voluntarios a hacer sus preguntas en voz alta, mientras los compañeros responden en francés. Ofrece retroalimentación inmediata sobre la estructura de las preguntas y la concordancia de los adjetivos para reforzar el aprendizaje de manera comprensiva.
Refuerza el aprendizaje con una actividad de salida
Pide a cada estudiante que escriba una pregunta original usando un adjetivo interrogativo en francés en un papel antes de salir. Recoge y revisa para una evaluación rápida y formativa de la comprensión, y para informar tu próximo plan de lección.
Preguntas frecuentes sobre la práctica de los adjetivos interrogativos en francés
¿Qué son los adjetivos interrogativos en francés y cómo se usan en las preguntas?
Los adjetivos interrogativos en francés (quel, quelle, quels, quelles) se usan para hacer preguntas sobre un sustantivo específico, coincidiendo en género y número. Para usarlos, coloca la forma correcta antes del sustantivo en tu pregunta, como Quel livre lis-tu ? (¿Qué libro estás leyendo?).
¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes a practicar los adjetivos interrogativos en francés en clase?
Puedes ayudar a los estudiantes a practicar usando visuales como guiones gráficos o tablas en T donde crean escenarios, hacen preguntas con adjetivos interrogativos y dan respuestas. Anima a los estudiantes a usar diferentes tiempos y pronombres para una comprensión más profunda.
¿Qué es una actividad de tabla en T para hacer y responder preguntas con adjetivos interrogativos en francés?
Una actividad de tabla en T implica que los estudiantes dividan una tabla en dos columnas: una para preguntas usando adjetivos interrogativos (como quel) y otra para respuestas. Los estudiantes crean escenas o escenarios, escriben preguntas en una columna y proporcionan respuestas en la otra.
¿Cómo puedo diferenciar la práctica de adjetivos interrogativos en francés para distintos niveles de habilidad?
Para diferenciar la práctica, simplifica proporcionando imágenes o indicaciones de respuesta para que los estudiantes solo necesiten enmarcar preguntas. Para estudiantes avanzados, exige el uso de tiempos o pronombres específicos, o elimina el texto escrito para prácticas orales en grupo.
¿Cuáles son algunas formas atractivas de enseñar los adjetivos interrogativos en francés más allá de las hojas de trabajo?
Involucra a los estudiantes con presentaciones orales en grupo usando imágenes, guiones interactivos, trabajo en pareja o juegos de roles donde los compañeros inventan preguntas y respuestas usando adjetivos interrogativos. Estos métodos fomentan la expresión oral y el pensamiento creativo.
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Francés Adjetivos
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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