Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes identificarán los componentes estructurales del poema , incluidas las estrofas y las líneas. Los estudiantes también determinarán el esquema de la rima y el significado de la estrofa.
Análisis de estructura para "Tu mundo": Stanza One | |
|---|---|
| Líneas | cuatro |
| Esquema de rima | ABCB
|
| Sentido | El poeta cuenta sobre estar limitado a algo y no ser capaz de tener éxito en la vida. Las 'alas' (pájaro) simbolizan las habilidades de la persona y cómo no se están utilizando. |
Después de determinar el significado del poema, los estudiantes pueden crear imágenes en una narración que se aplican a sus propias vidas.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes identificarán los componentes estructurales del poema , incluidas las estrofas y las líneas. Los estudiantes también determinarán el esquema de la rima y el significado de la estrofa.
Análisis de estructura para "Tu mundo": Stanza One | |
|---|---|
| Líneas | cuatro |
| Esquema de rima | ABCB
|
| Sentido | El poeta cuenta sobre estar limitado a algo y no ser capaz de tener éxito en la vida. Las 'alas' (pájaro) simbolizan las habilidades de la persona y cómo no se están utilizando. |
Después de determinar el significado del poema, los estudiantes pueden crear imágenes en una narración que se aplican a sus propias vidas.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Guía práctica sobre la estructura y el significado de "Tu mundo"
Incorpora la Voz de los Estudiantes con Diarios de Poesía
Invita a los estudiantes a reflexionar sobre sus conexiones personales con el poema manteniendo diarios de poesía. Después de leer "Tu Mundo", pídeles que escriban o dibujen cómo el mensaje del poema se relaciona con sus propias experiencias. Esto profundiza la comprensión y fomenta la autoexpresión.
Modela Cómo Analizar en Voz Alta la Estructura Poética
Pensa en voz alta mientras identificas estrofas, versos y esquemas de rima con tu clase. Señala cada parte y explica tu razonamiento, para que los estudiantes vean el proceso de análisis en acción. Escuchar tu proceso de pensamiento aumenta su confianza para abordar nuevos poemas.
Guía a los Estudiantes en la Creación Colaborativa de Significados
Facilita discusiones en pequeños grupos donde los estudiantes compartan sus interpretaciones del significado del poema. Fomenta un debate respetuoso y apóyalos en el uso de evidencias del texto. La colaboración ayuda a los estudiantes a ver múltiples perspectivas y fortalece su pensamiento crítico.
Utiliza Visuales para Reforzar los Conceptos Poéticos
Pide a los estudiantes que creen dibujos o imágenes digitales que representen la estructura y el significado del poema. Las actividades visuales hacen que las ideas abstractas sean más concretas y memorables. Esto apoya a estudiantes diversos y aumenta su participación.
Preguntas frecuentes sobre la estructura y el significado de "Tu mundo"
¿Cuál es la estructura del poema "Tu mundo" de Georgia Douglas Johnson?
El poema "Tu mundo" de Georgia Douglas Johnson está estructurado con estrofas y versos. La primera estrofa contiene cuatro versos con un esquema de rima de ABCBA. Cada verso contribuye al significado general del poema.
¿Cómo puedo enseñar a los estudiantes a identificar esquemas de rima en los poemas?
Para enseñar a los estudiantes a identificar esquemas de rima, pídeles que lean cada verso en voz alta y escuchen los sonidos finales. Asigna una letra (A, B, C, etc.) a cada sonido único, y marca patrones como ABCBA para ayudar a los estudiantes a reconocer el esquema de rima.
¿Qué significa la primera estrofa de "Tu mundo"?
La primera estrofa de "Tu mundo" describe sentirse constriñido y no poder tener éxito, usando la metáfora de que las alas de un pájaro no están siendo usadas. Anima a los estudiantes a pensar en las limitaciones personales y el potencial.
¿Cómo puedo crear un plan de lección para analizar la estructura del poema con estudiantes de grado 2-3?
Comienza leyendo el poema juntos. Guía a los estudiantes a identificar versos, estrofas y el esquema de rima. Usa imágenes o dibujos para ayudarlos a entender el significado del poema, y permíteles crear sus propias ilustraciones conectando el poema con sus vidas.
¿Qué actividades ayudan a los estudiantes a conectar la estructura de la poesía con experiencias personales?
Pide a los estudiantes que dibujen o creen historias relacionadas con los temas del poema. Para "Tu mundo," anímales a pensar en momentos en los que se sintieron limitados y cómo lo superaron, usando imágenes, diálogos o tareas creativas.
Más Storyboard That Actividades
Tu Mundo
![Tu mundo por Georgia Douglas Johnson - Identificando símbolos en "Tu mundo"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3344243/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Tu mundo por Georgia Douglas Johnson - Identificando símbolos en "Tu mundo"")
![Tu mundo por Georgia Douglas Johnson - Elementos literarios en "Tu mundo"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3291803/cell-col-3-row-0-w400.png "Tu mundo por Georgia Douglas Johnson - Elementos literarios en "Tu mundo"")
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Reservados todos los derechos.
StoryboardThat es una marca registrada de Clever Prototypes , LLC y registrada en la Oficina de Patentes y Marcas de EE. UU.
