Resumen de la Actividad
Cuando se tratan temas importantes, es esencial que todos los estudiantes comprendan una terminología común para que todos estén en la misma página con el contenido. Cuando los estudiantes definen las palabras en sus propios términos usando imágenes, les ayuda a comprender sus perspectivas y a retener mejor la información. Es muy posible crear imágenes sin representar el acto de purgarse. Crear escenas educativas en lugar de inapropiadas, desencadenar escenas es importante para mantener un ambiente seguro para todos los estudiantes.
Haga que los estudiantes elijan cinco de los términos a continuación. Los estudiantes crearán un mapa de araña definiendo e ilustrando palabras de vocabulario para comer desordenado. . Por lo general, los estudiantes elegirán los tres más populares (anorexia, bulimia y atracones) porque están familiarizados con estos términos y puede ser más fácil para ellos visualizarlos. Pedirles que elijan cinco les obligará a aprender a través del descubrimiento.
Vocabulario sobre el trastorno alimentario
- Anorexia
- Bulimia
- Atracones
- Dismorfia corporal
- Diabulimia
- Ortorexia
- Pica
- Imagen corporal
- Autoestima
- Albardilla
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Demuestre su comprensión de la terminología del trastorno alimentario creando un tablero de vocabulario visual.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija cinco de las palabras de vocabulario discutidas y escríbalas en los cuadros de título.
- Cree su propia definición y escríbala en el cuadro de descripción.
- Ilustra el significado de la palabra en la celda usando una combinación de escenas, personajes y elementos apropiados.
- Alternativamente, use Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Oraciones de Ejemplo | Las palabras de vocabulario se usan correctamente en las oraciones de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de las frases puede ser entendido, pero las palabras del vocabulario se usan torpemente o en el contexto incorrecto. | Las palabras del vocabulario no se usan correctamente en las frases de ejemplo. |
| Visualizaciones | Las celdas del storyboard ilustran claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las células del storyboard se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario, pero son difíciles de entender. | Las células del guión gráfico no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
Resumen de la Actividad
Cuando se tratan temas importantes, es esencial que todos los estudiantes comprendan una terminología común para que todos estén en la misma página con el contenido. Cuando los estudiantes definen las palabras en sus propios términos usando imágenes, les ayuda a comprender sus perspectivas y a retener mejor la información. Es muy posible crear imágenes sin representar el acto de purgarse. Crear escenas educativas en lugar de inapropiadas, desencadenar escenas es importante para mantener un ambiente seguro para todos los estudiantes.
Haga que los estudiantes elijan cinco de los términos a continuación. Los estudiantes crearán un mapa de araña definiendo e ilustrando palabras de vocabulario para comer desordenado. . Por lo general, los estudiantes elegirán los tres más populares (anorexia, bulimia y atracones) porque están familiarizados con estos términos y puede ser más fácil para ellos visualizarlos. Pedirles que elijan cinco les obligará a aprender a través del descubrimiento.
Vocabulario sobre el trastorno alimentario
- Anorexia
- Bulimia
- Atracones
- Dismorfia corporal
- Diabulimia
- Ortorexia
- Pica
- Imagen corporal
- Autoestima
- Albardilla
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Demuestre su comprensión de la terminología del trastorno alimentario creando un tablero de vocabulario visual.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija cinco de las palabras de vocabulario discutidas y escríbalas en los cuadros de título.
- Cree su propia definición y escríbala en el cuadro de descripción.
- Ilustra el significado de la palabra en la celda usando una combinación de escenas, personajes y elementos apropiados.
- Alternativamente, use Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Oraciones de Ejemplo | Las palabras de vocabulario se usan correctamente en las oraciones de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de las frases puede ser entendido, pero las palabras del vocabulario se usan torpemente o en el contexto incorrecto. | Las palabras del vocabulario no se usan correctamente en las frases de ejemplo. |
| Visualizaciones | Las celdas del storyboard ilustran claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las células del storyboard se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario, pero son difíciles de entender. | Las células del guión gráfico no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
Consejos sobre el vocabulario relacionado con los trastornos alimentarios
¿Cómo incorporar discusiones sensibles sobre vocabulario relacionado con la alimentación disfuncional en tu aula?
Comienza estableciendo reglas claras y expectativas para conversaciones respetuosas y de apoyo. Crear un espacio seguro anima a los estudiantes a compartir y aprender sin miedo a ser juzgados o sentirse incómodos.
¿Cómo generar confianza con oportunidades de preguntas anónimas?
Proporciona una forma para que los estudiantes hagan preguntas de forma anónima, como una caja de preguntas o un formulario digital. Este enfoque permite a los estudiantes expresar preocupaciones o confusión sin vergüenza o estigma.
¿Cómo usar escenarios del mundo real para hacer que el vocabulario sea relevante?
Presenta situaciones hipotéticas apropiadas para la edad relacionadas con el vocabulario sobre la alimentación disfuncional. Fomenta que los estudiantes apliquen los nuevos términos en contexto, profundizando su comprensión y haciendo que el aprendizaje sea práctico.
¿Cómo reforzar el aprendizaje con diario reflexivo?
Pide a los estudiantes que escriban una breve reflexión sobre lo que aprendieron y cómo afecta su perspectiva. El diario reflexivo ayuda a conectar el vocabulario con el crecimiento personal y la empatía hacia los demás.
¿Cómo conectar el vocabulario con recursos de apoyo?
Comparte información sobre consejeros escolares confiables o líneas directas relacionadas con la alimentación disfuncional. Hacer visible el apoyo normaliza la búsqueda de ayuda y demuestra interés por el bienestar estudiantil.
Preguntas frecuentes sobre el vocabulario de los trastornos alimentarios
¿Qué es una pizarra de vocabulario visual para términos de trastornos alimenticios?
Una pizarra de vocabulario visual para términos de trastornos alimenticios es una herramienta educativa donde los estudiantes definen vocabulario clave usando imágenes y sus propias palabras. Esto ayuda a los estudiantes a comprender y recordar conceptos importantes relacionados con los trastornos alimenticios de manera segura y atractiva.
¿Cómo puedo enseñar vocabulario sobre trastornos alimenticios sin provocar a los estudiantes?
Para enseñar vocabulario sobre trastornos alimenticios de manera segura, enfóquese en escenas educativas en lugar de imágenes gráficas o que puedan provocar. Anime a los estudiantes a usar símbolos, visuales positivos o representaciones abstractas para definir términos, asegurando un ambiente de aula respetuoso y de apoyo.
¿Cuáles son algunas palabras comunes de vocabulario para los trastornos alimenticios que debería incluir en las lecciones?
Las palabras clave de vocabulario para trastornos alimenticios incluyen anorexia, bulimia, comer en exceso, dismorfia corporal, diabulimia, ortorexia, pica, imagen corporal, autoestima y afrontar. Estos términos ayudan a los estudiantes a construir una comprensión completa del tema.
¿Cuál es la mejor manera para que los estudiantes ilustren términos de vocabulario sobre trastornos alimenticios?
La mejor manera para que los estudiantes ilustren términos de vocabulario sobre trastornos alimenticios es usar visualizaciones apropiadas como símbolos, escenas positivas o fotos que transmitan el significado sin ser explícitas o provocadoras. Herramientas como Photos for Class o dibujar representaciones abstractas funcionan bien.
¿Por qué es importante que los estudiantes definan el vocabulario sobre trastornos alimenticios con sus propias palabras?
Hacer que los estudiantes definan el vocabulario con sus propias palabras les ayuda a internalizar los términos, expresar su comprensión y retener mejor la información. También promueve un aprendizaje activo y permite a los maestros evaluar efectivamente la comprensión del alumno.
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“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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