Resumen de la Actividad
La industria de la belleza gasta mucho dinero produciendo y publicitando sus productos. Se aseguran de que cada aspecto de cómo venden su producto sea considerado y resuelto. Lo hacen mediante el uso de varias técnicas diferentes que pueden no ser tan obvias para el consumidor. Cuando los estudiantes son bombardeados con estos mensajes mediáticos cuidadosamente construidos, están indefensos para leer entre líneas. Después de presentar las diferentes estrategias utilizadas en los medios, haga que los estudiantes creen tres escenas diferentes que usen dos estrategias diferentes en cada una .
Presentación de un problema
Esta técnica es el pan y la mantequilla de la industria de la belleza. Mencionarán una norma social que la mayoría de las personas experimentan, lo declararán como un problema y declararán que su producto ayudará. Hacer que el consumidor se sienta mal acerca de sí mismo es el objetivo de estas empresas. El siguiente paso es que los consumidores corrijan el problema: comprar su producto. Nos sentimos mejor cuando corregimos un problema, incluso cuando nunca hubo un problema en primer lugar.
Aprobación
Los anuncios pueden tener varios adolescentes que usan el producto para mostrar que esto es lo que otras personas compran y usted también debería hacerlo.
"Todo el mundo tiene esto", "niño aprobado", "te lo estás perdiendo"
Celebridades para anunciar
Las empresas pueden utilizar personas influyentes para vender un producto. Los consumidores ya pueden resonar y confiar en lo que dicen o hacen estas personas. Esto gana clientes fáciles para las empresas.
"Photoshopping"
"Photoshopping" es cuando las imágenes individuales se editan para emular un marco corporal inalcanzable para vender un producto. La industria de la belleza es uno de los principales autores de esta táctica para vender el mensaje, "nuestro producto lo ayudará a verse así" .
Ofertas sensibles al tiempo
Incluso si no va a usar dos o nunca tiene la intención de comprar más, las compañías están tratando de hacerle una oferta exclusiva con una pérdida mínima para ellos.
"Compre ahora y obtenga la segunda mitad"
Repetición
El anuncio establece o muestra información o mensajes una y otra vez que podrá reproducir en su mente.
Encanto
Las empresas pueden usar dibujos animados o animales para representarlos y esto hace que el consumidor se relacione con un ser vivo y no solo con un negocio. Somos más propensos a comprar algo si podemos empatizar con él.
Ejemplo: Tony el tigre
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
¡Demuestre su comprensión de las estrategias de medios creando sus propios anuncios!
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Crea tres anuncios para productos imaginarios.
- Elija dos o más estrategias discutidas en clase para representarlas en cada una de sus celdas.
- Use escenas, contenido y texto apropiados para la escuela para transmitir esas estrategias.
- En el cuadro de descripción, explique qué estrategias usa este anuncio y cómo se usan.
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Depiction of Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey two different examples of media strategies in each cell. | One or two cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey two different examples of media strategies in each cell. | Less than three cells used school appropriate scenes, characters, and text to convey only one or no examples of media strategies in each cell. |
| Content | The description effectively explains the two different examples of media strategies depicted in each cell. | The description written adequately explains the two different examples of media strategies depicted in each cell. | The description written does not explain two different examples of media strategies depicted in each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of strategies is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Resumen de la Actividad
La industria de la belleza gasta mucho dinero produciendo y publicitando sus productos. Se aseguran de que cada aspecto de cómo venden su producto sea considerado y resuelto. Lo hacen mediante el uso de varias técnicas diferentes que pueden no ser tan obvias para el consumidor. Cuando los estudiantes son bombardeados con estos mensajes mediáticos cuidadosamente construidos, están indefensos para leer entre líneas. Después de presentar las diferentes estrategias utilizadas en los medios, haga que los estudiantes creen tres escenas diferentes que usen dos estrategias diferentes en cada una .
Presentación de un problema
Esta técnica es el pan y la mantequilla de la industria de la belleza. Mencionarán una norma social que la mayoría de las personas experimentan, lo declararán como un problema y declararán que su producto ayudará. Hacer que el consumidor se sienta mal acerca de sí mismo es el objetivo de estas empresas. El siguiente paso es que los consumidores corrijan el problema: comprar su producto. Nos sentimos mejor cuando corregimos un problema, incluso cuando nunca hubo un problema en primer lugar.
Aprobación
Los anuncios pueden tener varios adolescentes que usan el producto para mostrar que esto es lo que otras personas compran y usted también debería hacerlo.
"Todo el mundo tiene esto", "niño aprobado", "te lo estás perdiendo"
Celebridades para anunciar
Las empresas pueden utilizar personas influyentes para vender un producto. Los consumidores ya pueden resonar y confiar en lo que dicen o hacen estas personas. Esto gana clientes fáciles para las empresas.
"Photoshopping"
"Photoshopping" es cuando las imágenes individuales se editan para emular un marco corporal inalcanzable para vender un producto. La industria de la belleza es uno de los principales autores de esta táctica para vender el mensaje, "nuestro producto lo ayudará a verse así" .
Ofertas sensibles al tiempo
Incluso si no va a usar dos o nunca tiene la intención de comprar más, las compañías están tratando de hacerle una oferta exclusiva con una pérdida mínima para ellos.
"Compre ahora y obtenga la segunda mitad"
Repetición
El anuncio establece o muestra información o mensajes una y otra vez que podrá reproducir en su mente.
Encanto
Las empresas pueden usar dibujos animados o animales para representarlos y esto hace que el consumidor se relacione con un ser vivo y no solo con un negocio. Somos más propensos a comprar algo si podemos empatizar con él.
Ejemplo: Tony el tigre
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
¡Demuestre su comprensión de las estrategias de medios creando sus propios anuncios!
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Crea tres anuncios para productos imaginarios.
- Elija dos o más estrategias discutidas en clase para representarlas en cada una de sus celdas.
- Use escenas, contenido y texto apropiados para la escuela para transmitir esas estrategias.
- En el cuadro de descripción, explique qué estrategias usa este anuncio y cómo se usan.
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Depiction of Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey two different examples of media strategies in each cell. | One or two cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey two different examples of media strategies in each cell. | Less than three cells used school appropriate scenes, characters, and text to convey only one or no examples of media strategies in each cell. |
| Content | The description effectively explains the two different examples of media strategies depicted in each cell. | The description written adequately explains the two different examples of media strategies depicted in each cell. | The description written does not explain two different examples of media strategies depicted in each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of strategies is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Consejos sobre las estrategias de medios utilizadas para atacarnos
¿Cómo organizar una discusión en el aula sobre el reconocimiento de estrategias de medios?
Lidera una conversación guiada donde los estudiantes compartan anuncios que hayan visto e identifiquen las estrategias utilizadas. Esto ayuda a los estudiantes aplicar el pensamiento crítico a ejemplos del mundo real y a crear conciencia.
Crear una gráfica ancla de 'estrategia de medios' en el aula
Colabora con los estudiantes para listar estrategias de medios en una gráfica exhibida en tu aula. Refiérete a esta gráfica durante futuras lecciones para reforzar el aprendizaje y fomentar un análisis continuo.
Asignar a los estudiantes analizar anuncios reales en busca de técnicas ocultas
Desafía a los estudiantes a traer o encontrar anuncios (revistas, en línea, televisión) y identificar qué estrategias están presentes. Esto profundiza la comprensión y hace que el aprendizaje sea relevante.
Guiar a los estudiantes para crear sus propios mensajes mediáticos usando estrategias seleccionadas
Anima a los estudiantes a diseñar anuncios simples usando al menos dos estrategias de medios. Permíteles explicar sus elecciones en pequeños grupos, fomentando la creatividad y las habilidades analíticas.
Reflexionar en clase sobre cómo las estrategias de medios influyen en las decisiones
Facilita una sesión de reflexión donde los estudiantes discutan cómo estas estrategias podrían afectar sus propias decisiones de compra. Ayuda a los estudiantes a darse cuenta del poder de los medios y a convertirse en consumidores más informados.
Preguntas frecuentes sobre las estrategias de medios utilizadas para atacarnos
¿Cuáles son las estrategias mediáticas comunes que utiliza la industria de la belleza para influir en los adolescentes?
Las estrategias mediáticas comunes utilizadas por la industria de la belleza incluyen presentar problemas para crear inseguridades, usar respaldos de celebridades, editar imágenes con photoshopping, promover ofertas por tiempo limitado, repetir mensajes, buscar aprobación de amigos y usar mascotas o animales encantadores para que los anuncios sean más cercanos.
¿Cómo pueden los estudiantes identificar mensajes ocultos en los anuncios de belleza?
Los estudiantes pueden identificar mensajes ocultos buscando tácticas como problemas exagerados, imágenes poco realistas, eslóganes repetidos, respaldos de celebridades o frases como “todos tienen esto”. Reconocer esto ayuda a descubrir la verdadera intención de los anuncios.
¿Por qué la industria de la belleza usa photoshopping en los anuncios?
La industria de la belleza usa photoshopping para crear estándares de belleza inalcanzables. Esto hace que los consumidores piensen que sus productos son necesarios para lograr esos aspectos, aunque no sean realistas ni saludables.
¿Cuál es el propósito de presentar un problema en la publicidad?
Presentar un problema en los anuncios está diseñado para que los consumidores se sientan inseguros o insatisfechos, de modo que crean que comprar el producto resolverá su problema, incluso si ese problema fue creado por el propio anuncio.
¿Cómo pueden los maestros crear actividades de lección para ayudar a los estudiantes a entender las estrategias mediáticas?
Los maestros pueden asignar a los estudiantes que crean sus propios anuncios usando al menos dos estrategias mediáticas. Al explicar y demostrar estas tácticas, los estudiantes aprenden a reconocer técnicas persuasivas y a convertirse en consumidores más críticos.
Más Storyboard That Actividades
Habilidades de Afrontamiento y Alimentación Desordenada
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Reservados todos los derechos.
StoryboardThat es una marca registrada de Clever Prototypes , LLC y registrada en la Oficina de Patentes y Marcas de EE. UU.
