Resumen de la Actividad
La protesta que encabezaron los niños Tinker no fue la única protesta contra la guerra de Vietnam. A medida que aumentaba el número de muertos estadounidenses a lo largo de la guerra, más y más estadounidenses expresaron su oposición a la participación estadounidense en la guerra. Aunque los Tinkers eran demasiado jóvenes para votar, optaron por llevar las protestas de la guerra a su salón de clases.
Al investigar las protestas de la Guerra de Vietnam, los estudiantes tendrán una comprensión más profunda de cómo las acciones de Tinker no fueron tan infrecuentes como podrían haber pensado inicialmente. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que ilustra al menos 3 protestas que ocurrieron contra la guerra. Se debe alentar a los estudiantes a investigar tanto las protestas específicas como las formas generales de protesta, como la quema de tarjetas de reclutamiento y el uso de música popular. Los maestros también pueden alentar a los estudiantes a identificar cómo estas formas de protestas han continuado en nuestra sociedad después de la Guerra de Vietnam.
Ejemplo de protestas contra la guerra de Vietnam
- Protesta estatal de Kent 1970
- Madison Square Garden, 1965
- Protesta contra el Pentágono 1967
- Enseñanzas 1967
- Quema de tarjeta de borrador
- Octubre de 1969
- Mayo de 1967 - Nueva York
- Cartas Anti-Dow
- Draft esquivando
- Música antibélica
- Arte antibélico
- 1965 Marcha contra la guerra de Vietnam en DC
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de araña que ilustre diferentes protestas contra la guerra de Vietnam.
Instrucciones para el estudiante
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique las protestas que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escribe un poco sobre la protesta.
- Cree una visualización para cada uno utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
La protesta que encabezaron los niños Tinker no fue la única protesta contra la guerra de Vietnam. A medida que aumentaba el número de muertos estadounidenses a lo largo de la guerra, más y más estadounidenses expresaron su oposición a la participación estadounidense en la guerra. Aunque los Tinkers eran demasiado jóvenes para votar, optaron por llevar las protestas de la guerra a su salón de clases.
Al investigar las protestas de la Guerra de Vietnam, los estudiantes tendrán una comprensión más profunda de cómo las acciones de Tinker no fueron tan infrecuentes como podrían haber pensado inicialmente. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que ilustra al menos 3 protestas que ocurrieron contra la guerra. Se debe alentar a los estudiantes a investigar tanto las protestas específicas como las formas generales de protesta, como la quema de tarjetas de reclutamiento y el uso de música popular. Los maestros también pueden alentar a los estudiantes a identificar cómo estas formas de protestas han continuado en nuestra sociedad después de la Guerra de Vietnam.
Ejemplo de protestas contra la guerra de Vietnam
- Protesta estatal de Kent 1970
- Madison Square Garden, 1965
- Protesta contra el Pentágono 1967
- Enseñanzas 1967
- Quema de tarjeta de borrador
- Octubre de 1969
- Mayo de 1967 - Nueva York
- Cartas Anti-Dow
- Draft esquivando
- Música antibélica
- Arte antibélico
- 1965 Marcha contra la guerra de Vietnam en DC
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de araña que ilustre diferentes protestas contra la guerra de Vietnam.
Instrucciones para el estudiante
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique las protestas que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escribe un poco sobre la protesta.
- Cree una visualización para cada uno utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Consejos sobre la historia de las protestas en la guerra de Vietnam
Incorpora fuentes primarias para profundizar en la investigación sobre protestas
Mejora la comprensión guiando a los estudiantes a analizar fuentes primarias como fotos de protestas, artículos de periódicos y testimonios directos. Esto les ayuda a conectarse directamente con perspectivas de la era de la Guerra de Vietnam y hacer que su investigación sea más vívida y auténtica.
Modela cómo encontrar fuentes primarias apropiadas para su edad en línea
Muéstrales a los estudiantes cómo usar sitios confiables como la Biblioteca del Congreso o los Archivos Nacionales para localizar materiales relevantes y adecuados para estudiantes sobre las protestas en la Guerra de Vietnam. Demuestra búsquedas por palabras clave y filtra resultados por fecha o tipo para obtener las mejores coincidencias.
Guía a los estudiantes para analizar y discutir materiales de fuentes primarias
Anima a los estudiantes a trabajar en parejas o en pequeños grupos para examinar imágenes o documentos, haciendo preguntas sobre quién los creó y qué mensaje pretendían transmitir. Facilita breves discusiones para compartir hallazgos y perspectivas.
Ayuda a los estudiantes a integrar evidencia de fuentes primarias en sus mapas mentales
Pide a los estudiantes que seleccionen una o dos citas clave o imágenes de su investigación y las añadan a las descripciones de sus mapas mentales. Modela cómo citar las fuentes de manera sencilla, enfatizando la importancia de dar crédito.
Concluye con una reflexión en clase sobre el impacto de las fuentes primarias
Dirige una discusión sobre cómo el uso de materiales originales cambió o profundizó su comprensión de los movimientos de protesta. Destaca el valor de la evidencia de primera mano para construir empatía e insight históricos.
Preguntas frecuentes sobre la historia de las protestas en la guerra de Vietnam
¿Cuáles fueron las protestas más significativas contra la guerra de Vietnam?
Principales protestas contra la guerra de Vietnam incluyeron la protesta en Kent State de 1970, la protesta en el Pentágono en 1967, la Marcha contra la guerra de Vietnam en Washington D.C. en 1965 y la quema generalizada de tarjetas de recluta. Estas manifestaciones reflejaron la oposición pública creciente a la participación de EE. UU. en Vietnam.
¿Cómo pueden los estudiantes investigar y visualizar las protestas contra la guerra de Vietnam en clase?
Los estudiantes pueden investigar las protestas contra la guerra de Vietnam explorando eventos históricos, fotos, artículos de noticias y música de la época. Visualizar estas protestas usando un mapa araña les ayuda a organizar información sobre diferentes tipos de protestas y su importancia.
¿Qué es una actividad de mapa araña para las protestas contra la guerra de Vietnam?
Una actividad de mapa araña es un organizador gráfico donde los estudiantes ilustran varias protestas contra la guerra de Vietnam, como reuniones informativas o música anti-guerra, creando secciones etiquetadas con breves descripciones y visuales para cada protesta.
¿Por qué protestaron muchos estadounidenses contra la guerra de Vietnam?
Los estadounidenses protestaron contra la guerra de Vietnam debido al aumento de bajas, la oposición al reclutamiento y el desacuerdo con la participación militar de EE. UU. Muchos creían que la guerra era injusta y querían influir en la política del gobierno.
¿Cómo se relaciona el caso Tinker con las protestas contra la guerra en las escuelas?
El caso Tinker involucró a estudiantes que usaron brazaletes negros para protestar contra la guerra de Vietnam, destacando cómo incluso los jóvenes llevaron el activismo anti-guerra a las aulas y provocaron una decisión histórica de la Corte Suprema sobre la libertad de expresión estudiantil.
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Tinker Contra Des Moines
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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