Resumen de la Actividad
Discusión storyboards son una gran manera de conseguir que sus estudiantes hablan de sus ideas en la ciencia. Permiten a los estudiantes criticar y evaluar diferentes puntos de vista sin alterar a otros estudiantes. Esta actividad se puede utilizar al inicio del tema para sacar a la luz los conceptos erróneos que puedan tener los estudiantes.
Al principio, muestre a los estudiantes un storyboard de discusión como el siguiente. Pídales que miren el problema en el storyboard de la discusión. Muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Los estudiantes deben pensar en quienes piensan que son los más correctos y estar preparados para explicar por qué esa persona es correcta.
Aquí hay algunas otras ideas para usar estos storyboards de discusión en tus lecciones.
- Los estudiantes agregan otra celda al final del ejemplo que les has dado para explicar quién cree que es correcto y por qué.
- Los estudiantes crean sus propios storyboards de discusión para compartir con sus compañeros sobre el tema actual.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Lea el storyboard de la discusión que muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Usted va a dar su opinión sobre quién cree que es correcto y explicar por qué.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Agregue otra celda al final de la fila.
- Utilice texto e imágenes para explicar quién cree que es correcto y por qué.
- Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de utilizar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| ¿Quién crees que es correcto? | Usted ha seleccionado a una persona que cree que es correcta y explicó por qué. | Has seleccionado a la persona que crees que es correcta. | No ha seleccionado a una persona que cree que es correcta. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
Resumen de la Actividad
Discusión storyboards son una gran manera de conseguir que sus estudiantes hablan de sus ideas en la ciencia. Permiten a los estudiantes criticar y evaluar diferentes puntos de vista sin alterar a otros estudiantes. Esta actividad se puede utilizar al inicio del tema para sacar a la luz los conceptos erróneos que puedan tener los estudiantes.
Al principio, muestre a los estudiantes un storyboard de discusión como el siguiente. Pídales que miren el problema en el storyboard de la discusión. Muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Los estudiantes deben pensar en quienes piensan que son los más correctos y estar preparados para explicar por qué esa persona es correcta.
Aquí hay algunas otras ideas para usar estos storyboards de discusión en tus lecciones.
- Los estudiantes agregan otra celda al final del ejemplo que les has dado para explicar quién cree que es correcto y por qué.
- Los estudiantes crean sus propios storyboards de discusión para compartir con sus compañeros sobre el tema actual.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Lea el storyboard de la discusión que muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Usted va a dar su opinión sobre quién cree que es correcto y explicar por qué.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Agregue otra celda al final de la fila.
- Utilice texto e imágenes para explicar quién cree que es correcto y por qué.
- Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de utilizar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| ¿Quién crees que es correcto? | Usted ha seleccionado a una persona que cree que es correcta y explicó por qué. | Has seleccionado a la persona que crees que es correcta. | No ha seleccionado a una persona que cree que es correcta. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
Guión gráfico de discusión sobre cómo aprender sobre la Tierra y la Luna
Organize a student-led classroom debate using discussion storyboards
Empower your students by arranging a structured debate where they use their discussion storyboards to argue and defend their ideas. This method deepens understanding while sharpening communication skills.
Set clear debate rules and roles for students
Establish ground rules and assign roles like moderator, speakers, and timekeeper. Clear expectations help maintain order and ensure everyone participates respectfully.
Guide students to prepare arguments using their storyboard cells
Encourage each student to review their storyboard cell and gather supporting evidence for their viewpoint. This reinforces content knowledge and prepares them for effective participation.
Facilitate the debate and encourage respectful discussion
Lead the debate by prompting students to present, challenge, and respond to each other’s ideas. Model and reinforce respectful language throughout the activity.
Reflect on the debate as a class
After the debate, discuss what went well and what could be improved. Encourage students to share what they learned or how their ideas evolved.
Preguntas frecuentes sobre la Tierra y la Luna Guión gráfico de discusión
What is a discussion storyboard for teaching Earth and Moon topics?
A discussion storyboard is a visual teaching tool that helps students share and critique ideas about the Earth and Moon. It presents a problem, shows different viewpoints, and encourages students to evaluate and discuss which answer is most accurate, promoting critical thinking and collaboration.
How do I use discussion storyboards to identify student misconceptions in science?
Start by presenting students with a discussion storyboard containing a science problem and multiple student viewpoints. Ask students to pick which answer they think is correct and explain why. This process reveals what students know, what confuses them, and helps address misconceptions early in the unit.
What are the steps to set up a collaborative discussion storyboard lesson?
1. Enable collaboration in your assignment settings. 2. Show students an example storyboard. 3. Have students choose a character, add their name, and share their idea in a speech bubble. 4. Allow students to work together in real time, then discuss as a group or class.
Why is collaboration important when using discussion storyboards in science lessons?
Collaboration helps students think deeper, strengthens communication and problem-solving skills, and allows for peer learning. Working together on discussion storyboards also saves time and makes science lessons more engaging and interactive.
Can students create their own discussion storyboards on Earth and Moon topics?
Yes! Students can design their own discussion storyboards by choosing a problem related to Earth and Moon, creating viewpoints, and sharing them with peers. This encourages creativity, deeper understanding, and active participation in science lessons.
Más Storyboard That Actividades
Tierra y Luna
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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