Resumen de la Actividad
Las fases de la Luna son causadas por el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra en relación con el Sol. A medida que la Luna se mueve alrededor de la Tierra, partes de ella se iluminan y otras están en las sombras. La Luna tarda 28 días en hacer una órbita completa de la Tierra, y durante este tiempo, la Luna se ve diferente de la Tierra dependiendo de su posición. En esta actividad, los estudiantes crearán un modelo para explicar cada una de las fases de la Luna utilizando un guión gráfico de cuadrícula.
Fases de la luna
- Luna nueva
- Luna creciente
- Primer cuarto
- Luna menguante
- Luna llena
- Gibosa menguante
- Último cuarto
- Creciente menguante
Nota: La luna aparece diferente en el cielo dependiendo del hemisferio. El guión gráfico de ejemplo muestra los hemisferios norte y sur, pero la plantilla de actividad y las instrucciones solo requieren un hemisferio.
Como un diseño alternativo, los estudiantes pueden querer usar el diseño de la línea de tiempo para mostrar la secuencia de las fases lunares. Después de completar esta actividad, hay una gran oportunidad para que los estudiantes evalúen sus modelos. Dirija a los estudiantes a señalar las fortalezas y limitaciones de los modelos dándoles la oportunidad de hacer sugerencias para mejorar.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree una cuadrícula que explique las diferentes fases de la Luna al relacionar la posición de la Luna con la Tierra y el Sol.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escribe los nombres de las diferentes fases de la Luna como los títulos de las filas.
- En la primera columna, use el diagrama de la Luna para mostrar la posición de la Luna o cada fase. Puede encontrar el diagrama de la Luna en la pestaña Ciencia. Asegúrese de agregar el sol.
- En la siguiente columna, use el elemento inteligente de la Luna para mostrar cómo se vería la Luna desde la Tierra para cada etapa.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identified Phases | Eight moon phases are correctly identified. | At least six moon phases are correctly identified. | Four or fewer moon phases are correctly identified. |
| Shape of the Moon | The diagrams for the shape of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Position of the Moon | The diagrams for the positions of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Resumen de la Actividad
Las fases de la Luna son causadas por el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra en relación con el Sol. A medida que la Luna se mueve alrededor de la Tierra, partes de ella se iluminan y otras están en las sombras. La Luna tarda 28 días en hacer una órbita completa de la Tierra, y durante este tiempo, la Luna se ve diferente de la Tierra dependiendo de su posición. En esta actividad, los estudiantes crearán un modelo para explicar cada una de las fases de la Luna utilizando un guión gráfico de cuadrícula.
Fases de la luna
- Luna nueva
- Luna creciente
- Primer cuarto
- Luna menguante
- Luna llena
- Gibosa menguante
- Último cuarto
- Creciente menguante
Nota: La luna aparece diferente en el cielo dependiendo del hemisferio. El guión gráfico de ejemplo muestra los hemisferios norte y sur, pero la plantilla de actividad y las instrucciones solo requieren un hemisferio.
Como un diseño alternativo, los estudiantes pueden querer usar el diseño de la línea de tiempo para mostrar la secuencia de las fases lunares. Después de completar esta actividad, hay una gran oportunidad para que los estudiantes evalúen sus modelos. Dirija a los estudiantes a señalar las fortalezas y limitaciones de los modelos dándoles la oportunidad de hacer sugerencias para mejorar.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree una cuadrícula que explique las diferentes fases de la Luna al relacionar la posición de la Luna con la Tierra y el Sol.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escribe los nombres de las diferentes fases de la Luna como los títulos de las filas.
- En la primera columna, use el diagrama de la Luna para mostrar la posición de la Luna o cada fase. Puede encontrar el diagrama de la Luna en la pestaña Ciencia. Asegúrese de agregar el sol.
- En la siguiente columna, use el elemento inteligente de la Luna para mostrar cómo se vería la Luna desde la Tierra para cada etapa.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identified Phases | Eight moon phases are correctly identified. | At least six moon phases are correctly identified. | Four or fewer moon phases are correctly identified. |
| Shape of the Moon | The diagrams for the shape of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Position of the Moon | The diagrams for the positions of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Cómo ilustrar las fases de la luna
Involucra a tu clase con un diario de observación lunar al aire libre
Lleva el aprendizaje afuera haciendo que los estudiantes registren la apariencia de la Luna durante varias noches. La observación de primera mano ayuda a profundizar la comprensión y el entusiasmo sobre las fases lunares.
Prepara diarios simples de la Luna para cada estudiante
Configura diarios fáciles de usar con fecha, hora, clima, y espacios para dibujar para que los estudiantes puedan registrar rápidamente sus observaciones nocturnas de la Luna.
Da instrucciones claras para una observación segura durante la noche
Recuerda a los estudiantes observar con supervisión adulta y nunca mirar directamente al Sol. Sugiere horarios de observación justo después de la puesta del sol para mayor seguridad y comodidad.
Anima a tomar notas descriptivas y a dibujar con etiquetas
Pide a los estudiantes que dibujo la forma de la Luna y escriban observaciones sobre su tamaño, brillo y posición. Etiqueta cada fase si es conocida.
Discute y compara los hallazgos en clase
Realiza una discusión en clase para compartir diarios y comparar cómo cambió la Luna cada noche. Conecta las observaciones con la gráfica de fases lunares para una aplicación en el mundo real.
Preguntas frecuentes sobre la ilustración de las fases de la luna
¿Cuáles son las fases de la Luna y cómo ocurren?
Las fases de la Luna son las diferentes formas que la Luna parece tener desde la Tierra, causadas por su órbita alrededor de nuestro planeta y los ángulos cambiantes de la luz solar. A medida que la Luna se mueve, vemos más o menos su lado iluminado por el sol, resultando en fases como nueva, creciente, cuarto, gibosa y luna llena.
¿Cómo puedo enseñar las fases de la Luna usando una actividad sencilla en el aula?
Utiliza un guion gráfico o línea de tiempo donde los estudiantes modelen cada fase mostrando la posición de la Luna en relación con la Tierra y el Sol, y luego ilustren cómo se ve la Luna desde la Tierra. Este enfoque práctico ayuda a los estudiantes a visualizar y entender cada fase.
¿Cuál es la mejor manera de ayudar a los estudiantes a visualizar las fases de la Luna?
La mejor forma es que los estudiantes crean un modelo, como dibujar o usar objetos, para mostrar la posición de la Luna en relación con la Tierra y el Sol en cada fase. Combinar esto con diagramas de la apariencia de la Luna desde la Tierra refuerza la comprensión.
¿Cuánto tiempo tarda la Luna en atravesar todas sus fases?
La Luna tarda aproximadamente 28 días en completar un ciclo completo de fases, desde la luna nueva hasta la luna nueva, mientras orbita la Tierra.
¿Por qué la Luna se ve diferente en cada hemisferio?
La Luna aparece de manera diferente en los hemisferios Norte y Sur porque los observadores la ven desde lados opuestos de la Tierra. Esto cambia la orientación y la dirección de crecimiento o menguante de las fases vistas en el cielo.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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