Resumen de la Actividad
Mientras estudia la Segunda Guerra Mundial, es esencial que los estudiantes comprendan cómo se desarrollaron y conectaron los eventos. Debido a que había varios países involucrados y varios teatros de guerra, puede ser abrumador examinar cada evento que ocurrió. Al crear una línea de tiempo visual, los estudiantes podrán examinar al menos cinco eventos importantes entre 1942 y 1945 y analizar cómo afectaron el curso de la Segunda Guerra Mundial.
Los maestros pueden preseleccionar los eventos que les gustaría que los estudiantes incluyeran en la línea de tiempo, o los estudiantes pueden elegir el suyo. Para que los estudiantes prosperen en esta tarea, se les debe alentar a investigar diez eventos y seleccionar los cinco que consideren más interesantes.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Eventos de ejemplo para una línea de tiempo de la Segunda Guerra Mundial
- 8 de septiembre de 1943 - Italia se rinde
- 6 de junio de 1944 - Día D
- 16 de diciembre de 1944 - Batalla de las Ardenas
- 30 de abril de 1945: Hitler comete suicidio
- 6 de agosto de 1945 - Bomba atómica lanzada sobre Hiroshima
- 14 de agosto de 1945 - Día VJ
Actividad extendida
Los estudiantes pueden crear una línea de tiempo de clase completa. Los estudiantes deberán imprimir sus eventos y cortarlos y pegarlos en una línea de tiempo más grande al frente de la clase. Antes de que cada alumno agregue un evento, deben compartir con la clase el evento que están eligiendo e incluir al menos un hecho o descripción de la importancia del evento. Esto funciona especialmente bien si crean su línea de tiempo como un póster.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle al menos 5 eventos importantes en la Segunda Guerra Mundial entre 1942 y 1945.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique batallas y eventos importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Describe las batallas y los eventos en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
Mientras estudia la Segunda Guerra Mundial, es esencial que los estudiantes comprendan cómo se desarrollaron y conectaron los eventos. Debido a que había varios países involucrados y varios teatros de guerra, puede ser abrumador examinar cada evento que ocurrió. Al crear una línea de tiempo visual, los estudiantes podrán examinar al menos cinco eventos importantes entre 1942 y 1945 y analizar cómo afectaron el curso de la Segunda Guerra Mundial.
Los maestros pueden preseleccionar los eventos que les gustaría que los estudiantes incluyeran en la línea de tiempo, o los estudiantes pueden elegir el suyo. Para que los estudiantes prosperen en esta tarea, se les debe alentar a investigar diez eventos y seleccionar los cinco que consideren más interesantes.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Eventos de ejemplo para una línea de tiempo de la Segunda Guerra Mundial
- 8 de septiembre de 1943 - Italia se rinde
- 6 de junio de 1944 - Día D
- 16 de diciembre de 1944 - Batalla de las Ardenas
- 30 de abril de 1945: Hitler comete suicidio
- 6 de agosto de 1945 - Bomba atómica lanzada sobre Hiroshima
- 14 de agosto de 1945 - Día VJ
Actividad extendida
Los estudiantes pueden crear una línea de tiempo de clase completa. Los estudiantes deberán imprimir sus eventos y cortarlos y pegarlos en una línea de tiempo más grande al frente de la clase. Antes de que cada alumno agregue un evento, deben compartir con la clase el evento que están eligiendo e incluir al menos un hecho o descripción de la importancia del evento. Esto funciona especialmente bien si crean su línea de tiempo como un póster.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle al menos 5 eventos importantes en la Segunda Guerra Mundial entre 1942 y 1945.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique batallas y eventos importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Describe las batallas y los eventos en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Cronología de la Segunda Guerra Mundial (1943-1945)
¿Cómo facilitar discusiones significativas en clase sobre las líneas de tiempo de la Segunda Guerra Mundial?
Prepara preguntas que inviten a la reflexión que conecten los eventos de la línea de tiempo con temas más amplios como causa y efecto, liderazgo o impacto global. Las preguntas que involucran despiertan curiosidad y fomentan que los estudiantes piensen más allá de las fechas.
Establece expectativas claras para la participación
Indica a los estudiantes que deben escuchar activamente, compartir sus ideas con respeto y construir sobre las ideas de los demás. Las pautas claras ayudan a crear un ambiente seguro y de apoyo para la discusión.
Utiliza ayudas visuales para anclar la discusión
Muestra líneas de tiempo o carteles de los estudiantes en la parte delantera del aula. Los elementos visuales ayudan a los estudiantes a referenciar eventos específicos y a hacer conexiones durante la conversación.
Anima a los estudiantes a explicar su razonamiento
Pide a los estudiantes que justifiquen por qué eligieron ciertos eventos o qué hace que un evento sea importante. Esto profundiza la comprensión y fomenta habilidades de pensamiento crítico.
Finaliza con una actividad de reflexión
Invita a los estudiantes a escribir o compartir una nueva idea que hayan obtenido de la discusión. La reflexión ayuda a consolidar el aprendizaje y brinda a todos la oportunidad de contribuir.
Preguntas frecuentes sobre la cronología de la Segunda Guerra Mundial (1943-1945)
¿Cuáles son los eventos más importantes de la Segunda Guerra Mundial para incluir en una línea de tiempo desde 1942 hasta 1945?
Los eventos clave a incluir son la rendición de Italia (8 de septiembre de 1943), el Día D (6 de junio de 1944), la Batalla de las Ardenas (16 de diciembre de 1944), el suicidio de Hitler (30 de abril de 1945), la bomba atómica en Hiroshima (6 de agosto de 1945) y el Día V-J (14 de agosto de 1945). Estos momentos impactaron significativamente el resultado de la Segunda Guerra Mundial.
¿Cómo pueden los estudiantes crear una línea de tiempo de la Segunda Guerra Mundial para un proyecto de aula?
Los estudiantes pueden investigar y seleccionar al menos cinco eventos importantes de 1942-1945, agregar fechas y descripciones, y ilustrar cada evento. Las líneas de tiempo pueden hacerse digitalmente o como carteles para presentaciones o recorridos en la galería.
¿Cuál es una forma atractiva de enseñar a los estudiantes sobre los eventos de la Segunda Guerra Mundial?
Usar una línea de tiempo visual o un proyecto de cartel es muy atractivo. Los estudiantes seleccionan, investigan e ilustran eventos clave de la Segunda Guerra Mundial, luego comparten sus hallazgos en clase, fomentando la participación y una comprensión más profunda.
¿Por qué es útil que los estudiantes creen una línea de tiempo de los eventos de la Segunda Guerra Mundial?
Las líneas de tiempo ayudan a los estudiantes a visualizar la secuencia de eventos, ver relaciones de causa y efecto, y comprender mejor el impacto global de la Segunda Guerra Mundial. También apoyan habilidades de pensamiento crítico e investigación.
¿Qué actividades alternativas pueden usar los maestros en lugar de una tarea estándar de línea de tiempo?
Los maestros pueden hacer que los estudiantes creen carteles de línea de tiempo, colaboren en una línea de tiempo en clase o presenten eventos en un recorrido en la galería. Múltiples plantillas y formatos pueden mantener las lecciones frescas y adaptables.
Más Storyboard That Actividades
Segunda Guerra Mundial: (1942-1945)
- 49513-Hiroshima • xiquinhosilva • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Atomic bomb blast at Bikini Island • Museum of Photographic Arts Collections • Licencia No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- D-Day • BillDamon • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D-Day • BillDamon • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D-Day • BillDamon • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D-Day • BillDamon • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fat Man (dropped over Nagasaki) • Marcin Wichary • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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