Resumen de la Actividad
A medida que los estudiantes lean, un storyboard puede servir como un útil registro de referencia de personajes. Este registro (también llamado un mapa de caracteres ) permite a los estudiantes a recordar la información relevante acerca de los personajes importantes. Con el mapeo de personajes, los estudiantes grabarán esta información, ayudándoles a seguir y captar las sutilezas que hacen que la lectura sea más agradable.
Puede hacer clic en este mapa y crear una copia en la cuenta del profesor. Siéntase libre de usarlo como está, o de editarlo para el nivel de su clase. Imprimirlo como hojas de trabajo, para que sus estudiantes terminen de leer, es una manera rápida y fácil de incorporar este mapa de caracteres en su salón de clases.
Aquí hay un ejemplo para Sarah :
Apariencia física
- llanura
- alto
- Pelo castaño
- A veces usan un sombrero amarillo
- Pelo en el pan
Rasgos de caracter
- No de modales leves
- cuidando
- astuto
- Nutrir
Evidencia
- -Levantó la mano y se quitó el sombrero amarillo, alisando su cabello castaño en un moño.
- Sarah es Sarah, ella hace las cosas a su manera, sabes.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que muestre a cada personaje en Sarah, Plain and Tall y describa características y rasgos importantes del personaje.
- Utilice la plantilla proporcionada por su maestro.
- Identificar personajes importantes para la novela y encontrar personajes que los representen.
- Describe la apariencia del personaje y los rasgos importantes en los dos primeros recuadros.
- Proporcione una cotización o cotizaciones para respaldar sus decisiones en el tercer cuadro.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personaje Picture & Scene | Los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. Reflejan una fuerte comprensión de los personajes más importantes del libro. | La mayoría de los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. Reflejan la comprensión emergente de los personajes más importantes del libro. | Muchos de los personajes y escenas no coinciden con los personajes del libro. El proyecto refleja una falta de comprensión de los personajes principales. |
| Exactitud de las Notas | La mayor parte de la información de las notas es correcta. | Muchas de las notas tienen información correcta, pero algunas son incorrectas o faltan. | Gran parte de la información de las notas es incompleta y / o incorrecta e irrelevante. |
| Esfuerzo y Edición | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. La ortografía y la gramática son correctas. | La mayoría de las secciones del mapa de caracteres fueron por lo menos intentadas y el trabajo es presentable. El texto contiene algunos errores de ortografía y / o gramática. | El mapa de caracteres está inacabado y / o desorganizado. El texto contiene muchos errores en ortografía y / o gramática. |
Resumen de la Actividad
A medida que los estudiantes lean, un storyboard puede servir como un útil registro de referencia de personajes. Este registro (también llamado un mapa de caracteres ) permite a los estudiantes a recordar la información relevante acerca de los personajes importantes. Con el mapeo de personajes, los estudiantes grabarán esta información, ayudándoles a seguir y captar las sutilezas que hacen que la lectura sea más agradable.
Puede hacer clic en este mapa y crear una copia en la cuenta del profesor. Siéntase libre de usarlo como está, o de editarlo para el nivel de su clase. Imprimirlo como hojas de trabajo, para que sus estudiantes terminen de leer, es una manera rápida y fácil de incorporar este mapa de caracteres en su salón de clases.
Aquí hay un ejemplo para Sarah :
Apariencia física
- llanura
- alto
- Pelo castaño
- A veces usan un sombrero amarillo
- Pelo en el pan
Rasgos de caracter
- No de modales leves
- cuidando
- astuto
- Nutrir
Evidencia
- -Levantó la mano y se quitó el sombrero amarillo, alisando su cabello castaño en un moño.
- Sarah es Sarah, ella hace las cosas a su manera, sabes.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que muestre a cada personaje en Sarah, Plain and Tall y describa características y rasgos importantes del personaje.
- Utilice la plantilla proporcionada por su maestro.
- Identificar personajes importantes para la novela y encontrar personajes que los representen.
- Describe la apariencia del personaje y los rasgos importantes en los dos primeros recuadros.
- Proporcione una cotización o cotizaciones para respaldar sus decisiones en el tercer cuadro.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personaje Picture & Scene | Los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. Reflejan una fuerte comprensión de los personajes más importantes del libro. | La mayoría de los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. Reflejan la comprensión emergente de los personajes más importantes del libro. | Muchos de los personajes y escenas no coinciden con los personajes del libro. El proyecto refleja una falta de comprensión de los personajes principales. |
| Exactitud de las Notas | La mayor parte de la información de las notas es correcta. | Muchas de las notas tienen información correcta, pero algunas son incorrectas o faltan. | Gran parte de la información de las notas es incompleta y / o incorrecta e irrelevante. |
| Esfuerzo y Edición | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. La ortografía y la gramática son correctas. | La mayoría de las secciones del mapa de caracteres fueron por lo menos intentadas y el trabajo es presentable. El texto contiene algunos errores de ortografía y / o gramática. | El mapa de caracteres está inacabado y / o desorganizado. El texto contiene muchos errores en ortografía y / o gramática. |
Cómo hacer la actividad de mapa de personajes para Sarah Plain and Tall
¿Cómo puedo adaptar una actividad de mapa de personajes para estudiantes con diferentes niveles de lectura?
Diferenciar las plantillas de mapas de personajes proporcionando más andamiaje, como iniciadores de oraciones o bancos de palabras, para los estudiantes que necesitan apoyo adicional. Ofrecer cuadros de respuestas abiertas para lectores avanzados que quieran ampliar las características del personaje y la evidencia. Esto garantiza que todos los estudiantes puedan participar de manera significativa y exitosa.
Modela cómo completar un mapa de personajes usando un personaje familiar.
Elige un personaje bien conocido de otro libro o uno favorito de la clase. Demuestra cada sección—apariencia, rasgos y evidencia—pensando en voz alta y escribiendo respuestas juntos. Esto ayuda a los estudiantes a ver el proceso en acción antes de intentarlo de forma independiente.
Asigna parejas para discutir las características del personaje antes de completar sus mapas.
Empareja a los estudiantes para que hablen sobre lo que notan acerca de cada personaje. Fomentar la discusión ayuda a los estudiantes a aclarar sus pensamientos y a notar detalles que podrían haber pasado por alto por sí mismos.
Muestra los mapas de personajes terminados como referencia de la clase.
Coloca los mapas de personajes en un cartel o crea una galería digital. Esto proporciona una ayuda visual continua y anima a los estudiantes a consultar durante las discusiones o actividades posteriores.
Invita a los estudiantes a actualizar sus mapas de personajes a medida que avanza la historia.
Anima a los estudiantes a revisar y modificar sus mapas cuando se revele nueva información sobre los personajes. Esto refuerza las habilidades de lectura cercana y demuestra que comprender a los personajes es un proceso en evolución.
Preguntas frecuentes sobre la actividad del mapa de personajes para Sarah Plain and Tall
¿Qué es una actividad de mapa de personajes para "Sarah, Plain and Tall"?
Una actividad de mapa de personajes para "Sarah, Plain and Tall" es un ejercicio donde los estudiantes crean un registro visual o una historia gráfica para seguir los detalles clave de cada personaje, como su apariencia, rasgos y evidencia de apoyo del texto.
¿Cómo creo un mapa de personajes para "Sarah, Plain and Tall"?
Para crear un mapa de personajes, usa la plantilla proporcionada, enumera los personajes importantes, describe su apariencia y rasgos, e incluye citas de apoyo de la novela. Esto ayuda a los estudiantes a comprender y recordar los detalles de los personajes.
¿Por qué usar el mapeo de personajes al enseñar "Sarah, Plain and Tall"?
El mapeo de personajes ayuda a los estudiantes a seguir la historia, identificar el desarrollo del personaje y reconocer detalles sutiles, haciendo la lectura más atractiva y accesible para los grados 3-4.
¿Qué debe incluir un mapa de personajes para esta novela?
Incluye la apariencia física, rasgos del carácter y evidencia o citas del libro que respalden tus descripciones.
¿Es esta actividad adecuada para estudiantes individuales o en pareja?
Sí, la actividad de mapa de personajes puede realizarse individualmente o con un compañero, ofreciendo flexibilidad para diferentes configuraciones de aula y preferencias de aprendizaje.
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Sarah, Llana y Alta
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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