Resumen de la Actividad
Los estudiantes deciden qué piensan que son las partes importantes del texto y las clasifican en el principio, la mitad y el final de la historia. Hacer que los estudiantes decidan el comienzo, la mitad y el final les ayudará a dividir el texto y facilitará la elección de uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su guión gráfico.
El guión gráfico anterior muestra un ejemplo para el comienzo, la mitad y el final , pero puede establecer una cantidad de marcos para que los alumnos los utilicen según la capacidad del alumno o la longitud del texto.
Ejemplo de Sarah, resumen simple y alto
Comenzando
Anna, Caleb y su padre extrañan a su madre, que murió unos años antes. El padre de Anna decide colocar un anuncio en el periódico, pidiendo una esposa. Sarah Wheaton, de Maine, responde a la carta y decide venir. Cuando viene, trae cosas del mar, para los niños. Sarah siempre habla de Maine y el mar.
Medio
Sarah encaja con la familia de inmediato. Ella aprende a hacer cosas en la granja y ayuda como lo haría una madre. Anna y Caleb están muy felices y esperan que se quede para siempre. Sarah conoce a Maggie, una vecina cercana, y hablan sobre cómo extrañan sus viejas vidas. Maggie le dice a Sarah que siempre habrá algo que perder, dondequiera que estés.
Fin
Sarah conduce el carro hacia la ciudad. Caleb y Anna están preocupadas porque creen que quiere ir a la ciudad para dejarlas. Se sienten aliviados cuando ella regrese. Sarah les dice que extraña su antigua casa, pero que extrañaría más a ellos. Sarah había ido a la ciudad para sorprender a la familia, consiguiendo lápices de los colores del mar.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Haga un resumen del storyboard de Sarah, Plain and Tall .
- Haz una foto que muestre el comienzo de la historia.
- Haz una foto que muestre la mitad de la historia.
- Haz una foto que muestre el final de la historia.
- Escribe una oración debajo de cada imagen.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
Los estudiantes deciden qué piensan que son las partes importantes del texto y las clasifican en el principio, la mitad y el final de la historia. Hacer que los estudiantes decidan el comienzo, la mitad y el final les ayudará a dividir el texto y facilitará la elección de uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su guión gráfico.
El guión gráfico anterior muestra un ejemplo para el comienzo, la mitad y el final , pero puede establecer una cantidad de marcos para que los alumnos los utilicen según la capacidad del alumno o la longitud del texto.
Ejemplo de Sarah, resumen simple y alto
Comenzando
Anna, Caleb y su padre extrañan a su madre, que murió unos años antes. El padre de Anna decide colocar un anuncio en el periódico, pidiendo una esposa. Sarah Wheaton, de Maine, responde a la carta y decide venir. Cuando viene, trae cosas del mar, para los niños. Sarah siempre habla de Maine y el mar.
Medio
Sarah encaja con la familia de inmediato. Ella aprende a hacer cosas en la granja y ayuda como lo haría una madre. Anna y Caleb están muy felices y esperan que se quede para siempre. Sarah conoce a Maggie, una vecina cercana, y hablan sobre cómo extrañan sus viejas vidas. Maggie le dice a Sarah que siempre habrá algo que perder, dondequiera que estés.
Fin
Sarah conduce el carro hacia la ciudad. Caleb y Anna están preocupadas porque creen que quiere ir a la ciudad para dejarlas. Se sienten aliviados cuando ella regrese. Sarah les dice que extraña su antigua casa, pero que extrañaría más a ellos. Sarah había ido a la ciudad para sorprender a la familia, consiguiendo lápices de los colores del mar.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Haga un resumen del storyboard de Sarah, Plain and Tall .
- Haz una foto que muestre el comienzo de la historia.
- Haz una foto que muestre la mitad de la historia.
- Haz una foto que muestre el final de la historia.
- Escribe una oración debajo de cada imagen.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Consejos para resumir Sarah Plain and Tall
Incorpora análisis de personajes en tu actividad de guion gráfico
Mejora la comprensión de los estudiantes haciendo que identifiquen y representen las características o cambios clave de los personajes, como Anna, Caleb o Sarah, en cada parte de la historia. Esto ayuda a los estudiantes a conectar los eventos con el desarrollo de los personajes y profundiza la comprensión.
Guía a los estudiantes para que elijan un personaje en el que enfocarse
Pide a cada estudiante o grupo que seleccione un personaje principal de la historia. Este enfoque facilitará el seguimiento de las acciones, sentimientos y cambios de ese personaje a lo largo de la trama.
Indica a los estudiantes que enumeren las características del personaje para cada sección de la historia
Haz que los estudiantes hagan una lluvia de ideas con una o dos características o sentimientos que muestra su personaje elegido al principio, en medio y al final. Anímales a usar evidencia del texto o ilustraciones para apoyar sus ideas.
Agrega reflexiones del personaje a cada cuadro del guion gráfico
Indica a los estudiantes que escriban un breve globo de pensamiento o una leyenda desde el punto de vista de su personaje debajo de cada imagen del guion gráfico. Esto permite practicar la perspectiva y fortalece la empatía y las habilidades de interpretación.
Comparte y discute los viajes de los personajes en clase
Invita a los estudiantes a presentar sus guiones gráficos y explicar cómo cambió su personaje de principio a fin. Esto fomenta la discusión, la comparación y una comprensión más profunda de los temas de la historia.
Preguntas frecuentes sobre cómo resumir Sarah Plain and Tall
¿Cómo puedo enseñar a los estudiantes a resumir "Sarah, Plain and Tall"?
Para enseñar a los estudiantes a resumir Sarah, Plain and Tall, pídales que identifiquen los eventos clave al principio, en el medio y al final de la historia. Guíe a los estudiantes para crear un guionón con uno o dos eventos principales por sección, y que escriban una oración debajo de cada imagen para mayor claridad.
¿Cuáles son los eventos principales en "Sarah, Plain and Tall" para un resumen?
Los eventos principales son: Anna, Caleb y su padre extrañan a su madre e invitan a Sarah desde Maine (inicio); Sarah encaja con la familia y aprende la vida en la granja (mitad); y Sarah regresa de la ciudad y decide quedarse con la familia (final).
¿Qué es una actividad fácil de storyboard para "Sarah, Plain and Tall"?
Los estudiantes pueden hacer un guionón de tres partes que muestre el principio, medio y final de la historia. Para cada parte, dibujan una imagen y escriben una oración que resuma el evento importante. Ajusta el número de cuadros según la capacidad del estudiante o la longitud del texto.
¿Cómo ayudo a estudiantes de 3 o 4 grado a identificar partes de una historia?
Pregúntales a los estudiantes que dividan la historia en inicio, medio y final. Anímalos a discutir o planificar con un compañero, seleccionar los eventos principales y organizarlos visualmente usando un storyboard o un organizador gráfico.
¿Por qué es importante que los estudiantes dividan una historia al resumir?
Dividir una historia en inicio, medio y final ayuda a los estudiantes a centrarse en los eventos más importantes, mejora la comprensión y facilita la creación de res�menes o storyboards concisos.
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Sarah, Llana y Alta
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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