“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
En esta actividad, los estudiantes crean un esbozo de los personajes en la historia, prestando especial atención a las características físicas y los rasgos de carácter de los dos personajes principales y secundarios. Los estudiantes también pueden proporcionar información detallada con respecto a las acciones del personaje, la forma en que influyen en otros personajes, y cómo el personaje principal cambia con el tiempo.
Los caracteres incluidos en este mapa de caracteres son:
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un mapa de caracteres para los caracteres principales.
Nivel de Grado 6-8
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo
Tipo de Actividad: Mapa de Caracteres
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personaje Picture & Scene | Los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. | Muchos de los personajes y escenas coinciden con los personajes del libro. | Más de la mitad de los personajes y escenas no coinciden con los personajes del libro. |
| Exactitud de las Notas | La mayor parte de la información de las notas es correcta. | Muchas de las notas tienen información correcta, pero algunas son incorrectas o faltan. | Menos de la mitad de la información de las notas es correcta y pertinente. |
| Esfuerzo | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. | La mayoría de las secciones del mapa de caracteres fueron al menos intentadas y el trabajo es presentable. | El mapa de caracteres está inacabado y / o desorganizado. |
En esta actividad, los estudiantes crean un esbozo de los personajes en la historia, prestando especial atención a las características físicas y los rasgos de carácter de los dos personajes principales y secundarios. Los estudiantes también pueden proporcionar información detallada con respecto a las acciones del personaje, la forma en que influyen en otros personajes, y cómo el personaje principal cambia con el tiempo.
Los caracteres incluidos en este mapa de caracteres son:
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un mapa de caracteres para los caracteres principales.
Nivel de Grado 6-8
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo
Tipo de Actividad: Mapa de Caracteres
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personaje Picture & Scene | Los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. | Muchos de los personajes y escenas coinciden con los personajes del libro. | Más de la mitad de los personajes y escenas no coinciden con los personajes del libro. |
| Exactitud de las Notas | La mayor parte de la información de las notas es correcta. | Muchas de las notas tienen información correcta, pero algunas son incorrectas o faltan. | Menos de la mitad de la información de las notas es correcta y pertinente. |
| Esfuerzo | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. | La mayoría de las secciones del mapa de caracteres fueron al menos intentadas y el trabajo es presentable. | El mapa de caracteres está inacabado y / o desorganizado. |
Guía a los estudiantes para analizar por qué cada personaje toma ciertas decisiones. Haz preguntas abiertas sobre sus motivaciones y conecta esas decisiones con sus acciones en la historia. Anima a los estudiantes a usar evidencia del texto para apoyar sus ideas.
Fomenta que los estudiantes citen líneas específicas o eventos de "Rikki-Tikki-Tavi" al discutir las motivaciones de los personajes. Modela cómo hacer referencia al texto y explica por qué esto fortalece sus respuestas.
Promueve un ambiente donde los estudiantes puedan discrepar respetuosamente sobre lo que impulsa a cada personaje. Establece reglas básicas para la discusión y anima a los estudiantes a escuchar y responder con atención a sus compañeros.
Pide a los estudiantes que relacionen las decisiones de los personajes con sus propias vidas o eventos actuales. Invita a los estudiantes a compartir experiencias personales u observaciones que reflejen los dilemas enfrentados por los personajes.
Haz que los estudiantes escriban una breve reflexión sobre qué motivaciones de los personajes les parecieron más interesantes y por qué. Anímales a usar tanto puntos de discusión como evidencia del texto en sus respuestas.
Un mapa de personajes para 'Rikki-Tikki-Tavi' es un organizador visual que ayuda a los estudiantes a delinear detalles clave sobre cada personaje, incluyendo sus rasgos físicos, personalidad, relaciones y acciones importantes en la historia.
Para crear un mapa de personajes, haga que los estudiantes identifiquen los personajes principales, elijan representaciones visuales y llenen cuadros de texto con rasgos, relaciones y momentos decisivos de cada personaje. Usar herramientas digitales o dibujar a mano funcionan bien.
Los personajes principales incluyen Rikki-tikki, Teddy, los padres de Teddy, Nag y Nagina. Los personajes secundarios son Darzee, la esposa de Darzee y Chuchundra.
Los estudiantes deben incluir características físicas, rasgos de personalidad, las relaciones de cada personaje con otros y un momento decisivo o acción clave para cada uno.
Crear un mapa de personajes ayuda a los estudiantes a analizar el desarrollo del personaje, entender las relaciones en la historia y seguir cómo el personaje principal cambia con el tiempo, profundizando la comprensión de la lectura.
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado