Resumen de la Actividad
El guión gráfico es una excelente manera de enfocarse en tipos de conflictos literarios.
Hacer que los estudiantes creen guiones gráficos que muestren la causa y el efecto de diferentes tipos de conflictos fortalece el pensamiento analítico sobre los conceptos literarios. Haga que sus estudiantes elijan un ejemplo de cada conflicto literario y los representen usando el creador de guiones gráficos. En el guión gráfico, se debe representar visualmente un ejemplo de cada conflicto, junto con una explicación de la escena y cómo se ajusta a la categoría particular de conflicto.
Ejemplos de conflicto literario en King Lear
HOMBRE vs. HOMBRE
Goneril y Regan están inicialmente aliados entre sí para ganar tanto poder como sea posible; sin embargo, una vez que Edmund entra en escena, abre una brecha entre las hermanas. Como resultado de su promesa de amor a ambas mujeres, Goneril envenena a Regan. Una vez que Regan muere y el marido de Goneril, Albany, revela que sabe de su traición, ella se suicida.
EL HOMBRE CONTRA EL YO
El Rey Lear se da cuenta de que cometió un error al otorgar su reino y poderes a Goneril y Regan mientras desheredaba por completo a Cordelia. Está tan afligido por este grave error que gradualmente pierde el contacto con la realidad, su ingenio solo se recupera una vez que Cordelia lo acepta.
HOMBRE vs SOCIEDAD
Edmund, como hijo ilegítimo, no tiene derecho a ninguna de las tierras o propiedades de su padre. No cree que sea justo que reciba menos solo porque su padre tuvo una aventura. Sin embargo, debido a que las leyes de la sociedad noble dictan que los hijos ilegítimos no son legalmente elegibles para recibir una herencia por su derecho de nacimiento, Edmund quiere cambiar esto poniendo a su padre en contra de su hijo legítimo, Edgar.
HOMBRE CONTRA NATURALEZA
Cuando el Rey Lear se da cuenta del grave error que ha cometido al confiar el poder a Goneril y Regan, esta confusión interior se refleja en la furiosa tormenta que se apodera de la noche. La tormenta amenaza la salud de Lear mientras está afuera, rasgándose el cabello y llorando desesperado.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del Estudiante
Crear un guión gráfico que muestre al menos tres formas de conflicto literario en el Rey Lear .
- Identificar conflictos en King Lear .
- Clasifique cada conflicto como Carácter vs. Carácter, Carácter vs. Ser, Carácter vs. Sociedad, Carácter vs. Naturaleza, o Carácter vs. Tecnología .
- Ilustrar conflictos en las celdas, utilizando personajes de la historia.
- Escribe una breve descripción del conflicto debajo de la celda.
- Guarde y envíe la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Inténtalo de Nuevo | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de Conflictos | El alumno identifica los conflictos importantes correctos y utiliza evidencia textual fuerte y clara para apoyar la elección. | El estudiante identifica el conflicto principal correcto y usa pocos detalles o detalles poco claros para apoyar su elección. | El alumno identifica un conflicto mayor incorrecto y utiliza algunos detalles del texto para apoyar su elección. | El estudiante no intenta identificar un conflicto mayor o identifica conflictos mayores incorrectos sin explicación. |
| Comprender el Resultado | Estudiante muestra claramente el resultado del conflicto y sus efectos en el protagonista con la evidencia del texto. | El estudiante muestra el resultado del conflicto y su efecto sobre el protagonista, pero algunas pruebas no están claras. | El alumno muestra el resultado del conflicto, pero no examina su efecto sobre el protagonista y utiliza una vaga evidencia textual. | El estudiante no muestra claramente el resultado del conflicto o usa pruebas textuales. |
| Personaje | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. Va más allá añadiendo detalles adicionales. | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. | Storyboard incluye protagonista y antagonista, pero deja fuera otros caracteres necesarios. | Storyboard no incluye los nombres de los caracteres requeridos. |
| Guión Gráfico | Estudiante claramente muestra el esfuerzo de transmitir el escenario del escenario del libro | El estudiante intenta transmitir el escenario y el escenario del libro, pero carece de cierta claridad. | El estudiante no transmite claramente el escenario y la escena. | El estudiante hace poco o ningún intento de transmitir el entorno o la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa la ortografía y la gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete un pequeño error en la ortografía y la gramática. | El alumno comete varios errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete muchos errores de ortografía y gramática; Pequeño intento de corrector ortográfico. |
Resumen de la Actividad
El guión gráfico es una excelente manera de enfocarse en tipos de conflictos literarios.
Hacer que los estudiantes creen guiones gráficos que muestren la causa y el efecto de diferentes tipos de conflictos fortalece el pensamiento analítico sobre los conceptos literarios. Haga que sus estudiantes elijan un ejemplo de cada conflicto literario y los representen usando el creador de guiones gráficos. En el guión gráfico, se debe representar visualmente un ejemplo de cada conflicto, junto con una explicación de la escena y cómo se ajusta a la categoría particular de conflicto.
Ejemplos de conflicto literario en King Lear
HOMBRE vs. HOMBRE
Goneril y Regan están inicialmente aliados entre sí para ganar tanto poder como sea posible; sin embargo, una vez que Edmund entra en escena, abre una brecha entre las hermanas. Como resultado de su promesa de amor a ambas mujeres, Goneril envenena a Regan. Una vez que Regan muere y el marido de Goneril, Albany, revela que sabe de su traición, ella se suicida.
EL HOMBRE CONTRA EL YO
El Rey Lear se da cuenta de que cometió un error al otorgar su reino y poderes a Goneril y Regan mientras desheredaba por completo a Cordelia. Está tan afligido por este grave error que gradualmente pierde el contacto con la realidad, su ingenio solo se recupera una vez que Cordelia lo acepta.
HOMBRE vs SOCIEDAD
Edmund, como hijo ilegítimo, no tiene derecho a ninguna de las tierras o propiedades de su padre. No cree que sea justo que reciba menos solo porque su padre tuvo una aventura. Sin embargo, debido a que las leyes de la sociedad noble dictan que los hijos ilegítimos no son legalmente elegibles para recibir una herencia por su derecho de nacimiento, Edmund quiere cambiar esto poniendo a su padre en contra de su hijo legítimo, Edgar.
HOMBRE CONTRA NATURALEZA
Cuando el Rey Lear se da cuenta del grave error que ha cometido al confiar el poder a Goneril y Regan, esta confusión interior se refleja en la furiosa tormenta que se apodera de la noche. La tormenta amenaza la salud de Lear mientras está afuera, rasgándose el cabello y llorando desesperado.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del Estudiante
Crear un guión gráfico que muestre al menos tres formas de conflicto literario en el Rey Lear .
- Identificar conflictos en King Lear .
- Clasifique cada conflicto como Carácter vs. Carácter, Carácter vs. Ser, Carácter vs. Sociedad, Carácter vs. Naturaleza, o Carácter vs. Tecnología .
- Ilustrar conflictos en las celdas, utilizando personajes de la historia.
- Escribe una breve descripción del conflicto debajo de la celda.
- Guarde y envíe la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Inténtalo de Nuevo | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de Conflictos | El alumno identifica los conflictos importantes correctos y utiliza evidencia textual fuerte y clara para apoyar la elección. | El estudiante identifica el conflicto principal correcto y usa pocos detalles o detalles poco claros para apoyar su elección. | El alumno identifica un conflicto mayor incorrecto y utiliza algunos detalles del texto para apoyar su elección. | El estudiante no intenta identificar un conflicto mayor o identifica conflictos mayores incorrectos sin explicación. |
| Comprender el Resultado | Estudiante muestra claramente el resultado del conflicto y sus efectos en el protagonista con la evidencia del texto. | El estudiante muestra el resultado del conflicto y su efecto sobre el protagonista, pero algunas pruebas no están claras. | El alumno muestra el resultado del conflicto, pero no examina su efecto sobre el protagonista y utiliza una vaga evidencia textual. | El estudiante no muestra claramente el resultado del conflicto o usa pruebas textuales. |
| Personaje | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. Va más allá añadiendo detalles adicionales. | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. | Storyboard incluye protagonista y antagonista, pero deja fuera otros caracteres necesarios. | Storyboard no incluye los nombres de los caracteres requeridos. |
| Guión Gráfico | Estudiante claramente muestra el esfuerzo de transmitir el escenario del escenario del libro | El estudiante intenta transmitir el escenario y el escenario del libro, pero carece de cierta claridad. | El estudiante no transmite claramente el escenario y la escena. | El estudiante hace poco o ningún intento de transmitir el entorno o la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa la ortografía y la gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete un pequeño error en la ortografía y la gramática. | El alumno comete varios errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete muchos errores de ortografía y gramática; Pequeño intento de corrector ortográfico. |
Cómo abordar el conflicto literario en El Rey Lear (Actividad para estudiantes)
Planifique un debate literario sobre el conflicto en Rey Lear para una participación más profunda de los estudiantes
Organice su clase en pequeños grupos, asignando a cada uno un tipo de conflicto importante de Rey Lear (por ejemplo, Hombre vs. Hombre, Hombre vs. Sí mismo, Hombre vs. Sociedad, Hombre vs. Naturaleza). Cada grupo prepara argumentos sobre cómo su conflicto asignado impulsa el desarrollo del carácter y la trama. Anime a los estudiantes a usar evidencia de la obra y sus guiones gráficos. Este formato de debate estimula el pensamiento crítico y ayuda a los estudiantes a articular su comprensión del conflicto literario de manera dinámica y colaborativa.
Asigne roles de conflicto a los estudiantes para una recreación interactiva de la clase
Elija escenas clave de Rey Lear que ilustren diferentes conflictos. Asigne a cada estudiante un personaje y una motivación de conflicto. Haga que los estudiantes representen las escenas, enfocándose en mostrar cómo el conflicto afecta las decisiones y emociones de su personaje. Este enfoque activo involucra a los aprendices kinestésicos y profundiza la comprensión de los temas de la obra.
Utilice organizadores gráficos para mapear la evolución de los conflictos en Rey Lear
Proporcione a los estudiantes un organizador gráfico con columnas para el tipo de conflicto, personajes involucrados, causa, efecto y resolución. A medida que lean, rastrean cómo cada conflicto comienza, se intensifica y se resuelve. Esta herramienta visual estructurada aclara las tramas complejas y apoya la toma de notas y el análisis.
Facilite una actividad de diario reflexivo sobre la resolución de conflictos
Invite a los estudiantes a escribir entradas de diario desde la perspectiva de un personaje en Rey Lear que enfrenta un conflicto importante. Anime a explorar los pensamientos internos, sentimientos y posibles soluciones del personaje. Esta práctica reflexiva profundiza la empatía y conecta el análisis literario con habilidades sociales y emocionales.
Preguntas frecuentes sobre el conflicto literario en El Rey Lear (Actividad para estudiantes)
¿Cuáles son los principales tipos de conflicto literario en El rey Lear?
Los principales tipos de conflicto literario en El rey Lear son Personaje vs. Personaje (por ejemplo, Goneril vs. Regan), Personaje vs. sí mismo (la lucha de Lear con sus propias decisiones), Personaje vs. Sociedad (Edmund enfrentándose a las normas sociales), y Personaje vs. la Naturaleza (Lear enfrentándose a la tormenta como metáfora de su tormento).
¿Cómo pueden los estudiantes usar storyboards para analizar el conflicto en El rey Lear?
Los estudiantes pueden crear storyboards para representar visualmente y explicar diferentes conflictos en El rey Lear. Al ilustrar escenas y describir el tipo de conflicto, profundizan su comprensión y habilidades analíticas.
¿Cuál es un ejemplo de conflicto de hombre vs. sí mismo en El rey Lear?
Un ejemplo de conflicto de hombre vs. sí mismo en El rey Lear ocurre cuando Lear se arrepiente de haber dado su reino a Goneril y Regan, lo que lleva a su colapso emocional y pérdida de la cordura.
¿Por qué es importante entender el conflicto literario para los estudiantes que estudian El rey Lear?
Comprender conflicto literario ayuda a los estudiantes a entender las motivaciones de los personajes, los temas y el desarrollo de la trama en El rey Lear, haciendo que el análisis literario sea más significativo y accesible.
¿Qué pasos deben seguir los docentes para guiar una actividad de storyboard de conflicto en El rey Lear?
Los docentes deben instruir a los estudiantes a: identificar al menos tres conflictos en El rey Lear, categorizar cada tipo, ilustrarlos en celdas del storyboard, y escribir una breve explicación para cada escena representada.
Más Storyboard That Actividades
rey Lear
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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