Resumen de la Actividad
Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán un tema del texto y trazarán la forma en que se desarrolla a lo largo de la historia. Los estudiantes pueden encontrar que los eventos de trama, los rasgos de los personajes, las citas importantes y los símbolos pueden ayudar a transmitir un tema. Seleccionar y representar estos elementos puede ser una buena preparación para un ensayo sobre temas dentro de la novela.
El siguiente ejemplo muestra un ejemplo de guión gráfico para una exploración del tema del prejuicio. Como ciudad con una gran población de inmigrantes, Manifest es el hogar de muchos tipos de prejuicios a principios del siglo XX. La Primera Guerra Mundial sólo aumenta el temor de los ciudadanos a los forasteros. A lo largo del libro, estos prejuicios se manifiestan en formas mayores y menores.
Otros temas a considerar para esta actividad:
- Comunidad
- Esperanza / perseverancia
- Amistad
- Casa y pertenencia
- El poder de las historias
Exploración tema para Luna sobre el Manifiesto
PERJUDICAR
Los flashbacks de 1917 comienzan con Jinx y Ned corriendo en un rally de KKK. El KKK es fuerte en Manifest debido a su gran población de inmigrantes. Los miembros klan se oponen a las diferentes razas, nacionalidades y religiones de los inmigrantes.
En la feria, Lance Devlin se jacta de alistarse en el ejército. Se burla de Ned por ser demasiado pobre para alistarse, y luego sugiere que podría ser un espía enemigo ya que su herencia étnica es desconocida.
Muchas de las mujeres en la ciudad son prejuicios contra la señorita Sadie debido a su herencia húngara, acento y ropa. No le permiten presentar un cuadrado para el edredón de la victoria que será firmado por el presidente Roosevelt.
Ned es llevado de su madre cuando llegan a América. Cuando la señorita Sadie finalmente lo sigue años más tarde, él ha sido adoptado por una familia americana. La señorita Sadie decide no revelar su identidad con el fin de ahorrarle humillación y prejuicios que experimenta.
Arthur Devlin aprovecha la necesidad de trabajo de los inmigrantes haciéndoles trabajar largas horas por un salario bajo. Alienta la tensión entre los grupos étnicos al negarse a permitir que diferentes nacionalidades trabajen juntas. Espera que esto les impida trabajar contra él.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que represente temas, símbolos y motivos importantes en la historia.
- Utilice la plantilla proporcionada por su maestro.
- Identificar temas, símbolos y motivos importantes.
- Describe cómo el tema, símbolo o motivo es importante para la historia.
- Ilustre cada ejemplo con imágenes, escenas, personajes y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
| Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Resumen de la Actividad
Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán un tema del texto y trazarán la forma en que se desarrolla a lo largo de la historia. Los estudiantes pueden encontrar que los eventos de trama, los rasgos de los personajes, las citas importantes y los símbolos pueden ayudar a transmitir un tema. Seleccionar y representar estos elementos puede ser una buena preparación para un ensayo sobre temas dentro de la novela.
El siguiente ejemplo muestra un ejemplo de guión gráfico para una exploración del tema del prejuicio. Como ciudad con una gran población de inmigrantes, Manifest es el hogar de muchos tipos de prejuicios a principios del siglo XX. La Primera Guerra Mundial sólo aumenta el temor de los ciudadanos a los forasteros. A lo largo del libro, estos prejuicios se manifiestan en formas mayores y menores.
Otros temas a considerar para esta actividad:
- Comunidad
- Esperanza / perseverancia
- Amistad
- Casa y pertenencia
- El poder de las historias
Exploración tema para Luna sobre el Manifiesto
PERJUDICAR
Los flashbacks de 1917 comienzan con Jinx y Ned corriendo en un rally de KKK. El KKK es fuerte en Manifest debido a su gran población de inmigrantes. Los miembros klan se oponen a las diferentes razas, nacionalidades y religiones de los inmigrantes.
En la feria, Lance Devlin se jacta de alistarse en el ejército. Se burla de Ned por ser demasiado pobre para alistarse, y luego sugiere que podría ser un espía enemigo ya que su herencia étnica es desconocida.
Muchas de las mujeres en la ciudad son prejuicios contra la señorita Sadie debido a su herencia húngara, acento y ropa. No le permiten presentar un cuadrado para el edredón de la victoria que será firmado por el presidente Roosevelt.
Ned es llevado de su madre cuando llegan a América. Cuando la señorita Sadie finalmente lo sigue años más tarde, él ha sido adoptado por una familia americana. La señorita Sadie decide no revelar su identidad con el fin de ahorrarle humillación y prejuicios que experimenta.
Arthur Devlin aprovecha la necesidad de trabajo de los inmigrantes haciéndoles trabajar largas horas por un salario bajo. Alienta la tensión entre los grupos étnicos al negarse a permitir que diferentes nacionalidades trabajen juntas. Espera que esto les impida trabajar contra él.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que represente temas, símbolos y motivos importantes en la historia.
- Utilice la plantilla proporcionada por su maestro.
- Identificar temas, símbolos y motivos importantes.
- Describe cómo el tema, símbolo o motivo es importante para la historia.
- Ilustre cada ejemplo con imágenes, escenas, personajes y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
| Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Consejos sobre la exploración de temas en Moon Over Manifest
¿Cómo facilitar una discusión en clase sobre el desarrollo del tema en Moon Over Manifest?
Guía a los estudiantes para que conecten los eventos de la trama, acciones de los personajes y símbolos con los temas de la historia. Fomenta la participación haciendo preguntas abiertas e invitando a los estudiantes a respaldar sus ideas con evidencia del texto.
¿Cómo motivar a los estudiantes a hacer conexiones personales con los temas?
Motiva a los estudiantes a relacionar temas como pertenencia o perseverancia con sus propias vidas o eventos actuales. Esto profundiza la comprensión y hace que las discusiones sean más significativas.
¿Cómo usar organizadores gráficos para mapear el desarrollo del tema?
Proporciona a los estudiantes una herramienta visual para rastrear cómo evolucionan los temas a lo largo de la novela. Los organizadores gráficos ayudan a los estudiantes a organizar sus pensamientos y detectar patrones en la historia.
¿Cómo asignar roles en pequeños grupos para analizar diferentes temas?
Divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada uno un tema para explorar. Roles como resumidor, ilustrador y líder de discusión aseguran que todos los estudiantes participen y sean responsables de una parte del análisis.
¿Cómo finalizar con una actividad creativa de compartir?
Invita a los grupos o individuos a presentar sus hallazgos mediante storyboards, dramatizaciones o exhibiciones visuales. La compartición creativa refuerza el aprendizaje y celebra las ideas de los estudiantes.
Preguntas frecuentes sobre la exploración temática en Moon Over Manifest
¿Cuáles son los temas principales en La luna sobre Manifest?
La luna sobre Manifest explora varios temas clave, incluyendo el prejuicio, la comunidad, la esperanza y la perseverancia, la amistad, el hogar y el sentido de pertenencia, y el poder de las historias. Cada tema se desarrolla a través de los personajes, los eventos de la trama y los símbolos de la novela.
¿Cómo pueden los estudiantes analizar temas usando un guion gráfico para La luna sobre Manifest?
Los estudiantes pueden usar un guion gráfico para organizar visualmente eventos importantes, rasgos de personajes y símbolos que ilustran un tema elegido. Esto ayuda a rastrear el desarrollo del tema y prepara a los estudiantes para escribir ensayos o participar en discusiones sobre la novela.
¿Cuál es un ejemplo de prejuicio en La luna sobre Manifest?
Un ejemplo de prejuicio en la novela es cuando Señorita Sadie es excluida de contribuir a la Colcha de la Victoria debido a su herencia húngara. La comunidad inmigrante de la ciudad también enfrenta sospechas y discriminación, especialmente durante la Primera Guerra Mundial.
¿Por qué es importante explorar temas al enseñar La luna sobre Manifest?
Explorar temas ayuda a los estudiantes a conectarse personalmente con la historia, entender las motivaciones de los personajes y pensar críticamente sobre las cuestiones sociales representadas en la novela. Fomenta una lectura más profunda y un compromiso con el texto.
¿Cuáles son algunas ideas fáciles para enseñar temas en La luna sobre Manifest?
Las ideas fáciles para las lecciones incluyen crear guiones gráficos de los temas clave, hacer que los estudiantes encuentren citas que ilustren cada tema, o crear presentaciones grupales sobre cómo los símbolos representan ideas más amplias en la novela.
Más Storyboard That Actividades
Luna Sobre Manifiesto
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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