Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes examinarán el punto de vista del autor e identificarán maneras en que esta visión es única en la comprensión de elementos de la historia.
- El lector y Alice observan la acción al mismo tiempo.
- El lector conoce los pensamientos de Alice.
- El narrador habla directamente al lector.
En ese momento su cabeza golpeó contra el techo del vestíbulo: de hecho, ahora tenía más de nueve pies de altura, y ella al instante tomó la pequeña llave de oro y corrió hacia la puerta del jardín.
Alice pensó para sí misma, 'después de una caída como esta, no pienso nada de desplomarse escaleras abajo! ¡Qué valientes van a pensar en mí en casa! ¡Por qué, yo no diría nada al respecto, incluso si me caía de la parte superior de la casa!
Y, como le gustaría probar la cosa usted mismo, algún día de invierno, le diré cómo el Dodo se las arregló.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergentes 19 Points | Comienzo 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificar los Puntos de Vista | El estudiante identificó correctamente todos los puntos de vista que el autor empleó en la novela. | El estudiante identificó la mayoría de los puntos de vista. | El estudiante no identificó el punto de vista correcto, |
| Explicaciones Escritas | Las descripciones del texto explican claramente los puntos de vista utilizados en la novela y describen las diferencias en sus perspectivas. | Las descripciones de texto explican los puntos de vista, pero pueden carecer de claridad. | Las descripciones de texto no describen con precisión los puntos de vista. |
| Imágenes del Guión Gráfico | Las ilustraciones muestran escenas claramente conectadas con el punto de vista y la perspectiva descritos y usan elementos visuales para mostrar una diferencia entre las perspectivas. | Las ilustraciones muestran escenas relacionadas con el punto de vista y la perspectiva descritos, pero pueden ser simplistas o carecer de detalles. | Las escenas no describen claramente los puntos de vista empleados en la novela. |
| Esfuerzo y Edición | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. La ortografía y la gramática son correctas. | La mayoría de las secciones del guión gráfico se intentaron al menos y el trabajo es presentable. El texto contiene algunos errores de ortografía y/o gramática. | El guión gráfico no está terminado y/o está desorganizado. El texto contiene muchos errores de ortografía y/o gramática. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes examinarán el punto de vista del autor e identificarán maneras en que esta visión es única en la comprensión de elementos de la historia.
- El lector y Alice observan la acción al mismo tiempo.
- El lector conoce los pensamientos de Alice.
- El narrador habla directamente al lector.
En ese momento su cabeza golpeó contra el techo del vestíbulo: de hecho, ahora tenía más de nueve pies de altura, y ella al instante tomó la pequeña llave de oro y corrió hacia la puerta del jardín.
Alice pensó para sí misma, 'después de una caída como esta, no pienso nada de desplomarse escaleras abajo! ¡Qué valientes van a pensar en mí en casa! ¡Por qué, yo no diría nada al respecto, incluso si me caía de la parte superior de la casa!
Y, como le gustaría probar la cosa usted mismo, algún día de invierno, le diré cómo el Dodo se las arregló.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergentes 19 Points | Comienzo 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificar los Puntos de Vista | El estudiante identificó correctamente todos los puntos de vista que el autor empleó en la novela. | El estudiante identificó la mayoría de los puntos de vista. | El estudiante no identificó el punto de vista correcto, |
| Explicaciones Escritas | Las descripciones del texto explican claramente los puntos de vista utilizados en la novela y describen las diferencias en sus perspectivas. | Las descripciones de texto explican los puntos de vista, pero pueden carecer de claridad. | Las descripciones de texto no describen con precisión los puntos de vista. |
| Imágenes del Guión Gráfico | Las ilustraciones muestran escenas claramente conectadas con el punto de vista y la perspectiva descritos y usan elementos visuales para mostrar una diferencia entre las perspectivas. | Las ilustraciones muestran escenas relacionadas con el punto de vista y la perspectiva descritos, pero pueden ser simplistas o carecer de detalles. | Las escenas no describen claramente los puntos de vista empleados en la novela. |
| Esfuerzo y Edición | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. La ortografía y la gramática son correctas. | La mayoría de las secciones del guión gráfico se intentaron al menos y el trabajo es presentable. El texto contiene algunos errores de ortografía y/o gramática. | El guión gráfico no está terminado y/o está desorganizado. El texto contiene muchos errores de ortografía y/o gramática. |
Consejos para identificar el punto de vista
Crea un cartel de anclaje en el aula para diferentes puntos de vista
Crea un cartel grande y colorido con ejemplos de puntos de vista en primera persona, segunda persona y tercera persona. Muéstralo en un lugar donde todos los estudiantes puedan verlo fácilmente durante las actividades de lectura.
Modela la identificación del punto de vista con una lectura en voz alta
Lee un pasaje corto en voz alta y verbaliza tu proceso de pensamiento mientras determinas el punto de vista del narrador. Resalta palabras señal que como 'yo', 'tú' o nombres de personajes para aclarar tu razonamiento.
Guía a los estudiantes en una búsqueda del tesoro de puntos de vista
Asigna a los estudiantes la tarea de encontrar frases o oraciones en un cuento que revelen la perspectiva del narrador. Anímales a compartir con la clase y explicar cómo cada ejemplo muestra el punto de vista.
Compara puntos de vista en diferentes textos
Selecciona dos textos cortos con diferentes narradores. Guía a los estudiantes para identificar el punto de vista de cada texto y discutir cómo cambia la experiencia o comprensión del lector.
Pide a los estudiantes que escriban una escena desde un nuevo punto de vista
Invita a los estudiantes a reescribir una escena familiar de la historia usando un narrador diferente (por ejemplo, de Alicia al Dodo). Desafíalos a usar un lenguaje que coincida con la nueva perspectiva.
Preguntas frecuentes sobre la identificación del punto de vista
¿Qué es el punto de vista en una historia y por qué es importante que los estudiantes lo identifiquen?
El punto de vista es la perspectiva desde la cual se cuenta una historia. Identificarlo ayuda a los estudiantes a entender cómo el narrador moldea la experiencia del lector y revela detalles únicos sobre los personajes y eventos.
¿Cómo puedo enseñar a los estudiantes a identificar el punto de vista del autor en 'Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas'?
Guía a los estudiantes a buscar pistas del narrador como pensamientos, sentimientos y directas dirigidas al lector. Usa citas e ilustraciones para ayudarlos a reconocer cómo la perspectiva del autor influye en la historia.
¿Cuáles son algunos ejemplos de perspectivas únicas del narrador en 'Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas'?
Ejemplos incluyen el narrador revelando los pensamientos de Alicia y hablando directamente con el lector, como describiendo los sentimientos de Alicia sobre caer o invitando al lector a imaginarse en la historia.
¿Qué actividades ayudan a los estudiantes de 4º y 5º grado a entender el punto de vista en la literatura?
Actividades efectivas incluyen que los estudiantes identifiquen citas que muestren la perspectiva del narrador, creen ilustraciones para escenas y comparen cómo diferentes personajes ven los mismos eventos.
¿Cómo afecta el punto de vista del narrador la manera en que los lectores entienden el carácter de Alicia?
El punto de vista del narrador permite a los lectores ver los pensamientos internos y emociones de Alicia, haciendo que sus experiencias sean más personales y cercanas para los estudiantes.
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Las Aventuras de Alicia en el País de las Maravillas
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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