Resumen de la Actividad
En esta actividad, a los estudiantes se les proporcionará una pregunta o un mensaje para responder usando evidencia textual . El mensaje aquí es: "¿Qué desafíos tiene Alice y cómo los supera?"
¿Qué desafíos enfrenta Alice?
- Alice se vuelve tan alta que cuando mira hacia abajo todos pueden ver las copas de los árboles.
- Alice se frustra con la rudeza de la Liebre de Marzo y el Sombrerero.
- Alice está muy aburrida y ni siquiera quiere recoger margaritas.
- La reina de corazones grita, "apagado con su cabeza!"
¿Cómo las supera?
- Alice recuerda que tiene hongos en la mano, así que toma otro bocado para encogerse.
- Alice deja la fiesta del té haciendo caso omiso de la liebre y el sombrerero.
- Alice se queda dormida y deja que su imaginación la lleve a aventuras salvajes.
- Alice grita: "¡Tonterías!" A cambio, que silenció a la reina.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un guión gráfico de T-Chart que responda al mensaje usando al menos tres ejemplos de Alice's Adventures in Wonderland . Haga clic en "Agregar celdas" para cambiar el número de ejemplos.
- Rompa la pregunta en dos partes: ¿A qué desafíos se enfrenta Alice? Y ¿Cómo las supera?
- Escriba las dos preguntas donde dice "Título 1" y "Título 2".
- Piense en ejemplos del texto que apoyan su respuesta.
- Escriba la evidencia de texto en los cuadros de descripción. Parafrasear o citar directamente del texto.
- Ilustrar cada ejemplo usando escenas, personajes, elementos, etc.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Soporte de texto | Los ejemplos elegidos apoyan plenamente la respuesta a la pregunta. | Algunos de los ejemplos responden a la pregunta correctamente, pero no todos. | La mayoría de los ejemplos no apoyan la respuesta a la pregunta. |
| Cita / Texto | La evidencia proporcionada desde el texto se cita o parafrasea correctamente. | Hay algunos errores menores en la cita / descripción del texto. | La cita o paráfrase es incompleta o confusa. |
| Ilustración de Ejemplos | Las ideas están bien organizadas. Imágenes ilustran claramente los ejemplos del texto. | Las ideas están organizadas. La mayoría de las imágenes ayudan a mostrar los ejemplos del texto. | Las ideas no están bien organizadas. Las imágenes son difíciles de entender. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, a los estudiantes se les proporcionará una pregunta o un mensaje para responder usando evidencia textual . El mensaje aquí es: "¿Qué desafíos tiene Alice y cómo los supera?"
¿Qué desafíos enfrenta Alice?
- Alice se vuelve tan alta que cuando mira hacia abajo todos pueden ver las copas de los árboles.
- Alice se frustra con la rudeza de la Liebre de Marzo y el Sombrerero.
- Alice está muy aburrida y ni siquiera quiere recoger margaritas.
- La reina de corazones grita, "apagado con su cabeza!"
¿Cómo las supera?
- Alice recuerda que tiene hongos en la mano, así que toma otro bocado para encogerse.
- Alice deja la fiesta del té haciendo caso omiso de la liebre y el sombrerero.
- Alice se queda dormida y deja que su imaginación la lleve a aventuras salvajes.
- Alice grita: "¡Tonterías!" A cambio, que silenció a la reina.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un guión gráfico de T-Chart que responda al mensaje usando al menos tres ejemplos de Alice's Adventures in Wonderland . Haga clic en "Agregar celdas" para cambiar el número de ejemplos.
- Rompa la pregunta en dos partes: ¿A qué desafíos se enfrenta Alice? Y ¿Cómo las supera?
- Escriba las dos preguntas donde dice "Título 1" y "Título 2".
- Piense en ejemplos del texto que apoyan su respuesta.
- Escriba la evidencia de texto en los cuadros de descripción. Parafrasear o citar directamente del texto.
- Ilustrar cada ejemplo usando escenas, personajes, elementos, etc.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Soporte de texto | Los ejemplos elegidos apoyan plenamente la respuesta a la pregunta. | Algunos de los ejemplos responden a la pregunta correctamente, pero no todos. | La mayoría de los ejemplos no apoyan la respuesta a la pregunta. |
| Cita / Texto | La evidencia proporcionada desde el texto se cita o parafrasea correctamente. | Hay algunos errores menores en la cita / descripción del texto. | La cita o paráfrase es incompleta o confusa. |
| Ilustración de Ejemplos | Las ideas están bien organizadas. Imágenes ilustran claramente los ejemplos del texto. | Las ideas están organizadas. La mayoría de las imágenes ayudan a mostrar los ejemplos del texto. | Las ideas no están bien organizadas. Las imágenes son difíciles de entender. |
Consejos sobre el respaldo con evidencia textual
¿Cómo ayudar a los estudiantes a encontrar evidencia textual sólida en cualquier historia?
Empodera a los estudiantes para identificar y citar con confianza detalles relevantes del texto al responder preguntas. Esto desarrolla habilidades críticas de lectura y análisis en varias materias.
Selecciona una pregunta o indicio claro para guiar la lectura
Proporciona a los estudiantes una pregunta enfocada antes de leer, como: ¿Qué desafíos enfrenta el personaje y cómo responde? Esto ayuda a los estudiantes a leer con propósito y buscar detalles específicos.
Modela cómo encontrar y resaltar evidencia en el texto
Proyecta un pasaje y demuestra cómo subrayar o resaltar frases que respondan a la pregunta. Explica por qué estos detalles son importantes y se conectan directamente con la indicación.
Guía a los estudiantes para parafrasear o citar directamente
Enseña a los estudiantes a usar sus propias palabras o copiar frases exactas para apoyar sus respuestas. Discute cuándo es mejor parafrasear versus citar y siempre fomenta la precisión.
Anima a los estudiantes a explicar cómo su evidencia apoya su respuesta
Después de elegir evidencia, pide a los estudiantes que escriban una oración explicando cómo prueba su punto. Este paso profundiza la comprensión y fortalece su argumento más sólido.
Practice with different stories and question types
Use this process with a variety of texts and prompts. Frequent practice helps students gain confidence in finding and using text evidence for any subject or story.
Preguntas frecuentes sobre el apoyo con evidencia textual
¿Cómo pueden los estudiantes usar evidencia textual para explicar los desafíos y soluciones de Alicia?
Los estudiantes pueden usar evidencia del texto citando o parafraseando partes específicas de Alicia en el País de las Maravillas que muestren los desafíos que enfrenta Alicia (como crecer demasiado o lidiar con personajes groseros) y cómo los supera (como comer un hongo para encogerse o enfrentarse a la Reina). Esto respalda sus respuestas y demuestra comprensión.
¿Qué es una historia gráfica en T-Chart y cómo ayuda a los estudiantes a analizar la literatura?
Una historia gráfica en T-Chart es un organizador visual con dos columnas, que ayuda a los estudiantes a separar y organizar información. Al analizar literatura, permite a los estudiantes listar desafíos en un lado y cómo el personaje los supera en el otro, facilitando la comprensión de causa y efecto en la historia.
¿Cuáles son algunos ejemplos de desafíos de Alicia y cómo los supera?
Ejemplos incluyen: Alicia crece demasiado y usa un hongo para encogerse; enfrenta la grosería del Conejo de Marzo y el Sombrerero dejando la fiesta del té; y cuando la Reina de Corazones la amenaza, Alicia responde con confianza y silencia a la Reina. Estos muestran su ingenio y valentía.
¿Cómo puedo guiar a los estudiantes para que encuentren y citen evidencia textual en Alicia en el País de las Maravillas?
Anime a los estudiantes a leer el texto cuidadosamente y buscar momentos que muestren los problemas y respuestas de Alicia. Enséñeles a parafrasear o citar directamente del relato, e incluir números de página o referencias de capítulos cuando sea posible para una apoyo claro.
¿Cuál es la mejor manera de introducir actividades de evidencia textual a estudiantes de 4º y 5º grado?
La mejor manera es modelar el proceso: leer un pasaje en voz alta, hacer preguntas guía y mostrar cómo encontrar y registrar evidencia textual usando un T-Chart. Practicar juntos antes de que los estudiantes intenten de manera independiente o en pareja.
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Las Aventuras de Alicia en el País de las Maravillas
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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