Resumen de la Actividad
Si bien el escándalo Watergate fue impactante, no vino de la nada. Es útil que los estudiantes comprendan los antecedentes del escándalo y cómo terminó con la renuncia del presidente Nixon. Para hacer esto, pueden crear una línea de tiempo que destaque los principales eventos
, derivado del allanamiento de la sede de la Convención Nacional Demócrata, a la eventual renuncia de Nixon como presidente. Al poner todo en una línea de tiempo visual, los estudiantes comprenderán mejor cómo encaja con la mayor línea de tiempo de la carrera política de Nixon y podrán comprender fácilmente la secuencia de eventos.Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Actividad extendida
Haga que los estudiantes creen una línea de tiempo de Nixon como ex presidente, comenzando con su renuncia. Los estudiantes deben destacar los principales eventos de cómo Nixon respondió y lidió con el escándalo y también dar una idea de cómo vivió el resto de su vida hasta su muerte en 1994. Los principales eventos sugeridos deberían incluir su entrevista con Frost, así como su público continuo Servicio. Además de esto, los estudiantes deben resaltar cómo lo vio el público y cómo se interpretó su papel como presidente después de Watergate.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los eventos que fueron parte y condujeron al escándalo de Watergate y la renuncia de Nixon.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique eventos importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Escribe un resumen de cada uno en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
Si bien el escándalo Watergate fue impactante, no vino de la nada. Es útil que los estudiantes comprendan los antecedentes del escándalo y cómo terminó con la renuncia del presidente Nixon. Para hacer esto, pueden crear una línea de tiempo que destaque los principales eventos
, derivado del allanamiento de la sede de la Convención Nacional Demócrata, a la eventual renuncia de Nixon como presidente. Al poner todo en una línea de tiempo visual, los estudiantes comprenderán mejor cómo encaja con la mayor línea de tiempo de la carrera política de Nixon y podrán comprender fácilmente la secuencia de eventos.Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Actividad extendida
Haga que los estudiantes creen una línea de tiempo de Nixon como ex presidente, comenzando con su renuncia. Los estudiantes deben destacar los principales eventos de cómo Nixon respondió y lidió con el escándalo y también dar una idea de cómo vivió el resto de su vida hasta su muerte en 1994. Los principales eventos sugeridos deberían incluir su entrevista con Frost, así como su público continuo Servicio. Además de esto, los estudiantes deben resaltar cómo lo vio el público y cómo se interpretó su papel como presidente después de Watergate.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los eventos que fueron parte y condujeron al escándalo de Watergate y la renuncia de Nixon.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique eventos importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Escribe un resumen de cada uno en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Consejos sobre la cronología del escándalo Watergate
Haz que las líneas de tiempo de Watergate sean más atractivas con fuentes primarias
Integra materiales de fuentes primarias como titulares de periódicos, fotografías o transcripciones oficiales en las actividades de la línea de tiempo. Agregar estos recursos auténticos despierta la curiosidad de los estudiantes y da vida a los eventos históricos.
Guía a los estudiantes para analizar las perspectivas de las fuentes
Anima a los estudiantes a discutir de qué puntos de vista están representados en cada fuente. Esto fomenta el pensamiento crítico y ayuda a los estudiantes a entender sesgos y contexto en los informes históricos.
Asigna roles para la creación colaborativa de líneas de tiempo
Divide a los estudiantes en grupos y asígnales roles como investigador, diseñador o presentador. Trabajar juntos hace que el proceso de la línea de tiempo sea interactivo y fomenta habilidades de trabajo en equipo.
Facilita un recorrido por la galería de líneas de tiempo
Organiza un recorrido por la galería donde los estudiantes presenten sus líneas de tiempo a sus compañeros. Esto fomenta la discusión, permite retroalimentación entre pares y profundiza la comprensión de los eventos de Watergate.
Reflexiona sobre el impacto de múltiples perspectivas
Dirige una reflexión en clase sobre cómo el uso de fuentes primarias y el análisis de perspectivas cambió su visión del escándalo de Watergate. Este paso refuerza la empatía histórica y la comprensión.
Preguntas frecuentes sobre la cronología del escándalo Watergate
¿Cuáles son los eventos clave en la cronología del escándalo de Watergate?
Los eventos clave en la cronología del escándalo de Watergate incluyen la irrupción en la sede de la Convención Nacional Demócrata en 1972, los esfuerzos de encubrimiento por parte de la administración del presidente Nixón, las audiencias televisadas del Senado, la publicación de las grabaciones de la Casa Blanca y, finalmente, la dimisión de Nixón en 1974.
¿Cómo pueden los estudiantes crear una cronología del escándalo de Watergate para la clase?
Los estudiantes pueden crear una cronología del escándalo de Watergate identificando los eventos principales, resumiendo cada uno y ilústrandolos visualmente. Pueden usar una herramienta digital, un cartel o un formato de presentación para mayor claridad y participación.
¿Qué debería incluirse en una cronología de la presidencia y post-presidencia de Richard Nixon?
Una cronología completa debe abarcar el ascenso político de Nixon, la irrupción en Watergate, su dimisión, eventos importantes post-presidencia como la entrevista con Frost, su servicio público y las percepciones públicas hasta su muerte en 1994.
¿Por qué es útil hacer una cronología para entender el escándalo de Watergate?
Crear una cronología ayuda a los estudiantes a visualizar la secuencia de eventos, ver causa y efecto, y comprender mejor cómo se desarrolló el escándalo de Watergate y su impacto en la presidencia de Nixon.
¿Cuáles son algunas formas creativas de presentar una cronología de Watergate en el aula?
Las ideas creativas para presentar incluyen hacer un cartel de cronología, usar herramientas digitales, incorporar ilustraciones o organizar un recorrido por la galería donde los estudiantes exhiben y discuten sus cronologías.
Más Storyboard That Actividades
La Presidencia de Richard Nixon y el Escándalo de Watergate
- Photograph of Speaker of the House of Representatives Carl Albert, President Richard Nixon, and Chief Justice Warren E. Burger, Prior to Delivery of July 4 Speeches Opening the Bicentennial Commemorations in the National Archives, 1971 • The U.S. National Archives • Licencia No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- President Nixon with Dr. James Fletcher and Apollo 16 Astronauts • NASA on The Commons • Licencia No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Richard Nixon • tonynetone • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Supporters of Richard Nixon at the 1968 Republican National Convention: Miami Beach, Florida • State Library and Archives of Florida • Licencia No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Supreme Court of the United States • USCapitol • Licencia United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- Turkey presentation for Thanksgiving, 11/18/1969 • The U.S. National Archives • Licencia No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Watergate • brownpau • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Reservados todos los derechos.
StoryboardThat es una marca registrada de Clever Prototypes , LLC y registrada en la Oficina de Patentes y Marcas de EE. UU.
