Resumen de la Actividad
El ascenso de Lincoln a la presidencia no estuvo exento de inconvenientes. Los estudiantes deben crear una línea de tiempo que describa y defina los principales eventos que llevaron a la elección de Lincoln como presidente en 1860 . Esto proporcionará a los estudiantes un contexto histórico para el ascenso al poder de Lincoln desde una perspectiva política. Los estudiantes deben concentrarse en las acciones políticas en la carrera de Lincoln y en cómo definió sus ideas e ideologías (así como las del Partido Republicano). Además, los estudiantes podrán comprender por qué su elección en 1860 condujo a la secesión de Carolina del Sur y al comienzo de la Guerra Civil Americana.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Actividad extendida
Pida a los alumnos que elijan un tema de la línea de tiempo para ampliar y comprender mejor su importancia y su relación con el ascenso de Lincoln a la presidencia. Los estudiantes pueden seleccionar hechos de Abraham Lincoln, o el maestro puede preseleccionar 1-3 temas para elegir. Haga que los estudiantes utilicen un mapa de araña para ampliar las 5 W, o componentes principales, de ese tema.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los eventos que precedieron a la presidencia de Lincoln.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Agregue celdas según sea necesario.
- Identifique los eventos importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Describe los eventos en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
El ascenso de Lincoln a la presidencia no estuvo exento de inconvenientes. Los estudiantes deben crear una línea de tiempo que describa y defina los principales eventos que llevaron a la elección de Lincoln como presidente en 1860 . Esto proporcionará a los estudiantes un contexto histórico para el ascenso al poder de Lincoln desde una perspectiva política. Los estudiantes deben concentrarse en las acciones políticas en la carrera de Lincoln y en cómo definió sus ideas e ideologías (así como las del Partido Republicano). Además, los estudiantes podrán comprender por qué su elección en 1860 condujo a la secesión de Carolina del Sur y al comienzo de la Guerra Civil Americana.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Actividad extendida
Pida a los alumnos que elijan un tema de la línea de tiempo para ampliar y comprender mejor su importancia y su relación con el ascenso de Lincoln a la presidencia. Los estudiantes pueden seleccionar hechos de Abraham Lincoln, o el maestro puede preseleccionar 1-3 temas para elegir. Haga que los estudiantes utilicen un mapa de araña para ampliar las 5 W, o componentes principales, de ese tema.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los eventos que precedieron a la presidencia de Lincoln.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Agregue celdas según sea necesario.
- Identifique los eventos importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Describe los eventos en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Consejos sobre la cronología de Abraham Lincoln
Involucra a los estudiantes en un debate en el aula sobre las decisiones políticas de Lincoln
Fomenta pensamiento crítico y participación estudiantil organizando un debate centrado en decisiones políticas clave tomadas por Abraham Lincoln. Los estudiantes toman lados, investigan argumentos y discuten las consecuencias de estas decisiones.
Asigna equipos de investigación para analizar las estrategias de campaña de Lincoln
Haz que los estudiantes trabajen en pequeños grupos para analizar las tácticas de campaña electoral de Lincoln, incluyendo discursos, alianzas y uso de medios. Esto les ayuda a comprender el contexto histórico y habilidades de trabajo en equipo.
Guía a los estudiantes a crear presentaciones de fuentes primarias
Pide a los estudiantes que encuentren y presenten fuentes primarias como cartas, artículos periodísticos o discursos de la era de Lincoln. Esto promueve aprendizaje auténtico y habilidades de investigación.
Facilita una actividad de escritura creativa desde una perspectiva histórica
Invita a los estudiantes a escribir una entrada de diario o una carta como si fueran un ciudadano durante la elecciones de Lincoln. Esto mejora la empatía y la comprensión histórica.
Preguntas frecuentes sobre la cronología de Abraham Lincoln
¿Cuáles son los eventos clave en el ascenso de Abraham Lincoln a la presidencia?
Eventos clave en el ascenso de Abraham Lincoln a la presidencia incluyen sus debates con Stephen Douglas, su servicio en la legislatura de Illinois, su oposición a laexpansión de la esclavitud y su nominación como candidato republicano en 1860. Estos hitos moldearon su identidad política y condujeron a su elección como presidente.
¿Cómo pueden los estudiantes crear una cronología de la carrera política de Abraham Lincoln?
Los estudiantes pueden crear una cronología organizando eventos importantes en la carrera de Lincoln, como elecciones, discursos y participación en partidos, en orden cronológico. Utilice ayudas visuales como carteles de cronología o plantillas digitales, e incluya descripciones cortas e imágenes para ilustrar cada evento.
¿Por qué la elección de Lincoln en 1860 llevó a la secesión de los estados del sur?
La elección de Lincoln en 1860 alarmó a muchos estados del sur debido a su postura en contra de la expansión de la esclavitud. Su victoria señaló un cambio en la política federal, lo que llevó a Carolina del Sur y otros a separarse, desencadenando la Guerra Civil.
¿Cuáles son algunas actividades alternativas de cronología para enseñar sobre Abraham Lincoln?
Además de las cronologías tradicionales, los profesores pueden asignar carteles de cronología, presentaciones interactivas o paseos por la galería. Los estudiantes también pueden usar mapas de araña para explorar eventos clave en profundidad, fomentando una comprensión más profunda del camino de Lincoln hacia la presidencia.
¿Qué opciones de plantillas ayudan a los estudiantes a crear cronologías atractivas de Abraham Lincoln?
Las opciones de plantillas atractivas incluyen herramientas digitales para cronogramas, plantillas imprimibles con celdas personalizables y diseños visuales de carteles. El uso de una variedad de plantillas fomenta la creatividad y ayuda a los estudiantes a organizar la información de manera efectiva.
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La Presidencia de Abraham Lincoln
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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