Resumen de la Actividad
Los mapas de caracteres son una herramienta útil que los estudiantes pueden usar mientras leen, aunque también se pueden usar después de completar un libro. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de personajes de los personajes de La chica que bebió la luna , prestando mucha atención a los atributos físicos y los rasgos de los personajes principales y secundarios . También pueden proporcionar información detallada sobre los desafíos que enfrenta el personaje, los desafíos que impone el personaje y la importancia del personaje en la trama de la historia.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de personajes para los personajes de La chica que bebió la luna .
Instrucciones para el estudiante:
- Identifique los personajes principales y secundarios de La chica que bebió la luna y escriba sus nombres en los diferentes cuadros de título.
- Elija un Storyboard That para representar a cada uno de los personajes del libro.
- Seleccione colores y una pose apropiada para la historia y los rasgos del personaje.
- Elige una escena o fondo que tenga sentido para el personaje.
- Complete Textables para "Rasgos físicos / de carácter", "¿Cómo interactúa este personaje con los otros personajes?" Y "¿Qué desafíos enfrenta este personaje?"
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personaje Picture & Scene | Los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. | Muchos de los personajes y escenas coinciden con los personajes del libro. | Más de la mitad de los personajes y escenas no coinciden con los personajes del libro. |
| Exactitud de las Notas | La mayor parte de la información de las notas es correcta. | Muchas de las notas tienen información correcta, pero algunas son incorrectas o faltan. | Menos de la mitad de la información de las notas es correcta y pertinente. |
| Esfuerzo | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. | La mayoría de las secciones del mapa de caracteres fueron al menos intentadas y el trabajo es presentable. | El mapa de caracteres está inacabado y / o desorganizado. |
Resumen de la Actividad
Los mapas de caracteres son una herramienta útil que los estudiantes pueden usar mientras leen, aunque también se pueden usar después de completar un libro. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de personajes de los personajes de La chica que bebió la luna , prestando mucha atención a los atributos físicos y los rasgos de los personajes principales y secundarios . También pueden proporcionar información detallada sobre los desafíos que enfrenta el personaje, los desafíos que impone el personaje y la importancia del personaje en la trama de la historia.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de personajes para los personajes de La chica que bebió la luna .
Instrucciones para el estudiante:
- Identifique los personajes principales y secundarios de La chica que bebió la luna y escriba sus nombres en los diferentes cuadros de título.
- Elija un Storyboard That para representar a cada uno de los personajes del libro.
- Seleccione colores y una pose apropiada para la historia y los rasgos del personaje.
- Elige una escena o fondo que tenga sentido para el personaje.
- Complete Textables para "Rasgos físicos / de carácter", "¿Cómo interactúa este personaje con los otros personajes?" Y "¿Qué desafíos enfrenta este personaje?"
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personaje Picture & Scene | Los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. | Muchos de los personajes y escenas coinciden con los personajes del libro. | Más de la mitad de los personajes y escenas no coinciden con los personajes del libro. |
| Exactitud de las Notas | La mayor parte de la información de las notas es correcta. | Muchas de las notas tienen información correcta, pero algunas son incorrectas o faltan. | Menos de la mitad de la información de las notas es correcta y pertinente. |
| Esfuerzo | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. | La mayoría de las secciones del mapa de caracteres fueron al menos intentadas y el trabajo es presentable. | El mapa de caracteres está inacabado y / o desorganizado. |
Consejos para seguir la pista de los personajes de La chica que bebió la luna
Organiza discusiones en grupos pequeños para profundizar en el análisis de personajes
Fomenta que los estudiantes trabajen en grupos pequeños para compartir observaciones sobre cada personaje. Promueve una comprensión más profunda permitiéndoles comparar perspectivas y discutir cómo cambian los personajes.
Asigna roles a cada miembro del grupo para enfocarse en rasgos únicos de los personajes
Designa a cada estudiante para que siga un personaje o rasgo específico. Aumenta la participación y asegura que todos los personajes sean analizados compartiendo los hallazgos con el grupo.
Usa carteles de anclaje para visualizar las relaciones entre personajes
Crea un gran cartel de anclaje en tu aula para mapeo de cómo cada personaje se conecta e interactúa. Refiérete a él durante la lectura para reforzar la comprensión.
Incorpora multimedia para ilustrar rasgos de los personajes
Invita a los estudiantes a encontrar imágenes, música o clips de video cortos que representen la personalidad de cada personaje. Mejora la comprensión vinculando elementos visuales o auditivos al análisis de personajes.
Facilita la escritura de diarios reflexivos después de las actividades en grupo
Pide a los estudiantes que escriban una reflexión rápida sobre lo que aprendieron de sus compañeros. Apoya un aprendizaje más profundo fomentando conexiones personales y preguntas para discutir más adelante.
Preguntas frecuentes sobre cómo seguir la pista de los personajes de La chica que bebió la luna
¿Qué es un mapa de personajes para La niña que bebió la luna?
Un mapa de personajes para La niña que bebió la luna es un organizador gráfico que ayuda a los estudiantes a rastrear y organizar visualmente detalles importantes sobre cada personaje, como sus rasgos, relaciones y roles en la historia.
¿Cómo creo un mapa de personajes para La niña que bebió la luna?
Para crear un mapa de personajes, identifica a los personajes principales y secundarios, selecciona representaciones visuales, completa sus rasgos, relaciones y desafíos, y usa cuadros de texto para agregar esta información. Herramientas como Storyboard That pueden hacer que el proceso sea fácil y atractivo.
¿Por qué son útiles los mapas de personajes al enseñar La niña que bebió la luna?
Los mapas de personajes ayudan a los estudiantes a entender el desarrollo del personaje, rastrear cómo cambian los personajes y ver cómo sus acciones impactan la trama. También apoyan una comprensión más profunda y la memorización de los detalles de la historia.
¿Qué debe incluir un mapa de personajes para este libro?
Incluye rasgos físicos y de personalidad, los desafíos principales enfrentados, relaciones con otros y la importancia del personaje en la trama. Los elementos visuales y los fondos de escena también pueden ayudar a ilustrar estos detalles.
¿Existen plantillas fáciles para hacer mapas de personajes para La niña que bebió la luna?
Sí, plataformas como Storyboard That ofrecen plantillas listas para usar para mapas de personajes. Estas plantillas permiten a los estudiantes ingresar rápidamente los nombres, rasgos y elegir elementos visuales que coincidan con los temas de la historia.
Más Storyboard That Actividades
La Chica que Bebió la Luna
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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