Resumen de la Actividad
Hacer que los estudiantes elijan una cita o escena favorita del libro les permite expresar qué partes de la historia resonaron en ellos a nivel personal. De esta manera, los estudiantes están haciendo una conexión de texto a sí mismos que demuestra su comprensión de los personajes y su desarrollo o los temas de la novela. Los estudiantes pueden compartir sus guiones gráficos después y tener una breve discusión sobre lo que significan las citas para ellos.
Algunos estudiantes pueden terminar eligiendo la misma cita, pero tienen diferentes perspectivas. Esto siempre es interesante de ver para los estudiantes y puede abrir una discusión sobre cómo no todos pueden leer las mismas líneas de la misma manera en función de sus propias perspectivas y experiencias personales.
Ejemplos de citas de La chica que bebió la luna
“Sacrifica uno o sacrifica todo. Esa es la forma del mundo. No podríamos cambiarlo si lo intentáramos ".
"¿Su hermano? ¿Cómo podría luchar por él? Si lo hubiera hecho, la Bruja nos habría matado a todos y entonces, ¿dónde estaríamos? Sacrifica uno o sacrifica todos. Esa es la forma del mundo. No podríamos cambiarlo si lo intentáramos. Basta de preguntas. Fuera contigo. Niño tonto ".
“'El camino a la Verdad está en el corazón que sueña', nos dice el Poeta”.
“Nos merecemos ese honor. Quiero decir que te lo mereces, mi querido hijo ".
"Los bebés humanos son sólo pequeños por un instante, su crecimiento es tan rápido como el batir de las alas de un colibrí".
“Espero que puedas hacer que al menos una persona se humille hoy. Terminaría con tantos recelos entre los otros Ancianos ".
“En cualquier caso, al negar el acceso, le damos un regalo a nuestra gente. Aprenden a aceptar su suerte en la vida. Aprenden que cualquier acción es intrascendente. Sus días permanecen, como deberían estar, nublados. No hay mayor regalo que ese. Ahora. ¿Dónde está mi té Zirin?
"Una historia puede decir la verdad, ella lo sabía, pero una historia también puede decir una mentira. Las historias pueden doblarse, retorcerse y ofuscar. Controlar las historias es realmente poder".
"¿Cuántos sentimientos puede contener un corazón? Miró a su abuela. A su madre. Al hombre que protege a su familia. Infinito, pensó Luna. La forma en que el universo es infinito. Es luz, oscuridad y movimiento sin fin; es espacio". y el tiempo, y el espacio dentro del espacio, y el tiempo dentro del tiempo. Y ella sabía: no hay límite para lo que el corazón puede llevar ".
“Todo lo que ves está en proceso de hacer o deshacer o morir o vivir. Todo está en un estado de cambio ".
"Mi amor no se divide", dijo. "Se multiplica".
"La muerte es siempre repentina", dijo Glerk. Le habían comenzado a picar los ojos. "Incluso cuando no lo es".
“Algunos de nosotros ... elegimos el amor sobre el poder. De hecho, la mayoría de nosotros lo hacemos ".
“El corazón está hecho de luz de estrellas. Y tiempo. Un pinchazo de nostalgia perdido en la oscuridad. Un acorde ininterrumpido que une el Infinito con el Infinito. Mi corazón desea sobre tu corazón y el deseo es concedido. Mientras tanto, el mundo gira. Mientras tanto, el universo se expande. Mientras tanto, el misterio del amor se revela, una y otra vez, en tu misterio. He ido. Voy a volver. Glerk ”
“Fue algo estupendo de hecho, pensó Luna, a los once años. Le encantaba la simetría y la falta de simetría. Once era un número visualmente uniforme, pero funcionalmente no: se veía de una manera y se comportaba de otra. Como la mayoría de los niños de once años, o eso asumió ella ".
“Y cuanto más preguntaban, más se preguntaban. Y cuanto más se preguntaban, más esperaban. Y cuanto más esperaban, más se elevaban, volaban y quemaban las nubes de dolor en el calor de un cielo iluminado ".
“Sin embargo, cuando te disculpas, puedes comenzar a curarte a ti mismo. No es para nosotros. Es para ti. Lo recomiendo."
“La curiosidad es la maldición de los Inteligentes. O quizás la inteligencia es la maldición de los Curiosos. En cualquier caso, me temo que nunca me faltan ninguno de los dos, lo que me mantiene bastante ocupado ".
"El conocimiento es poder, pero es un poder terrible cuando está atesorado y escondido".
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que identifique su cita o escena favorita en La chica que bebió la luna . Ilustra tu cita y escribe lo que significa para ti.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elige una cita o escena favorita de La chica que bebió la luna .
- Crea una imagen que represente esta cita usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- En el cuadro de descripción, escribe la cita y al menos una oración sobre lo que esta cita significa para ti.
Requisitos: Cita o Escena, Ilustración, 1-2 frases sobre lo que significa para ti.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
---|---|---|---|
Explicación | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante es clara y de al menos dos oraciones. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante se puede entender, pero no está clara. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante no está clara y no consta de al menos dos oraciones. |
Ilustraciones | La ilustración representa la cita o explicación usando escenas, personajes y elementos apropiados. | La ilustración se relaciona con la cita o explicación, pero es difícil de entender. | La ilustración no se relaciona claramente con la cita o la explicación. |
Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Resumen de la Actividad
Hacer que los estudiantes elijan una cita o escena favorita del libro les permite expresar qué partes de la historia resonaron en ellos a nivel personal. De esta manera, los estudiantes están haciendo una conexión de texto a sí mismos que demuestra su comprensión de los personajes y su desarrollo o los temas de la novela. Los estudiantes pueden compartir sus guiones gráficos después y tener una breve discusión sobre lo que significan las citas para ellos.
Algunos estudiantes pueden terminar eligiendo la misma cita, pero tienen diferentes perspectivas. Esto siempre es interesante de ver para los estudiantes y puede abrir una discusión sobre cómo no todos pueden leer las mismas líneas de la misma manera en función de sus propias perspectivas y experiencias personales.
Ejemplos de citas de La chica que bebió la luna
“Sacrifica uno o sacrifica todo. Esa es la forma del mundo. No podríamos cambiarlo si lo intentáramos ".
"¿Su hermano? ¿Cómo podría luchar por él? Si lo hubiera hecho, la Bruja nos habría matado a todos y entonces, ¿dónde estaríamos? Sacrifica uno o sacrifica todos. Esa es la forma del mundo. No podríamos cambiarlo si lo intentáramos. Basta de preguntas. Fuera contigo. Niño tonto ".
“'El camino a la Verdad está en el corazón que sueña', nos dice el Poeta”.
“Nos merecemos ese honor. Quiero decir que te lo mereces, mi querido hijo ".
"Los bebés humanos son sólo pequeños por un instante, su crecimiento es tan rápido como el batir de las alas de un colibrí".
“Espero que puedas hacer que al menos una persona se humille hoy. Terminaría con tantos recelos entre los otros Ancianos ".
“En cualquier caso, al negar el acceso, le damos un regalo a nuestra gente. Aprenden a aceptar su suerte en la vida. Aprenden que cualquier acción es intrascendente. Sus días permanecen, como deberían estar, nublados. No hay mayor regalo que ese. Ahora. ¿Dónde está mi té Zirin?
"Una historia puede decir la verdad, ella lo sabía, pero una historia también puede decir una mentira. Las historias pueden doblarse, retorcerse y ofuscar. Controlar las historias es realmente poder".
"¿Cuántos sentimientos puede contener un corazón? Miró a su abuela. A su madre. Al hombre que protege a su familia. Infinito, pensó Luna. La forma en que el universo es infinito. Es luz, oscuridad y movimiento sin fin; es espacio". y el tiempo, y el espacio dentro del espacio, y el tiempo dentro del tiempo. Y ella sabía: no hay límite para lo que el corazón puede llevar ".
“Todo lo que ves está en proceso de hacer o deshacer o morir o vivir. Todo está en un estado de cambio ".
"Mi amor no se divide", dijo. "Se multiplica".
"La muerte es siempre repentina", dijo Glerk. Le habían comenzado a picar los ojos. "Incluso cuando no lo es".
“Algunos de nosotros ... elegimos el amor sobre el poder. De hecho, la mayoría de nosotros lo hacemos ".
“El corazón está hecho de luz de estrellas. Y tiempo. Un pinchazo de nostalgia perdido en la oscuridad. Un acorde ininterrumpido que une el Infinito con el Infinito. Mi corazón desea sobre tu corazón y el deseo es concedido. Mientras tanto, el mundo gira. Mientras tanto, el universo se expande. Mientras tanto, el misterio del amor se revela, una y otra vez, en tu misterio. He ido. Voy a volver. Glerk ”
“Fue algo estupendo de hecho, pensó Luna, a los once años. Le encantaba la simetría y la falta de simetría. Once era un número visualmente uniforme, pero funcionalmente no: se veía de una manera y se comportaba de otra. Como la mayoría de los niños de once años, o eso asumió ella ".
“Y cuanto más preguntaban, más se preguntaban. Y cuanto más se preguntaban, más esperaban. Y cuanto más esperaban, más se elevaban, volaban y quemaban las nubes de dolor en el calor de un cielo iluminado ".
“Sin embargo, cuando te disculpas, puedes comenzar a curarte a ti mismo. No es para nosotros. Es para ti. Lo recomiendo."
“La curiosidad es la maldición de los Inteligentes. O quizás la inteligencia es la maldición de los Curiosos. En cualquier caso, me temo que nunca me faltan ninguno de los dos, lo que me mantiene bastante ocupado ".
"El conocimiento es poder, pero es un poder terrible cuando está atesorado y escondido".
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que identifique su cita o escena favorita en La chica que bebió la luna . Ilustra tu cita y escribe lo que significa para ti.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elige una cita o escena favorita de La chica que bebió la luna .
- Crea una imagen que represente esta cita usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- En el cuadro de descripción, escribe la cita y al menos una oración sobre lo que esta cita significa para ti.
Requisitos: Cita o Escena, Ilustración, 1-2 frases sobre lo que significa para ti.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
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Explicación | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante es clara y de al menos dos oraciones. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante se puede entender, pero no está clara. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante no está clara y no consta de al menos dos oraciones. |
Ilustraciones | La ilustración representa la cita o explicación usando escenas, personajes y elementos apropiados. | La ilustración se relaciona con la cita o explicación, pero es difícil de entender. | La ilustración no se relaciona claramente con la cita o la explicación. |
Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Consejos sobre las frases favoritas de "La chica que bebió la luna"
¿Cómo facilitar una discusión significativa en clase sobre citas favoritas?
Anime a los estudiantes a compartir sus citas seleccionadas en un entorno de apoyo. Comience estableciendo directrices claras y respetuosas para que todos se sientan seguros expresando conexiones personales.
¿Cómo pedir a los estudiantes que expliquen por qué su cita es importante para ellos?
Pida a cada estudiante que describa brevemente qué significa su cita elegida para ellos. Esto profundiza la comprensión y permite conexiones auténticas de texto a uno mismo.
¿Cómo invitar a los compañeros a responder o hacer preguntas sobre cada cita?
Fomente la participación permitiendo que los estudiantes comenten o hagan preguntas sobre las elecciones de sus compañeros. Esto construye empatía y muestra cómo las diferentes perspectivas enriquecen la interpretación.
¿Cómo destacar similitudes y diferencias en la interpretación?
Resalte cuándo varios estudiantes eligen la misma cita pero ofrecen perspectivas únicas. Esto ilustra cómo las experiencias individuales moldean la lectura y la creación de significado.
¿Cómo concluir conectando la discusión con temas más amplios en la novela?
Resuma las ideas principales de la discusión y relácionelas con los temas o el desarrollo de personajes en el libro. Esto refuerza la comprensión y ayuda a los estudiantes a ver la importancia más amplia de sus conexiones.
Preguntas frecuentes sobre las frases favoritas de La chica que bebió la luna
¿Cuáles son algunas citas memorables de La chica que bebió la luna?
La chica que bebió la luna presenta muchas citas memorables, como “Sacrifica uno o sacrifica todos. Esa es la forma del mundo. No podríamos cambiarla si lo intentáramos,” y “Una historia puede contar la verdad, ella lo sabía, pero también puede decir una mentira.” Estas citas capturan los temas principales de la novela: sacrificio, verdad y el poder de las historias.
¿Cómo puedo usar citas de La chica que bebió la luna en una actividad en el aula?
Puedes hacer que los estudiantes elijan una cita o escena favorita del libro, la ilustren y escriban una breve reflexión sobre su significado. Esto fomenta conexiones entre el texto y ellos mismos, y promueve la discusión sobre personajes, temas y interpretaciones personales de manera creativa.
¿Por qué es valioso que los estudiantes elijan su cita favorita de una novela?
Que los estudiantes elijan una cita favorita les ayuda a conectarse personalmente con el texto, profundizar la comprensión y generar discusión sobre diferentes perspectivas. Es una forma atractiva de desarrollar pensamiento crítico y empatía a través de la literatura.
¿Qué es una conexión de texto a uno mismo en actividades de lectura?
Una conexión de texto a uno mismo ocurre cuando los estudiantes relacionan aspectos de una historia—como citas o escenas—con sus propias experiencias, sentimientos o creencias. Esta estrategia mejora la comprensión y hace que la lectura sea más significativa.
¿Cuál es un plan de lección sencillo para enseñar las citas de La chica que bebió la luna?
Plan de lección sencillo: 1) Pide a cada estudiante que seleccione una cita o escena del libro, 2) La ilustre, 3) Escriba 1-2 oraciones sobre su significado, y 4) Comparta y discuta en clase. Esta actividad fomenta la participación y las habilidades de interpretación.
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La Chica que Bebió la Luna
Testimonios

“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa

“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial

“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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