Resumen de la Actividad
Los carteles de películas son una forma divertida para que los estudiantes resuman los aspectos más importantes de una novela. Después de leer La niña que bebió la luna , los estudiantes crearán un póster de película que muestre el escenario, los personajes y una escena elegida o temas generales de la historia . Los estudiantes pueden incluir el título y el autor del libro, un eslogan pegadizo y una "reseña del crítico" que informe a la audiencia por qué deberían ir a ver la película y describan brevemente la historia convincente.
Para hacer de esto una tarea de clase, considere darle a cada estudiante un capítulo o escena diferente en el que concentrarse. Cuando los estudiantes completan sus carteles, pueden imprimirse y colgarse en el aula. Los estudiantes deben estar preparados para presentar las elecciones que tomaron durante el proceso de creación.
Para obtener plantillas adicionales para agregar a esta tarea, consulte nuestras plantillas de carteles de películas .
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un póster de película para el libro La chica que bebió la luna .
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique escenas, personajes, elementos y / o animales apropiados para La chica que bebió la luna y colóquelos ingeniosamente en el cartel. Puede optar por mostrar una escena en particular en el libro o un tema general.
- Agregue el título y el autor del libro, así como un eslogan o lema pegadizo.
- Agregue una "revisión del crítico": de una a tres oraciones que describan por qué la audiencia debería ir a ver esta película y qué es lo convincente de la historia.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Texto | Incluye título, autor, eslogan pegadizo y una reseña del crítico de 1 a 3 oraciones que describe con precisión la historia y por qué la gente debería ir a ver la película. | Falta un elemento del texto. | Faltan dos o más elementos de texto. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan una escena o tema de la historia con imágenes claras que incluyen una escena, un personaje, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan una escena o un tema de la historia, pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no representan una escena o tema de la historia. |
Resumen de la Actividad
Los carteles de películas son una forma divertida para que los estudiantes resuman los aspectos más importantes de una novela. Después de leer La niña que bebió la luna , los estudiantes crearán un póster de película que muestre el escenario, los personajes y una escena elegida o temas generales de la historia . Los estudiantes pueden incluir el título y el autor del libro, un eslogan pegadizo y una "reseña del crítico" que informe a la audiencia por qué deberían ir a ver la película y describan brevemente la historia convincente.
Para hacer de esto una tarea de clase, considere darle a cada estudiante un capítulo o escena diferente en el que concentrarse. Cuando los estudiantes completan sus carteles, pueden imprimirse y colgarse en el aula. Los estudiantes deben estar preparados para presentar las elecciones que tomaron durante el proceso de creación.
Para obtener plantillas adicionales para agregar a esta tarea, consulte nuestras plantillas de carteles de películas .
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un póster de película para el libro La chica que bebió la luna .
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique escenas, personajes, elementos y / o animales apropiados para La chica que bebió la luna y colóquelos ingeniosamente en el cartel. Puede optar por mostrar una escena en particular en el libro o un tema general.
- Agregue el título y el autor del libro, así como un eslogan o lema pegadizo.
- Agregue una "revisión del crítico": de una a tres oraciones que describan por qué la audiencia debería ir a ver esta película y qué es lo convincente de la historia.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Texto | Incluye título, autor, eslogan pegadizo y una reseña del crítico de 1 a 3 oraciones que describe con precisión la historia y por qué la gente debería ir a ver la película. | Falta un elemento del texto. | Faltan dos o más elementos de texto. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan una escena o tema de la historia con imágenes claras que incluyen una escena, un personaje, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan una escena o un tema de la historia, pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no representan una escena o tema de la historia. |
Consejos sobre La chica que bebió la luna: Crea un póster de película
Organiza una sesión de revisión entre pares para los carteles de películas de los estudiantes
Invita a los estudiantes a compartir sus carteles de películas terminados con un compañero o un grupo pequeño. Anímales a dar y recibir retroalimentación sobre las decisiones creativas y la claridad de los temas. Esto ayuda a los estudiantes a refinar su trabajo y practicar crítica constructiva en un entorno de apoyo.
Guía a los estudiantes para hacer preguntas significativas sobre cada cartel
Motiva a los estudiantes a hacer preguntas reflexivas sobre el diseño, el mensaje y las decisiones tomadas en cada cartel. Esto profundiza la comprensión de la novela y ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre las interpretaciones de sus compañeros.
Facilita una caminata por la galería para compartir carteles
Exhibe los carteles en el aula y pide a los estudiantes que caminen por la galería, dejando comentarios positivos o preguntas en notas adhesivas. Esta actividad celebra la creatividad y fomenta la participación entre pares.
Anima a los estudiantes a relacionar elementos del cartel con evidencias textuales
Pide a los estudiantes que citen pasajes específicos del libro que inspiraron las imágenes o eslóganes de su cartel. Esta práctica refuerza la lectura cercana y asegura que las decisiones creativas estén fundamentadas en el texto.
Reflexiona sobre el aprendizaje y las decisiones creativas en clase
Dirige una discusión en clase donde los estudiantes compartan lo que aprendieron sobre la historia y su propio proceso creativo. La reflexión ayuda a los estudiantes a internalizar habilidades y a ganar confianza al expresar sus ideas.
Preguntas frecuentes sobre La chica que bebió la luna: actividad para crear un póster de película
¿Cómo puedo crear una actividad de cartel de cine para La chica que bebió la luna en mi aula?
Para crear una actividad de cartel de cine para La chica que bebió la luna, haz que los estudiantes lean la novela, luego diseñen un cartel que destaque los personajes clave, escenarios y una escena o tema importante. Incluye el título, autor, un eslogan llamativo y una breve reseña del crítico. Los estudiantes pueden presentar sus carteles y explicar sus decisiones creativas a la clase.
¿Qué elementos deben incluirse en un cartel de película de La chica que bebió la luna?
Un gran cartel de película para La chica que bebió la luna debe presentar el título, el autor, los personajes principales, el escenario, una escena o tema importante, un eslogan llamativo y una breve reseña del crítico que explique el atractivo de la historia.
¿Cuáles son algunas formas creativas en que los estudiantes pueden presentar sus carteles de película de La chica que bebió la luna?
Los estudiantes pueden presentar sus carteles explicando sus elecciones artísticas, describiendo la escena o tema seleccionado y compartiendo su reseña del crítico. Los carteles pueden ser exhibidos en la galería del aula o presentados en pequeños grupos para retroalimentación entre pares.
¿Existen plantillas disponibles para hacer un cartel de película de La chica que bebió la luna?
Sí, puedes encontrar plantillas de carteles de cine en línea para ayudar a los estudiantes a estructurar sus carteles para La chica que bebió la luna. Estas plantillas proporcionan marcos útiles para organizar imágenes, texto y elementos de diseño únicos.
¿Cuál es el objetivo de la tarea de cartel de película de La chica que bebió la luna?
El objetivo es que los estudiantes resuman e interpreten los elementos clave de La chica que bebió la luna creando un cartel de cine creativo que demuestre su comprensión de los principales temas, personajes y escenario del libro.
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La Chica que Bebió la Luna
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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