Resumen de la Actividad
A pesar de que hay más tiempo dedicado al desarrollo del carácter, gran parte de la descripción que Esperanza da al ambiente en el que vive desde su propia casa y patio, a las tiendas a las que asiste ya las escuelas a las que asiste.
Elija entre tres de los muchos ajustes en el libro, e ilustrarlos usando una tradicional del guión gráfico con las casillas de descripción y células título. Poner el nombre de la configuración en el título, y dará una explicación de por qué la configuración que ha elegido para ilustrar es importante en el libro.
Las calles
Esperanza explica que los forasteros (gente no de su vecindario) tienen miedo de entrar. Cuando el primo de su vecino los lleva a pasear, resulta ser un coche robado. Todos se divierten, pero esto puede ser aterrador para los forasteros.
El vecindario
La tienda de empeño local es uno de los lugares que Esperanza y Nenny a veces van. Uno de los ambientes más descriptivos, el libro describe la tienda desordenada llena de "mesas con los pies al revés" y "filas y filas de refrigeradores".
Los hogares
Gran parte del tiempo de Esperanza es pasar en su propia casa. Su mamá, papá, dos hermanos y su hermana menor viven allí con ella. A menudo se describe a su mamá como si estuviera sobrecargada de trabajo.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que muestre tres configuraciones importantes en The House on Mango Street .
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- Identificar tres configuraciones diferentes.
- Describe cada escenario y su importancia en la historia.
- Ilustre cada configuración con los personajes, escenas y elementos apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 20 Points | Emergente 15 Points | Comenzando 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Configuración Descripción | El estudiante describe eficazmente el entorno identificando el lugar, el tiempo y la atmósfera. | El estudiante describe dos elementos del entorno. | El estudiante describe sólo un aspecto del entorno. |
| Función de la Configuración | El estudiante identifica de manera efectiva cómo el entorno contribuye al desarrollo de la trama, los personajes, el estado de ánimo y el tema. | El alumno es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de dos aspectos de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de un aspecto de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. |
| Cambios en la Configuración | El estudiante identifica cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en la trama, el carácter, el estado de ánimo y el desarrollo del tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ambiente y el efecto que este cambio tiene en dos aspectos del desarrollo de la novela (argumento, carácter, humor o tema). | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en un aspecto del desarrollo de la novela (argumento, carácter, estado de ánimo o tema). |
| Apariencia | El producto final contiene representaciones visuales exactas del ajuste y de los caracteres. | El producto final demuestra un esfuerzo para representar con precisión la configuración y los personajes aunque algunos aspectos son confusos y / o inexactos. | El producto final contiene imágenes irrelevantes. |
| Ortografía, Gramática, Puntuación | El producto final está libre de errores de ortografía, puntuación y gramaticales. | El producto final contiene hasta tres errores de ortografía, puntuación o gramática que no alteran el significado del texto. | El producto final contiene más de tres errores de ortografía, puntuación o gramática. |
Resumen de la Actividad
A pesar de que hay más tiempo dedicado al desarrollo del carácter, gran parte de la descripción que Esperanza da al ambiente en el que vive desde su propia casa y patio, a las tiendas a las que asiste ya las escuelas a las que asiste.
Elija entre tres de los muchos ajustes en el libro, e ilustrarlos usando una tradicional del guión gráfico con las casillas de descripción y células título. Poner el nombre de la configuración en el título, y dará una explicación de por qué la configuración que ha elegido para ilustrar es importante en el libro.
Las calles
Esperanza explica que los forasteros (gente no de su vecindario) tienen miedo de entrar. Cuando el primo de su vecino los lleva a pasear, resulta ser un coche robado. Todos se divierten, pero esto puede ser aterrador para los forasteros.
El vecindario
La tienda de empeño local es uno de los lugares que Esperanza y Nenny a veces van. Uno de los ambientes más descriptivos, el libro describe la tienda desordenada llena de "mesas con los pies al revés" y "filas y filas de refrigeradores".
Los hogares
Gran parte del tiempo de Esperanza es pasar en su propia casa. Su mamá, papá, dos hermanos y su hermana menor viven allí con ella. A menudo se describe a su mamá como si estuviera sobrecargada de trabajo.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que muestre tres configuraciones importantes en The House on Mango Street .
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- Identificar tres configuraciones diferentes.
- Describe cada escenario y su importancia en la historia.
- Ilustre cada configuración con los personajes, escenas y elementos apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 20 Points | Emergente 15 Points | Comenzando 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Configuración Descripción | El estudiante describe eficazmente el entorno identificando el lugar, el tiempo y la atmósfera. | El estudiante describe dos elementos del entorno. | El estudiante describe sólo un aspecto del entorno. |
| Función de la Configuración | El estudiante identifica de manera efectiva cómo el entorno contribuye al desarrollo de la trama, los personajes, el estado de ánimo y el tema. | El alumno es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de dos aspectos de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de un aspecto de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. |
| Cambios en la Configuración | El estudiante identifica cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en la trama, el carácter, el estado de ánimo y el desarrollo del tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ambiente y el efecto que este cambio tiene en dos aspectos del desarrollo de la novela (argumento, carácter, humor o tema). | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en un aspecto del desarrollo de la novela (argumento, carácter, estado de ánimo o tema). |
| Apariencia | El producto final contiene representaciones visuales exactas del ajuste y de los caracteres. | El producto final demuestra un esfuerzo para representar con precisión la configuración y los personajes aunque algunos aspectos son confusos y / o inexactos. | El producto final contiene imágenes irrelevantes. |
| Ortografía, Gramática, Puntuación | El producto final está libre de errores de ortografía, puntuación y gramaticales. | El producto final contiene hasta tres errores de ortografía, puntuación o gramática que no alteran el significado del texto. | El producto final contiene más de tres errores de ortografía, puntuación o gramática. |
Consejos sobre la configuración de La Casa en Mango Street
Organiza una búsqueda del tesoro en el escenario usando los entornos de la novela
Incrementa la participación de los estudiantes convirtiendo los escenarios clave en una búsqueda del tesoro. Asigna a pequeños grupos para encontrar y registrar detalles sobre escenarios específicos mientras leen. Este enfoque hace que los estudiantes sean lectores activos y les ayuda a notar cómo el escenario da forma a la historia.
Asigna a cada grupo un escenario diferente para explorar
Da a cada grupo un escenario (como la casa, el vecindario o la escuela). Pídeles que recopilen citas descriptivas, dibujen un boceto rápido y expliquen por qué su escenario importa. Esta división fomenta la colaboración y una comprensión más profunda.
Guía a los estudiantes para compartir los hallazgos con la clase
Invita a cada grupo a presentar su escenario, mostrando sus bocetos y compartiendo citas. Discute cómo cada entorno afecta a Esperanza y a otros personajes. Esto desarrolla habilidades de expresión oral y ayuda a conectar ideas a lo largo de la novela.
Facilita una discusión en el aula sobre el impacto del escenario
Dirige una conversación sobre por qué los escenarios son importantes en el libro. Haz preguntas orientadoras como, “¿Cómo influye el vecindario en los sueños de Esperanza?” o “¿Qué sentimientos generan distintos escenarios?” Esto profundiza la comprensión y fomenta el pensamiento crítico.
Preguntas frecuentes sobre la configuración de The House on Mango Street
¿Cuáles son las principales ambientaciones en La Casa en Mango Street?
Las principales ambientaciones en La Casa en Mango Street incluyen la casa de Esperanza, las calles del vecindario y tiendas locales como la tienda de empeños. Cada ambientación revela detalles importantes sobre la vida de Esperanza y su comunidad.
¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes a ilustrar las ambientaciones de La Casa en Mango Street?
Para ayudar a los estudiantes a ilustrar las ambientaciones, pídeles que elijan tres ubicaciones diferentes del libro, describan la importancia de cada ambientación y creen dibujos o guiones gráficos que incluyan personajes y objetos clave mencionados en el libro.
¿Por qué es importante la ambientación en La Casa en Mango Street?
La ambientación moldea las experiencias y la identidad de Esperanza. Destaca los desafíos y la cultura de su comunidad, haciendo que sea fundamental para entender los temas y el desarrollo del personaje en la novela.
¿Qué es una actividad de mapa de ambientaciones para La Casa en Mango Street?
Una actividad de mapa de ambientaciones pide a los estudiantes que identifiquen, describan y representen visualmente tres ubicaciones clave del libro. Esto les ayuda a conectar el entorno de la historia con sus personajes y trama.
¿Cuáles son algunas maneras creativas de enseñar la ambientación en La Casa en Mango Street?
Enfoques creativos incluyen el uso de guiones gráficos, ilustraciones en grupo o mapas digitales. Anima a los estudiantes a usar citas y detalles del libro para que sus ambientaciones sean precisas y significativas.
Más Storyboard That Actividades
La Casa en la Calle Mango
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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