Resumen de la Actividad
| Conexiones de texto | |
|---|---|
| Texto a Texto | Conexión que te recuerda algo en otro libro o historia |
| Texto a sí mismo | Conexión que te recuerda algo en tu vida. |
| Texto al mundo | Conexión que te recuerda algo que sucede en el mundo. |
Hacer conexiones es una habilidad muy importante para adquirir y perfeccionar. La balsa es una gran historia para que los estudiantes se conecten a muchos niveles diferentes. En esta actividad, los estudiantes estarán haciendo texto a texto, texto a sí mismo y texto a conexiones mundiales. Los estudiantes deben elegir qué conexión quieren hacer primero y trabajar para escribir una narrativa para eso. Una vez que las tres conexiones se han hecho, los estudiantes pueden trabajar en sus ilustraciones.
TEXTO AL TEXTO
- Nicky le encanta pasar tiempo en la balsa que encontró.
- Texto: En Las aventuras de Huckleberry Finn , Huck Finn viaja un río en su balsa.
TEXTO PARA EL MISMO
- Texto: Nicky no quería pasar el verano con su abuela.
- Yo: Cuando era pequeña, no quería ir a la casa de mi abuela.
TEXTO AL MUNDO
- Texto: Nicky describe un momento que tuvo en la balsa con nutrias.
- Mundo: En las noticias, hablaron sobre un zoológico que tenía una exposición de la nutria y las nutrias podrían hacer trucos divertidos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un guión gráfico que muestra las conexiones que ha realizado con The Raft . Incluya una conexión para texto a texto, texto a mundo y texto a sí mismo.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identifique las partes de la balsa con la que se conecta.
- Partes de la balsa de ir a la izquierda. Las conexiones que haces van a la derecha .
- Cree una imagen para cada conexión utilizando escenas, caracteres, elementos y cuadros de texto.
- Escribe una descripción de cómo el texto se relaciona con otro texto, el mundo y tú.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Conexiones de Texto | El estudiante hizo y etiquetó las tres conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó dos conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó una conexión de texto correctamente. |
| Ejemplos de Conexiones | Todos los ejemplos de conexiones admiten la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones apoyan la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones no soportan la comprensión del texto o son difíciles de entender. |
| Ilustración de Ejemplos | Las ideas están bien organizadas. Las imágenes muestran claramente las conexiones que el estudiante ha hecho con el texto. | Las ideas están organizadas. La mayoría de las imágenes ayudan a mostrar las conexiones que el estudiante hace con el texto. | Las ideas no están bien organizadas. Las imágenes son difíciles de entender. |
Resumen de la Actividad
| Conexiones de texto | |
|---|---|
| Texto a Texto | Conexión que te recuerda algo en otro libro o historia |
| Texto a sí mismo | Conexión que te recuerda algo en tu vida. |
| Texto al mundo | Conexión que te recuerda algo que sucede en el mundo. |
Hacer conexiones es una habilidad muy importante para adquirir y perfeccionar. La balsa es una gran historia para que los estudiantes se conecten a muchos niveles diferentes. En esta actividad, los estudiantes estarán haciendo texto a texto, texto a sí mismo y texto a conexiones mundiales. Los estudiantes deben elegir qué conexión quieren hacer primero y trabajar para escribir una narrativa para eso. Una vez que las tres conexiones se han hecho, los estudiantes pueden trabajar en sus ilustraciones.
TEXTO AL TEXTO
- Nicky le encanta pasar tiempo en la balsa que encontró.
- Texto: En Las aventuras de Huckleberry Finn , Huck Finn viaja un río en su balsa.
TEXTO PARA EL MISMO
- Texto: Nicky no quería pasar el verano con su abuela.
- Yo: Cuando era pequeña, no quería ir a la casa de mi abuela.
TEXTO AL MUNDO
- Texto: Nicky describe un momento que tuvo en la balsa con nutrias.
- Mundo: En las noticias, hablaron sobre un zoológico que tenía una exposición de la nutria y las nutrias podrían hacer trucos divertidos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un guión gráfico que muestra las conexiones que ha realizado con The Raft . Incluya una conexión para texto a texto, texto a mundo y texto a sí mismo.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identifique las partes de la balsa con la que se conecta.
- Partes de la balsa de ir a la izquierda. Las conexiones que haces van a la derecha .
- Cree una imagen para cada conexión utilizando escenas, caracteres, elementos y cuadros de texto.
- Escribe una descripción de cómo el texto se relaciona con otro texto, el mundo y tú.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Conexiones de Texto | El estudiante hizo y etiquetó las tres conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó dos conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó una conexión de texto correctamente. |
| Ejemplos de Conexiones | Todos los ejemplos de conexiones admiten la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones apoyan la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones no soportan la comprensión del texto o son difíciles de entender. |
| Ilustración de Ejemplos | Las ideas están bien organizadas. Las imágenes muestran claramente las conexiones que el estudiante ha hecho con el texto. | Las ideas están organizadas. La mayoría de las imágenes ayudan a mostrar las conexiones que el estudiante hace con el texto. | Las ideas no están bien organizadas. Las imágenes son difíciles de entender. |
Consejos para hacer conexiones en The Raft
Organiza una discusión en toda la clase sobre conexiones en el texto
Dirige una animada discusión en grupo donde los estudiantes compartan sus conexiones con el texto consigo mismos, con otros textos y con el mundo. Esto ayuda a construir confianza y fomenta una comprensión más profunda a medida que los estudiantes ven cómo otros se relacionan con la historia.
Prepara frases de inicio para conectar para los estudiantes
Ofrece indicaciones útiles como “Esto me recuerda a...”, “Sentí lo mismo cuando...”, o “Esto es como cuando...”. Estas frases de inicio facilitan que los estudiantes comiencen sus respuestas y desarrollen conexiones reflexivas.
Modela cómo hacer conexiones con una lectura en voz alta
Lee un pasaje de La balsa en voz alta y describe tus propias conexiones a medida que avanzas. Cuando los maestros modelan el proceso, los estudiantes ven cómo hacer vínculos significativos entre el texto, ellos mismos y el mundo.
Usa carteles ancla para seguir los tipos de conexiones
Crea un cartel visual de anclaje en tu aula que enumere los tres tipos de conexiones. Agrega ejemplos de los estudiantes a lo largo de la unidad para reforzar el aprendizaje y celebrar nuevos conocimientos.
Anima a los estudiantes a ilustrar sus conexiones
Invita a los estudiantes a dibujar o usar herramientas digitales para ilustrar cada conexión que hagan con La balsa. Esto estimula la creatividad y asegura que todos los alumnos puedan expresar su comprensión.
Preguntas frecuentes sobre cómo hacer conexiones en la balsa
¿Cuáles son las conexiones de texto a texto, texto a uno mismo y texto al mundo en la lectura?
Conexiones de texto a texto relacionan lo que estás leyendo con otra historia o libro. Conexiones de texto a uno mismo relacionan el texto con tu propia vida o experiencias. Conexiones de texto al mundo vinculan la historia con eventos reales o temas en el mundo más amplio.
¿Cómo pueden los estudiantes hacer conexiones mientras leen La Balsa de Jim LaMarche?
Los estudiantes pueden hacer conexiones identificando momentos en La Balsa que les recuerden otros libros, sus propias vidas o eventos del mundo real. Pueden usar un gráfico T para organizar estas conexiones de texto a texto, texto a uno mismo y texto al mundo y ilustrarlas con escenas o descripciones.
¿Por qué es importante hacer conexiones como habilidad de lectura para los estudiantes de primaria?
Hacer conexiones ayuda a los estudiantes a entender y relacionarse con los textos más profundamente. Mejora la comprensión, el compromiso y el pensamiento crítico al vincular información nueva con lo que los estudiantes ya saben o han experimentado.
¿Cuál es una actividad sencilla para enseñar conexiones de texto usando La Balsa?
Los maestros pueden pedir a los estudiantes que creen una historia en viñetas o un gráfico T. En un lado, los estudiantes enumeran eventos de La Balsa; en el otro, escriben o dibujan sus conexiones de texto a texto, texto a uno mismo o texto al mundo, explicando cada una brevemente.
¿Puedes dar un ejemplo de una conexión de texto a uno mismo con La Balsa?
Por ejemplo, si Nicky en La Balsa no quería visitar a su abuela, un estudiante podría relacionarlo con un momento en que también se sintieron inseguros acerca de visitar a un familiar, haciendo que la historia sea más personal y relatable.
Más Storyboard That Actividades
La Balsa
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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