Resumen de la Actividad
En esta actividad los estudiantes compararán y contrastarán tres juguetes: cartas de juego, bicicletas y ruedas calientes . Se proporciona un breve resumen del origen de cada juguete para cada uno de estos juguetes.
- Las cartas fueron inventadas por los chinos hace mil años. En 1450, una nueva versión de las cartas se creó por la realeza, y las tarjetas de la cara se crearon.
- Bicicletas desarrolladas desde el kiddy-coche; Los manillares, los reposapiés, los pedales y los frenos fueron añadidos uno por uno, lo que dio como resultado la bicicleta moderna para hombres y mujeres.
- Hot Wheels fueron creadas por Elliot Handler, un fundador de Mattel Toy Company. Un equipo de desarrollo creó réplicas exactas de automóviles de modelo real, sólo un sesenta y cuatro del tamaño original.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Compare and contrast three popular toys.
- Click "Start Assignment".
- Write the name of each toy in the headings.
- Write information about the toys in the description boxes. Include information about when the toy was invented, how to use it, etc.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | El estudiante identifica y explica muchas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. |
| Diferencias | El estudiante identifica y explica muchas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. |
| Imágenes | Las imágenes son claras y creativas. | La mayoría de las imágenes son fáciles de entender, pero al menos dos imágenes no encajan. | Las imágenes no son fáciles de entender. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante comete pocos errores. | El estudiante comete dos o tres errores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad los estudiantes compararán y contrastarán tres juguetes: cartas de juego, bicicletas y ruedas calientes . Se proporciona un breve resumen del origen de cada juguete para cada uno de estos juguetes.
- Las cartas fueron inventadas por los chinos hace mil años. En 1450, una nueva versión de las cartas se creó por la realeza, y las tarjetas de la cara se crearon.
- Bicicletas desarrolladas desde el kiddy-coche; Los manillares, los reposapiés, los pedales y los frenos fueron añadidos uno por uno, lo que dio como resultado la bicicleta moderna para hombres y mujeres.
- Hot Wheels fueron creadas por Elliot Handler, un fundador de Mattel Toy Company. Un equipo de desarrollo creó réplicas exactas de automóviles de modelo real, sólo un sesenta y cuatro del tamaño original.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Compare and contrast three popular toys.
- Click "Start Assignment".
- Write the name of each toy in the headings.
- Write information about the toys in the description boxes. Include information about when the toy was invented, how to use it, etc.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | El estudiante identifica y explica muchas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. |
| Diferencias | El estudiante identifica y explica muchas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. |
| Imágenes | Las imágenes son claras y creativas. | La mayoría de las imágenes son fáciles de entender, pero al menos dos imágenes no encajan. | Las imágenes no son fáciles de entender. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante comete pocos errores. | El estudiante comete dos o tres errores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
¡Cómo hacer juguetes! por Don Wulffson: Comparar y contrastar juguetes
Organiza una estación práctica de comparación de juguetes en tu aula
Configura estaciones interactivas para cada juguete (cartas para jugar, bicicletas, Hot Wheels) para que los estudiantes puedan tocar, observar y explorar artículos reales o réplicas. Este enfoque táctil apoya el aprendizaje activo y ayuda a los estudiantes a hacer comparaciones significativas.
Guía a los estudiantes para que hagan una lluvia de ideas sobre similitudes y diferencias usando un diagrama de Venn
Reparte o muestra un diagrama de Venn triple y pide a los estudiantes que enumeren en qué se parecen y en qué difieren los juguetes. Inclúyeles preguntas sobre invención, diseño y uso para profundizar su pensamiento.
Facilita discusiones en pequeños grupos para compartir hallazgos
Divide a los estudiantes en pequeños grupos y haz que cada grupo discuta sus comparaciones de juguetes. Anima a escuchar respetuosamente y a compartir para que todos escuchen nuevas perspectivas.
Fomenta presentaciones creativas de comparaciones de juguetes
Invita a los estudiantes a presentar sus hallazgos mediante carteles, obras cortas o diapositivas digitales. Permitirles elegir aumenta la participación y ayuda a los estudiantes a solidificar su comprensión.
Reflexiona sobre cómo los juguetes moldean nuestra cultura y imaginación
Lleva a cabo una reflexión en clase sobre lo que estos juguetes revelan acerca de la historia y el juego. Pide a los estudiantes que compartan qué juguete los sorprendió más, fomentando pensamiento crítico y conexión personal.
Preguntas frecuentes sobre juguetes, por Don Wulffson: Comparación de juguetes
¿Cuál es un plan de lección sencillo para comparar y contrastar juguetes para estudiantes de 4 o 5 grado?
Comience seleccionando tres juguetes (como cartas para jugar, bicicletas y Hot Wheels). Haga que los estudiantes investiguen cuándo fue inventado cada uno y cómo se usan. Pídales que organicen las similitudes y diferencias en un cuadro, luego agreguen resúmenes breves e ilustraciones para cada juguete. Esta actividad práctica fomenta el pensamiento crítico y la creatividad.
¿Cómo pueden los estudiantes comparar y contrastar cartas para jugar, bicicletas y Hot Wheels en clase?
Los estudiantes pueden analizar el origen, uso y las características de cada juguete. Deben anotar datos clave (como el origen chino de las cartas para jugar, la evolución de las bicicletas y la creación de Hot Wheels en Mattel), y luego usar un diagrama de Venn o una tabla para resaltar similitudes y diferencias. Agregar imágenes o dibujos hace que la actividad sea más atractiva.
¿Cuáles son algunas diferencias clave entre cartas para jugar, bicicletas y Hot Wheels?
Cartas para jugar son planas y se usan para juegos, inventadas hace más de mil años en China. Bicicletas son de montar, evolucionaron de los autos infantiles y tienen partes como pedales y frenos. Hot Wheels son replicas en miniatura de autos creadas por Mattel, diseñadas para el juego imaginativo.
¿Por qué es efectiva la actividad de comparar y contrastar juguetes en el aula?
Comparar y contrastar juguetes ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de observación, pensamiento crítico y categorización. Los anima a buscar patrones, valorar la historia y expresar ideas mediante escritura y arte, haciendo que el aprendizaje sea más interactivo y memorable.
¿Cuáles son algunas maneras creativas de ilustrar las diferencias entre juguetes en una tarea estudiantil?
Los estudiantes pueden dibujar escenas que muestren cada juguete en uso, crear tiras cómicas con diálogos o usar herramientas digitales para diseñar comparaciones lado a lado. Incluir personajes, escenarios y leyendas ayuda a resaltar las características únicas de cada juguete de forma divertida y visual.
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Juguetes Historias Asombrosas Detrás de Algunas Grandes Invenciones
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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